拼音/注音教改提案全文(图)

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注音符号和汉语拼音是为汉字注音的音标符号，是帮助学习汉字的重要工具。注音符号采用40个音标符号，汉语拼音采用26个拉丁字母。2001年以前，爱城中英双语体制采用注音符号帮助学生学习汉字。2001年9月开始，除保持原注音学习外，学生从小学4年级开始接触汉语拼音。从7年级开始正式学习汉语拼音。本次修订提案建议双语学生从4年级开始正式学习汉语拼音。在五月二十二号召开的爱城公立教育局董事会上，全体董事一致通过了此项修订提案。

4 U' h! _: I, k+ K* _6 t          董事们就修订提案进行了详细的提问：包括卡城大学进行的注音/拼音研究结果, 注音/拼音的应用与教学，社区及学校对这一问题的看法等。 教育局教学纲领部主任瓦哈伊茨先生（Mr. Wachowicz）对所提出的问题一一给予详尽的解答。讨论时，几位发言的理事们表示，这项改革顺应世界潮流，应给予大力支持。在举手表决时,七名在座的董事(一名董事因事请假早退)一致举手，董事会主席埃斯苓格（Bev Esslinger）根据表决结果，宣布此提案获爱城教育局董事会无异议表决通过。
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中英双语中国语文课程教育改革提案
二零零七年五月二十二号

呈交:         爱城公立教育董事会
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5 O) v; y& Y+ X0 _: G0 P提案呈交人：        爱城公立教育学督E. Schmidt
, e, Z. n% u1 [, |8 E! ]
提案主题:        中国语文K-12修订

, m0 T( V" E5 M! z) `; A策划:        执行主任D. Barrett
: n- k& K1 u, H6 K; e
: ]7 u1 z3 ]7 p5 o智囊团人员:         Doug Allan, John Eshenko, Sandy Foster, Melody Kostiuk, Ken
! L7 h1 Q1 w- V4 x& T2 J                LeLancheur,Shelly Peper, Debra Mielke, Stuart Wachowicz

! B5 e3 z8 e0 h3 x  N% \3 }提案内容:

  E5 \" p7 ?* q" C6 H        在爱城公立教育学区，中国语文课从四年级开始正式引入汉语拼音教学。望此提案
" t  I: {7 E& T, z被董事会通过为盼。

: S7 X. W& o, j+ P, }背景:
        2001年6月, 在广泛征求教师，教育行政管理人员，及社区的意见之后,市教育局董
1 U) y3 S& R+ E& v- V# e事会通过了在双语学制中中国文字和语音使用的提案。
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# `. v# x' a7 T; v2 ~% H. [5 u2001年通过的提案如下：

7 N  u+ O9 Y5 KK-3年级: 语音/注音符号
4-6年级: 注音符号并接触汉语拼音,繁体并接触简体
- K, u& N+ V: {, C/ Z/ ?3 O. b17-2年级:正式教授汉语拼音,正式教授繁体及简体

本次的改革修订提案如下：

$ B7 C) k4 [+ l  gK-3年级 :语音/注音符号
$ u  w/ O5 w- W1 @4 o9 L6 Z/ ~4-6年级: 正式教授汉语拼音并可继续使用注符号,繁体并接触简体
7-12年级:正式教授汉语拼音,正式教授繁体及简体

修定提案的根据：  
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8 g: Q' Q! @% o自2001年以来，学生在计算机运用方面，及电脑课程教育大纲中网络查询搜索方面，
4 X* }4 ~% d- z# j  L早已运用了汉语拼音。
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+ c$ Y% c7 x3 s1 z% c, I- h中国政府举办的少儿汉语水平考试（HSK）和少儿中文考试（YCT）试点项目使我们
看到四年级学生如有一个星期的正式训练，便可掌握汉语拼音。由于这两项测试现
已非常普及，学校早些教授汉语拼音也就顺理成章了。

: f4 L8 G3 t9 ^0 o: Y早些使用汉语拼音还可以使学校更广泛地选择教育资源。省级批准的教学资料使用
' [# C4 ~8 o/ Q- O( O  \' }汉语拼音。由于学生已熟悉注音，现各校所有的四五年级注音资料可以继续使用。

在双语学校的初级阶段（1-3年级），如果学生对注音学习感到困难，并有碍于继续
; t. C  r: ?! r就读双语学制的话，教师也可以个别教授拼音，使这些学生能够继续在双语学制就
4 w+ l2 \" t3 }& M" c4 C. b/ c4 r读。
  H* k& b/ l2 w8 k
" ], r6 H. G1 r& n. B5 o对注音符号与汉语拼音的研究，由卡尔加利大学的语言研究中心完成。在这项无定论的研究报告中，没有任何结论表示用注音的学生在语音发展方面胜过用拼音的学生。

此提案是在广泛争取教育工作者和社区意见后拟定的。全部校长，大多数教师及社
区大多数成员都支持这项提案。教育行政管理部门相信本提案符合学生的最佳利益。

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附件1： 2001年中国语文教改方案全文（省略）

( W% s2 ~- X* T$ c（经教育局同意后翻译发表。译文未经教育局审阅。提案以英文原文为准。提案英
9 g1 f  w7 z* v文原文可见于以下网址：  www.epsb.ca/board/may22_07/item11.pdf)
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  g. Y5 y. Y& a教育局教学纲领部主任瓦哈伊茨先生（Mr. Wachowicz）对所提出的问题一一给予详尽的解答


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此提案获爱城教育局董事会无异议表决通过
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