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不要逼孩子答应“下次不敢了”
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孩子犯了错误,妈妈气极地说:“好,现在你要答应我,你再也不敢这样了。”可不一会儿,老毛病又犯了,妈妈觉得自己受了骗,大怒地骂道:“你答应妈妈的,怎么又不乖啦?”妈妈应该知道,许诺和恐吓是一对难兄难弟,对孩子不会起积极的作用。假使碰上敏感的孩子,逼他许诺反而会使他再度犯错而感到难过。即使孩子不太敏感,也会使孩子口是心非。. \- `5 N2 O2 `- o
" N' R9 Z/ c- d) F不要瞧不起孩子
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“你这么这样笨啊!”每当这类话脱口而出时,都会损伤孩子的自尊心、削弱孩子的自我观念。3 i1 E8 ~) d" `; P. D, C. A
3 m( q2 G+ y8 ~! B2 N$ d5 I" X不要恐吓孩子
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采用恐吓的方式来管教孩子,也会减弱他的自我观念。如果父母说:“你下次再这样,就要你好看!”每当孩子听了这些话,他们会惶恐难过,从而对父母产生一种恐惧心理。' s; t0 B% l. L
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不要贿赂孩子
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* o/ ^+ n' H0 e% o有些父母许诺孩子,如果读书成绩好,就给买什么东西,以此将刺激作为动力,这不是个好办法。 这样的贿赂会引发孩子做事的动力由内转向外。这样不利于孩子树立良好的学习目的。! \' I* ?; ?: m( e+ u
1 v2 u8 u( _6 H% @2 z+ h不要过度保护和监督孩子6 z9 r+ [2 [, F* d0 r" h. ^3 G
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过度保护监督孩子会挫伤孩子的自我观念,削弱孩子自主能力的培养。因为当父母过分监督孩子的行为时,其实也是在告诉孩子:“你不能照料自己。”我们应该把“只要孩子自己能做,绝不包办代替”当作座右铭。这样才能逐步培养孩子自己照料自己的能力。1 n. U) D' j- \. m" w
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不要对孩子唠叨不休( P- F( z+ q. b% N8 r" q
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过分唠叨不休会使孩子觉得父母认为他没有理解事物的能力,久而久之,孩子会产生厌恶不快的感觉。其实,有条理地向孩子交代事情,会增强孩子的自信心和自尊心。/ E3 o/ n5 W) A0 k% f8 ~: E, [2 U
; [- ~0 u" y, b9 b, O. A3 C不要强迫孩子立即盲目地服从他人+ T9 u! O! E! j8 s0 V
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如果你硬要孩子丢开他正做着的事,听你的话做别的事,他的反应会很不乐意。父母应事先提醒孩子,等一会儿要他做什么,同时,也可以允许孩子在服从命令之前有稍作抱怨的自由,比方说:“喔,妈妈,我非要现在进来吗?”要求孩子立即而又盲目地服从,对抚育出独立而自我调节的人,这种做法是无效的。
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不要过分纵容孩子. d+ L# n6 Q' K6 d( y
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纵容孩子并不利于孩子本身。因为孩子迟早要长大成人,要走上社会,有些在家里行得通的事,到外面就很难说了。因此,纵容孩子只会剥夺孩子的潜在能力的发展机会,阻碍他成为能干、独立、能自我调节的人。% J; `9 l% @/ M* l+ n; b9 N: F
3 C& w8 ~, B2 L/ w不要用不一致的规矩管教孩子. V) ?0 L2 X6 [/ U1 p& \; |
5 A1 z4 E- T8 k$ p0 {有些父母凭自己的喜怒随意设立规矩,同样的行为有时遭罚,有时由他去。这样会使孩子感到迷惑。孩子需要你用一套一致、可信、可靠的规矩来教育他。- E6 O% ^; @6 P+ W0 U, e3 A! F
! W8 l2 d' x" C+ U* _& u不要订不适合孩子年龄的规矩2 v: N( k2 ~) V4 K+ a& p
- S) Z: _; c6 F8 }$ n假如你希望一个两岁的孩子同五岁的孩子一样循规蹈矩,只会使他自觉无能。因为你期望于他的,是他的年龄不可能达到的行为水平,这对他的自我观念有极坏的影响。
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