高创造力宝宝具备的22种特征

get8686

创造力的重要性；但许多家长由于对孩子的一些创造性表现不太了解，往往在无意中压制了创造性的发展。
- ?1 q$ k# O1 I. r
6 t8 y+ c" D  P8 L为了帮助广大家长在日常生活中及时发现具有创造性的儿童，心理学家们在多年研究的基础上总结出了以下22个特征。

/ m" r* {3 {8 B/ o9 U2 o2 d) E记住这些特征，也许对于希望自己的孩子能成为具有创造力的人才是有益的。
; e6 e4 y2 v# P; f
1.在倾听、观察或做事时，精神高度集中，以至听不见别人的说话或忘了吃饭等。如“哦，我没听见你叫我吃饭。”

2.异常的活跃、难以安静。例如他会说：“我正在思考问题，我不能坐下。”

8 B6 [5 ~( I( p8 d" N3 S2 U7 p3.说话时喜欢用比喻，而且比喻又很别致。如“我觉得自己像一条即将变成蝴蝶的毛毛虫。”

! `+ W/ M) x, \$ z, X; g! }4.有向权威思想挑战的倾向。如“为什么书上说的都对呢？”
5 Z+ v" P' ]! @! e( p6 I
5.有追根究底的倾向。如“妈妈，我查看了所有的参考书，也看了电视的特别节目，而且问过老师，可我还是不知道上帝在哪里！”

6.观察事物很仔细。如“嗨，这只蜈蚣只有41条腿。”
. W& g" n+ _; F: o/ W' \
0 J3 A+ v- \" V$ G7.渴望把自己的发现告诉别人。
/ b/ M) E+ j& k) p6 v2 I9 k
/ l" R( e+ @: J( R  t2 O8.即使在闲暇的时间也不放弃创造性活动。如他会说“休息时，我做了样东西。”
# S7 E' k+ \" ^; z0 F
/ ^4 s$ {, h' q/ Y( W4 W2 ?6 g9.把两个毫无关系的东西联系起来。如“嘿，妈妈，你的新帽子简直像个飞碟。”
! {  f! u+ H- g% b" ]) M6 E
0 p8 G% m* e0 F& }! T# q1 r10.坚持把自己的某种想法付诸实施。

11.对各种事情表现出好奇，并渴望了解它们。如“我就是想知道从这个院子的房顶上看出去是什么样子的，所以我就爬上了房顶。”
+ o% y& R* m0 U% o
" U* e: ^- M7 o* c+ ?; O12.自发地运用实验检验自己的想法。如“我以为面粉加颜料就能做成橡皮泥，结果都发霉了。”
7 V9 l  k+ _. S& Q; g* X
13.有做各种试验的习惯。如“我往洗鸟池里放过清洁剂，可是没有一只鸟来洗。今天我想试试泡沫洗衣粉。
0 |4 E% D2 N) u4 F
14.忠实于真理并强烈地探求真理。如“我觉得世界上真的不存在什么妖精。”
2 G; k% Q9 ~  l( e
/ s$ K8 i1 O7 }7 ?4 }; O15.有独立的行为。如“让我一个人想一会儿可以吗？”
/ S  _$ t% A0 M
16.敢于提出新观点。如：“我觉得应该允许儿童投票表决。”

17.不易分散注意力。如“我还不能出去，我必须等我的试验做完了才能和你出去。”

18.善于获得物体间的新组合。如“就用线和铅笔做圆规吧。”

' s3 X( A- `  a$ z
' d2 |8 ?& G1 s4 e0 L4 y/ f: b19.具有敏锐的观察力的提出问题的能力。如“雪融化后，白色到哪儿去了呢？”
: c5 B/ _7 \6 o# H8 f
20.有寻求变通办法和探究新的可能性的倾向。如“这只旧皮鞋可以做个花盆。”

21.能自觉地独创性地学习。如“昨天我去图书馆把所有关于蚊子的书都查过了。”

% y5 `  J6 O. H8 P+ D22.乐于思考或提出一些调皮的问题。如“如果狗是主人而人是宠物，会怎样呢？”
  n% i2 h2 r) g
; `+ S# a% _5 s虽然，家长不能指望以上22个特征会在同一个孩子身上表现出来，但只要经常细心地注意孩子的表现，就能不失时机地发现孩子身上随时闪现的创造性火花。