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惨!加拿大留学生上电视:补贴领不了,不上课还交钱!" {' Y7 O H! o# o& `) f
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昨天,加拿大政府宣布紧急学生津贴(CERB)将在5月15开放申请,每名学生最高可领$8,000加元,想必能帮助不少本地学生缓和一下现状。不过,针
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对留学生群体的帮助显得十分有限(可以说几乎没有),甚至还有一部分留学生即使没课上还得继续交学费。
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早前阅读:本周五!加拿大学生开始申请补助金啦!每人最高能领$8000刀!
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亚裔留学生请求退学费
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4 j( Q, L( |* C 麦吉尔的一名亚裔留学生Kim发起了一项请愿,要求学校退还部分学费。根据CTVNews的电视采访,Kim表示自己是一名留学生,每年的学费$50,000加6 ?6 m- F+ C7 Z: s
. c; \1 o) Z! \' F( k元,平均到每天就要$350加元。然而,麦吉尔大学由于疫情的原因在3月12日关闭校园,并停课两周(17天)准备线上课程,然而这两周没有课上,也6 \1 ^: M& }. u1 s5 ^4 u4 p0 c
( V* E- r' m" `: |要照付学费(按每天$350的学费算,17天就是$5,950加元,快赶上有些本地学生一整个学期的学费了)。
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+ B; v1 [' @1 r8 @" Q# ?' i4月24日,麦吉尔大学宣布无法退还学费,原因为“学校正在提供最初打算提供的教育服务,2020年冬季学期的学费不会退还。” h5 R) M- y4 z0 I# X
% O1 k/ _+ |9 X3 F4 R% \$ [同时,Kim表示可以理解学校远程教学的做法,因为这样可以有效减少病毒传播,从而最大程度上保证所有人的健康和安全,但是,Kim认为,让学生支5 _, j6 \0 x) G- \) X3 h
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付与往年一样的学费是完全不合理的,主要有3个原因:
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4 e. R4 i5 V" ~- t* B; X1. 教育质量下降
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3 W7 I' `: g* G9 o 截止目前,学校停课后,有些课程仍未提供在线课程,有些课程仅提供去年的录音作为学习材料,有些课程则被彻底取消,教学质量完全无法与面授相8 B& }! M% X% u0 ^0 G2 G) M- @7 z
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比。学生们愿意承担高昂的学费,是带着对高质量亲自授课的期望,现在他们无法享受这些,理应降低学费。
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2.未完成的校园生活和活动( ^: P! X, l# j
& q% n: R% V6 S3 ^ 学生每个学期所交的学费中还包括一些额外的辅助费用(例如服务费,体育、娱乐、活动、资源费用)。但由于校园关闭,学生不再从这些服务中受! B [3 ^! L$ {+ g& w% f
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益,学校的维护和人工成本也大大降低,理应降低学费。: a3 [* [$ f" k0 u% N/ o- ]" z# f
( }8 W/ W3 [" v9 p 3. 不是每个学生都能领政府紧急津贴
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. j3 V- P, {) c 疫情给学生带来前所未有的财务压力,特别是留学生,他们每年需要支付约$18,110-$48,747加元的学费,甚至更多。而且,留学生还没有资格获得加3 A/ ?" E, \/ P- e6 C$ Q
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拿大紧急学生津贴(CESB)的财务援助,学生不应该承担不合理的付款责任。$ K9 I8 t# ]+ K1 s8 R4 z: g$ e
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加拿大统计局调查10万大学生现状
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4 Z, N; S7 `, j' P3 k1 d根据globalnews消息,加拿大政府为更有效地帮助有需求的学生,责令统计局在4月19日至5月1日期间在线调查学生的现状,加拿大统计局在周二公布了' c1 @$ g) h! g" e
1 e) ]& L* k/ r3 ?- e$ p& I& _. N' y超过10万名大学生的调查结果。, _6 U2 m1 B) X# V; M
/ q, u' J, N" H, I3 j大量学生正在重新考虑他们的大学计划,主要原因有两点:1. 超过半数的受访学生表示,因为疫情导致经济上负担不起学费和住宿;2. 对远程学习的质
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量表示担忧。
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1,000多名预期和即将返回大学的学生中,30%的人表示他们可能会延迟或者调整今年秋天的入学计划。另外,剩余半数仍然有能力负担学费和生活费的
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学生中,约75%的人表示担心远程学习会带来不良的学习体验。
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17%的应届毕业生表示学业受到疫情影响,可能导致无法如期毕业。$ R; P' @( L( t
+ c% G5 w5 C- ~3 x7 V54%的学生担心,因为疫情期间教学质量受到影响,即使顺利毕业了,取得的学位证书含金量可能大不如前。
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73%的受访学生表示非常担心在领取到学生紧急津贴(CERB)之前用光他们手头的积蓄。不过加拿大统计局后来更新,CERB项目启动后,这一比例下
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降到了61%。同时,严重担心无法缴纳下学期的学费、债务或支付经常性费用的学生比例也在CERB启动后下降了10%至14%。
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