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通过大量的研究调查(如:加拿大爱城乌克兰/英语双语,蒙特利尔意大利/英语双语,美国的西班牙/英语) 研究人员发现,会祖裔语言和主流语言的双语学生,在小学高年级以及初高中阶段,在主流语言的学习和发展方面(这里主要指英语),以及学业的整体发展方面,一般高过只会主流语言的单语学生。(Cummins&Nakajima,1987;Fernandez&Nielsen,1986; Nakajima, 1988; Nielsen&Leerner, 1986;Oketani,1997;Ono,1989;Shibata,2000) 。
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爱城中英双语学生的学业情况,完全支持这一结论。4 @, _/ x& \ R+ \$ h
# X6 T$ Y1 V3 x9 }+ C1 _4 J拿爱城奥华初中为例,在最近的市级英语讲演比赛中,有十一人获得参加亚省比赛的资格。而这11名学生当中,有9名是中英双语班的学生,两名是中文初级班学生。
m+ q2 [* c, a4 Z 再比如,奥华各年级的八个班中,只设有一个荣誉班。学生是各级的佼佼者。在8年级荣誉班30名学生当中,有21名中英双语班的学生。只占全校学生14.3%的中英双语学生, 在荣誉班的比例却高达70%。
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