 鲜花( 12)  鸡蛋( 0)
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我主张从拼音开始,原因是,拼音是以后打字的基础。会拼音,以后就不用写字了。否则,光认字,不能写,以后也不好办。认字稍晚跟上。认是一定要认的,但是写就不必了。( `+ n" U) _4 O& y+ ]
5 O6 C; Q6 t2 K5 f+ ]2 O* Z3 @我们家的现状:3 [+ {4 _ f* G; u* }
拼音:
+ r( K2 N9 E* e3 T5 D$ T7 L从差不多4岁开始学拼音,开始随便东一点,西一点学,目的主要是让他对这个东西有一定的感性认识,之后我常常说话的时候,会以拼音的方式拼出来,比如我说,电脑,我会说d-i-an,电,n-ao,脑。
2 _! Z' E3 l- a3 S( U, Q4 c去年九月开始学小学一年级的课本,主要只学了拼音。目前,基本学完拼音,还在巩固中,巩固的方式是回头认字,读诗。现在,如果给一本故事书,有拼音的,基本能读出来。但是读的还很慢很慢,所以读一两页也就没兴趣了。) G* V" y5 Y- q$ ~
其他辅助拼音学习的活动包括,圣诞节的时候,以圣诞老人的身份用拼音给他写了3张卡片,告诉他礼物藏在哪里;现在,允许他在电脑/ipad上打字,可以用拼音打,给爷爷奶奶发消息;还有什么?我再去想想。. G- O1 e) k7 \! g3 B1 c; o }1 T
我们家教拼音可是全民皆兵。我爸我妈都是没学过拼音的,从头先学了,再交。而且,我爸我妈现在说话可注意发音了,就怕被我儿子揪住小辫子~5 E" T9 B8 ?! Y& E" h( Q! \
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认字:
5 o1 W6 y9 `7 \没统计过认识多少字,小学一年级课本中教的字,头一半大概都认识了。现在娃儿对字形有很大的兴趣,看到差不多的字,都会指出。我目前的教学重点是认偏旁,有的时候不用认出那个字,知道偏旁就鼓励!( t. h5 V( h+ m3 @9 j# Y1 ?
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教材:4 N" W9 u* [1 d3 T. a, n) j4 U7 {
我罗唆一句教材吧。我觉得什么乱七八糟的书都没有小学课本好。我们买的人教的。编排的很合理。拼音,先教哪个,后教那个,陪了小诗,啥的,都很强。比给国外大学的中文课本好多了。如果要课外材料,就是带拼音的故事书,但是最好拼音字大,而且每页字数要少。
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( N! M/ r F" V, Q3 _% A( O" J后记:5 E, Y+ j5 x- c! g
我的观点:中文一定要学。钢琴,体育,啥都不学,也要学中文。
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. G: N# Z8 | ^6 A; l4 Z* u' F去年回国发现国内的小朋友知识类的学习开始得真早。 去了一个2个小时的亲子活动,2岁的小朋友2个小时内出了各项儿歌跳舞什么的居然还教了3个汉字。我个人觉得这类记忆性的东西开始这们早没太大必要,现在小小孩学得费 ...
0 j6 K% r, g/ `+ x+ o( K1 Q竹帘儿 发表于 2010-5-6 14:24  |
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