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美国儿童教育专家玛莉·科尔卡博士从事的一项专题研究显示,在学龄前幼儿中,精力过剩所占比例不小于10%。孩子精力过剩的具体表现因人而异,大多聪明好动、反应灵敏、好奇心强、感情丰富,但往往比一般同龄孩子更为顽皮。- z" T6 L4 e/ D5 r: i$ K
/ t8 m. B! s$ o1 }3 t: b其中不少精力过剩的孩子还因为太过调皮,被父母或老师认为是“朽木不可雕”,认为是“差生”。专家指出,对精力过剩的孩子要因势利导,而不可任其自然发展。
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$ V; r: X2 u5 M+ K宝宝精力过剩与遗传有关' t, f# b1 N8 U* p( w, u
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研究显示,宝宝的精力过剩主要受遗传因素影响,他们体内一种内分泌腺素——肾上腺素的成分明显高于普通孩子。专家们还惊奇地发现,比起其他孩子来,精力过剩的宝宝所承受的心理压力往往高得多。原因很简单:他们表现出来的好动、好问和淘气往往会被大人们视为“不听话”或“不规矩”。此外,过剩的精力由于找不到正常、足够的渠道发泄,宝宝还常会处于一种类似青春期少年才有的烦躁、焦虑等不平衡的心理状态之中。
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7 v0 b0 }, a( ?- ]4 J所以,面对精力过剩的宝宝,妈妈千万不要轻易用“调皮”“讨人厌”之类评语给宝宝贴上许多负面的“评价标签”。妈妈应该更理解他,帮助他,引导他把充沛的精力以健康的方式得到排遣。
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& v" ?, e! G7 i. }, O* l发现宝宝精力过剩,妈妈可以这样做
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* 适当加大他的运动量:
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* K) c% P ]# @. s5 R4 J* q- U
6 y1 r2 K4 H; Z# S) T: e让你那精力过剩的宝宝多运动。这既可促进他的身体健康,也可帮助他消耗过剩的精力,获得机体的舒畅感与心理平衡。- E8 m8 d* t. w% s
: t# `' `% s, D* 给他一些“障碍”:
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0 s+ X& _: L8 P+ A# h: r$ T) w不论是在家里,还是在幼儿园里,爸爸妈妈或老师可以让他们参与比同龄人更需要体力、智慧的活动和游戏,或向他提出较难的问题。这样既可以让他的精力得到良好的发泄渠道,又可以让他避免盲目自大。
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% u/ r5 A( R; ~ V! o* 鼓励他与大孩子为伴:' W9 i+ y" ]# B8 G5 W( z) M. b
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如果宝宝精力过剩,让他与比他大两三岁的大孩子为伴是一种明智之举。这样可更好地满足他的求知欲,相对大强度的活动也可让他得到体力的宣泄。; G7 M0 t$ n3 z. P! i
0 Z& H* M/ ?* t4 r7 G6 v* 保护他的“独立性”:
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( X- A: F7 P4 e% O精力过剩的宝宝往往较早熟,让他早些体会“独立性”也很重要,否则过多的干涉与限制特别容易激发精力过剩宝宝的反抗。# L( @8 R% _& y" x
7 \9 ~- r7 ]8 |/ U* 扩大他的视野:
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! A' t' C* t+ D" K2 k* t0 w经常带他去博物馆、图书馆、植物园等地方,让他过剩的精力有足够的渠道发泄,又可培养他健康的爱好,使得他的心灵有广阔的发展空间。而不是任由过盛的精力支配着盲目发泄,从而导致宝宝性格粗鲁、内心粗糙。! a+ Y0 d Q# V4 c6 z9 ]1 O' B
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z/ j& R- o9 ^5 L4 _" z* 和他建立更亲密的亲子关系:
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* m: e+ _' K% _3 t, ]如果你的宝宝常处于精力过剩的状态中,你更应注重和宝宝建立亲密关系,理解他的优点与弱点,在他烦忧时更好地帮助他。这样可以帮助他大大减轻心理压力。& o1 J2 Q- B; f. c% |1 H
6 c) E, h- C' ^% {. t8 Y* 教育须耐心。. p# m1 t7 G+ H+ F. H
" U) c+ ~3 J } B; g7 @要培养一个精力过剩孩子成才,在某种意义上比培养一个智力和精力平平的孩子更为艰难,因为这些孩子往往太有主见,此时耐心就显得格外重要了。
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