【作文赏析】友愛的故事

板儿砖

双语学校到了初中或高中，严格意义上就不能算作双语了，因为中文只是一门选修课，每周大概也就三个小时，占全部上课时间的10%不到，比小学的50%要少许多，所以一般认为学生的中文水平就很难有大的进步了。
8 j/ X; |* v* ~7 C# g1 p0 n: s这篇作文是描写姐弟之间的一次小矛盾的，多基于对话，颇有趣味。
原文使用注音符号标示发音，转贴时都改成了拼音。
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友愛的故事
LONDONDERRY JUNIOR HIGH SCHOOL  伦德初中
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& B' G+ c0 I/ z8 |' q2 |"著"這個字， 有五種讀法, 其中最常見的是"zhe" 和 " zháo "。 就因為這個字所引起的一件事情，使我跟弟弟變得比以前更加信任對方。

% O, T5 M% s2 A有一天，我不知道跟弟弟因何原因而吵起來，所以那天晚上弟弟自己坐在椅子上朗讀。我和弟弟有一個習慣，就是喜歡一起朗讀一些中文小故事，並且把故事裏每個人物的對話都用不同的聲音讀出來，有時弟弟裝出來的聲音很好笑!
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& H3 w) H" N* _& z* v1 E+ h就在弟弟自己朗讀的時候，他碰到"著火了!" 這三個字。他停也不停，就讀成:「 zhe火了!」
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/ {8 A2 H% S" |我一聽， 就知道是「zháo 火了!」所以就糾正他說:「是zháo 」。

3 a1 S; T/ S6 Z7 ]  t# h8 u& D+ T7 j弟弟看看我，又看看那本書，然後有點生氣地說:「zhe。」

9 C8 Y$ C! w) c, P, C4 r7 H我知道弟弟只學過「zhe」這個音， 難怪他不相信我。

7 O$ f( M) @9 ^" I# M4 o「zháo ... 這個字有很多不同的讀法。」 我又解釋道。但是弟弟仍然爭辯說:「是zhe。」
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1 B# X7 `& \, k5 {2 C7 i「唉!」我嘆口氣繼續說:「是zháo ! zh、 ao，zháo !」 我開始把說話的聲音提高了。

1 F: i, ]* [& V# R1 v& O; s* u如果是以前， 我說一兩次，他就信了。但是那天他在生氣， 就是另一回事了。
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「是zhe， 是zhe! zhe， zhe， zhe!」他生氣地大叫起來。
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媽媽聽見了，就從廚房裡問:「什麼事?」我對弟弟說:「你不相信我， 可以去問問媽媽!」

弟弟就跑去問， 誰知連媽媽都說是「zhe」唉! 真煩啊! 弟弟氣沖沖地走回來， 生氣地看看我，一聲都不響，就苦著臉靜靜地繼續讀書。
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3 r( m  _, X. B# e4 n: c7 _. j8 `唉! 好心沒好報! 真氣死我了! 這下弟弟更加生氣了!

8 U1 [5 H4 n" i* O. `我決定去說個明白。 我從字典裏查到「著」這個字， 拿去給媽媽看:「媽媽! 是著zháo 火， 不是著zhe火!這個字讀成zhe或zháo 都可以。」

# ^- r% a) }9 x. Z' D媽媽一直也都很信任我的中文， 於是他就說:「是嗎?真的是zháo 火了。」

$ y! t# \' d7 k0 y2 u, G* t弟弟應該是聽見了我和媽媽的對話， 因為第二天早上他來問我:「你還生我的氣嗎?」

8 e' q& |% t* u/ O, z  [「什麼氣?」
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/ G7 q) Y7 E  |5 ?「昨天啊! 著火了?」 他終於肯說是zháo 火了。
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我說:「不知道。」

0 Q/ |6 J: T0 I, c% M他請求地說:「哎!不要生我的氣了。」
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我懷疑地問:「欸? 好像是你生我的氣呀!」

+ Z* N) j+ k0 ]+ t/ ?! e「那對不起啦，總之以後無論如何我都不生氣， 我都會盡量相信你!」 弟弟誠心誠意地說。

# D; Z  z+ c' L7 i) t1 P' X4 t「真的?」 我問弟弟。

弟弟點點頭說:「真的。」

2 J+ Q/ C7 q, H, b8 B4 x我們勾勾手指， 表示一言為定。

老杨

顶

紫色辣椒

看不懂繁体

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Originally posted by 紫色辣椒 at 2005-4-4 09:34 PM:
看不懂繁体

! A, F0 R% L* k
友爱的故事
: P( g! f3 l2 F* o( oLONDONDERRY JUNIOR HIGH SCHOOL 伦德初中

- P' X' T% m( f"着"这个字， 有五种读法, 其中最常见的是"zhe" 和 " zháo "。 就因为这个字所引起的一件事情，使我跟弟弟变得比以前更加信任对方。
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有一天，我不知道跟弟弟因何原因而吵起来，所以那天晚上弟弟自己坐在椅子上朗读。我和弟弟有一个习惯，就是喜欢一起朗读一些中文小故事，并且把故事里每个人物的对话都用不同的声音读出来，有时弟弟装出来的声音很好笑!
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! `. V2 z: F' e8 @7 v7 W- N就在弟弟自己朗读的时候，他碰到"着火了!" 这三个字。他停也不停，就读成:「 zhe火了!」

我一听， 就知道是「zháo 火了!」所以就纠正他说:「是zháo 」。
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3 |! T8 d+ U  L# j  }2 M! B! K9 M弟弟看看我，又看看那本书，然后有点生气地说:「zhe。」
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我知道弟弟只学过「zhe」这个音， 难怪他不相信我。

% v8 @0 A' Z0 a9 I「zháo ... 这个字有很多不同的读法。」 我又解释道。但是弟弟仍然争辩说:「是zhe。」

「唉!」我叹口气继续说:「是zháo ! zh、 ao，zháo !」 我开始把说话的声音提高了。

$ \' @7 w, P5 N4 W. e如果是以前， 我说一两次，他就信了。但是那天他在生气， 就是另一回事了。
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8 R/ [$ T$ g# M1 Y「是zhe， 是zhe! zhe， zhe， zhe!」他生气地大叫起来。
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妈妈听见了，就从厨房里问:「什么事?」我对弟弟说:「你不相信我， 可以去问问妈妈!」

5 }2 w, E4 }+ Q( }8 `$ c弟弟就跑去问， 谁知连妈妈都说是「zhe」唉! 真烦啊! 弟弟气冲冲地走回来， 生气地看看我，一声都不响，就苦着脸静静地继续读书。
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' H' s( ~- M) e" D. r; ~3 z唉! 好心没好报! 真气死我了! 这下弟弟更加生气了!

0 d5 u" K8 ^2 @9 P+ m  m3 c我决定去说个明白。 我从字典里查到「着」这个字， 拿去给妈妈看:「妈妈! 是着zháo 火， 不是着zhe火!这个字读成zhe或zháo 都可以。」
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妈妈一直也都很信任我的中文， 于是他就说:「是吗?真的是zháo 火了。」
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! J5 S1 m" `1 S  M8 Z' t5 _$ i弟弟应该是听见了我和妈妈的对话， 因为第二天早上他来问我:「你还生我的气吗?」

「什么气?」

$ G2 X4 }/ B* S# {2 B4 I2 R& G6 X; H「昨天啊! 著火了?」 他终于肯说是zháo 火了。

# {7 f8 }% ~5 o" X8 U7 Y我说:「不知道。」
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他请求地说:「哎!不要生我的气了。」

9 ^  z0 w% s6 E2 w% _我怀疑地问:「欸? 好像是你生我的气呀!」

7 o3 P1 A' {, o* N) E6 L5 O「那对不起啦，总之以后无论如何我都不生气， 我都会尽量相信你!」 弟弟诚心诚意地说。

1 K6 m9 H: P9 Z" d# E' U「真的?」 我问弟弟。
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弟弟点点头说:「真的。」
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我们勾勾手指， 表示一言为定。

风潇潇水潇潇

哈哈~不错，educational.... 顶上去！

玫瑰上的小蚂蚁