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一个不合时宜的问题

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鲜花(1539) 鸡蛋(0)
发表于 2005-4-27 12:03 | 显示全部楼层 |阅读模式
老杨团队,追求完美;客户至上,服务到位!
前一段有是否对子女选择双语教育地轰轰烈烈的讨论,我那时也积极地潜水,想法也如潜水在鱼缸里的鱼一般一会儿游向这边一会儿游向那边.因为孩子还小,所以基本是是抱着看客的心态.( O3 `3 ?  e2 S. G7 [
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虽然讨论的硝烟渐散, 然'风虽然过去了,但是你能说它没来过吗'?(张很水语).所以,各种论点声音仍碰撞回响于脑际,经常在合适或不合适的时间冒出来,把俺拽入思考的泥坛. 这不,今天在一个忙得我头下脚上的时刻,子女教育的重大问题又涌现了,一些困扰和问题憋的我只好在这春花烂漫,烤鸭飘香的资时刻,写这么一个败兴的贴子.
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我的问题和想法..
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坏了,想说什么来着?光顾着开场白了.
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" |% y% j0 m$ s等会儿.我理理头续就写!
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发表于 2005-4-27 12:06 | 显示全部楼层
Hurry up, we are awaiting for your comments.
鲜花(1539) 鸡蛋(0)
 楼主| 发表于 2005-4-27 13:37 | 显示全部楼层
对不起,中间断了.: m) u) f5 l6 O5 \

9 s  i% D- [9 o我的问题是:3 z0 T  F9 \2 A3 p/ T4 Y. J

5 R$ J$ Y8 Q/ Z) F" c不少华人父母主张要对孩子进行中文教育, 在家里说中文, 上学上双语学校. 我们也有不少朋友也说, 一定要从小对孩子说中文. 要坚持说, 也坚持让孩子说, 至少是在家里. 我也是很自然地这样做的. 一直没觉得有什么问题.  孩子虽然很小就送幼儿园, 但她的中文说的很好, 比英语好. 她的英语完全是从小朋友和老师那儿照猫画虎自学成才的. 不过我们也并不管她在家非要说什么. 欧克, 听着好象没问题啊. 我和LG也颇为我们这种有引导式的放养得意. (估计很多中国人的家庭都是这样做的)1 F( M9 z! l3 c7 l4 q% v
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好,问题来了. 随着小孩渐渐长大, 她不再满足于吃喝拉撒睡玩儿的基本需求.她有自我意识啦,她自尊心原来越强了,她要求情感交流啦,她要社交(SOCIALIZE)了,她有自我表现欲啦,种种种种, 反正是, 大人该有的什么臭毛病她都快有了. 忽然有一天, 在她的小社会(幼儿园)中, 她发现她有限的英语表达能力影响了她对这些高级需求的满足. 老师周围围着的都是小嘴儿及里瓜啦英语流利的小朋友, 他们有什么要求都会马上告诉老师并在第一时间获得满足. 可怜小女又是个很敏感的小家伙, 马上意识到自己说话怎么不灵了. 那好吧, 马上, 闭嘴. SILENT. 我还纳闷呢,为什么她们班儿的老师一见着我就会跟抱喜的喜鹊塞得告诉我,你家...今天说的很多啊!我晕,我家...在家嘴就没停的时候. 讲故事,做'智力'题, 倍儿溜.
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看到这,大家说啦,那你看你中文教育的多好呀. 没问题了. WELL, 我的问题就是,我女儿因为英语不溜,在幼儿园郁闷 (要什么东西不知道向老师诉求,而是喜欢自己'武力'解决) ,和家里行为不一, 这是不是一个大问题? 会不会影响性格发展?作为家长,在孩子的成长过程中,除了注意对母语的陪养,是不是还应该注意母语在孩子生活中带来的不便,和这种不便带来的更深远的影响.比如,较懦弱的个性,胆小,不积极参与等.
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先说这么多了. 反正我已经觉得没有必要那么坚持了,该说啥说啥,什么方便说什么.' u! Z  k0 q( i
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我每次带她回国,她也是很快从说英语转成说中文.到哪儿说哪儿的话,其实很简单.
大型搬家
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发表于 2005-4-27 13:50 | 显示全部楼层
老杨团队 追求完美
谢谢分享.
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发表于 2005-4-27 14:07 | 显示全部楼层
呵呵,我家女儿也是一样的问题,不过,有时候我会告诉她一点简单的英语,而且,她回家时,也会问我,某些英语单词是什么意思,我会的就告诉她。
大型搬家
鲜花(29) 鸡蛋(0)
发表于 2005-4-27 14:35 | 显示全部楼层
谢谢分享你的经验,关注这个问题。
鲜花(1539) 鸡蛋(0)
 楼主| 发表于 2005-4-27 14:41 | 显示全部楼层
老杨团队,追求完美;客户至上,服务到位!
谢谢加精
鲜花(0) 鸡蛋(0)
发表于 2005-4-27 15:20 | 显示全部楼层
到什么山唱什么歌吧, 毕竟是人要适应环境.* l; J. X  O" M& J( d1 l6 v# `- i  d
' ]$ K) q  V  [3 S$ ?4 h) F. s0 R

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Originally posted by e-citizen at 2005-4-27 02:37 PM:
7 c: m5 |/ A: l: |) M! o: _反正我已经觉得没有必要那么坚持了,该说啥说啥,什么方便说什么.
鲜花(70) 鸡蛋(0)
发表于 2005-4-27 17:30 | 显示全部楼层
楼主的观点有点意思.会不会是暂时的,因为她还在语言的初步形成阶段?
鲜花(86) 鸡蛋(3)
发表于 2005-4-27 18:01 | 显示全部楼层
老杨团队,追求完美;客户至上,服务到位!
我的观点是,孩子的委屈是一时的。他肯定也在看别的小孩子怎么做,而且模仿的很快。关键是,孩子遇到的事情,能让她说出来哪怕一点点。家长要有启发的问问题。掏心不容易啊!:)
鲜花(1394) 鸡蛋(16)
发表于 2005-4-28 21:30 | 显示全部楼层
这个问题看来是个现实的问题
大型搬家
鲜花(0) 鸡蛋(0)
发表于 2005-4-29 00:14 | 显示全部楼层
Originally posted by e-citizen at 2005-4-27 02:37 PM:2 Q: v. J! ], @8 `. F
对不起,中间断了.
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我的问题是:
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不少华人父母主张要对孩子进行中文教育, 在家里说中文, 上学上双语学校. 我们也有不少朋友也说, 一定要从小对孩子说中文. 要坚持说, 也坚持让孩子说, 至少是在家里. 我也是很 ...

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眼熟。我在其他地方看到过此题
鲜花(0) 鸡蛋(0)
发表于 2005-4-29 16:11 | 显示全部楼层
同言同羽 置业良晨
以前看过一篇文章,说是英语这种拼音文字最好的学习阶段是4-6岁,也就是上学前,而汉语好像相对就没有那么严格.那样的意思就是说,最好先让他们学习英语,之后汉语比较好?不过我仍然很怀疑是不是真的能使两种语言同等程度.感觉总会有主有次的,是个必然的选择吧
大型搬家
鲜花(0) 鸡蛋(0)
发表于 2005-5-5 19:34 | 显示全部楼层
老杨团队,追求完美;客户至上,服务到位!
应该是。
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