! y, q- C' {% {2 Z- X W佛利曼教授说,许多小孩对“跳级教育”感到反感。她在新书“天才的生活:天才儿童长大的情况”中提到这项研究。她告诉《星期泰晤士报》:“天才儿童在6到7岁时,会展现惊人潜力,但有许多人被困在某些情况下,无法发挥潜能。”她说,他们受够了要“勤勉不懈”,她又说,天才儿童应该跟较不天才的其它人一样,受到相同对待。她说:“他们在就学时能够应付得来,但是当他们发现可以自己作决定,不用理会自幼年时附加在他们身上的压力与期待时,有些人就会失控。”佛利曼教授强调,“天才儿童”跟其它人一样,情感没有那么脆弱,有些人的情绪强度甚至更强. 但她说,“天资聪颖是指他们较能运用智力处理事情。”她又说:“我想强调,天才儿童也是正常人,但他们却面临一些特殊的挑战,尤其是不切实际的期待,特别是他们常被视为是奇怪的而且不快乐。”“像父母与老师等其它人,觉得被他们威胁,所以会对他们说出难堪的话。他们需要的,是能接受他们本来的样子、有适度发挥潜能的机会以及可以信赖的精神支持。”