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海外观察笔记：美国是如何培养精英的
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作者：薛涌 著
7 k3 F; N% q+ v% D: l出版社：新星出版社
. y0 g: }$ C! h3 @/ w# SISBN：780148861X
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内容提要
. d! L: y* m9 e" \. o x1 c3 q美国对高等教育的最大贡献是服务社会的理念。富裕家庭的子弟，要通过参与基层社会来完成自己的精英教育。从“二战”以来，几乎每二十年，美国的高等教育就对精英子弟提出新的挑战，逼着他们不断地适应，无法故步自封。
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美国精英家庭的孩子，不少十三四岁就开始计划上大学，十五六岁就开始周游世界，到贫穷的发展中国家锻炼，成为全球社会的一个积极参与者。虽然贫富文化、教育资源分布不均的问题还远没有得到解决，但是，许多富家子弟为了上大学参与了这些暑期和“空缺年”的课程，改变了自己对世界的看法，了解了不同阶层人们的生活。结果，他们没有变成势利的特权阶层，而是成为有责任感的社会精英。
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! n N# y2 D6 _; V中国的中产新贵教育孩子，注重的是选择好学校，把教育职责全推给老师，用当今时髦的经济术语说，就是教育“外包”。美国的中高产阶级，则认为一切都可以“外包”，但自己孩子的教育不能“外包”给别人，一定要自己监督。这种对谁也不放心的态度，建筑在独立的家庭价值之上。
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科恩（Katherine Cohen），耶鲁大学的博士，一个大学前录取办公室的官员。她开了一个名字响当当的公司：常青藤智慧（Ivywise）。该公司的业务，是给学生提供申请大学的咨询。虽然一个学生的咨询费就达29000美元之巨，该公司却照样生意兴隆。
0 V9 P7 c5 p* i- @, @( { R 美国的大学录取，相当于中国的高考。不同的地方是，人家的程序复杂得多。如果光看分数，光参加SAT补习班就够了。但是，SAT的分数只是录取的一个部分。除此之外，你还要提交带有自传性的短篇作文、个人简历、高中成绩、课外活动记录以及各种成就证明，许多人还要经过面试。因此，如何包装自己，就成了一个复杂的学问。对学生的专长就在于此。她指导学生如何把自己的业余爱好变成简历中给人印象深刻的特长，对学生进行模拟面试、对之进行全程录像并作细节分析，向学生介绍每一所大学的特征、课程，甚至推荐学生读“目标大学”的教授的著作。经过一番精心包装，她再根据学生的实力，确定申请战略。. G- \/ T; p9 v. H, }2 h
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这一耗资甚巨的申请咨询，反映了美国式“高考”的激烈程度。这种“高考”竞争，在上个世纪90年代开始白热化。其中的原因，当然有人口的因素。“二战”结束后美军回国，夫妻团聚，拼命生孩子，生产了所谓“婴儿潮”一代。克林顿、布什、戈尔，都属于这代人。这代人在1960年代进大学，刺激了美国高等教育的急剧扩张。自1990年代起，他们的孩子（即第二代“婴儿潮”）也渐渐到了上大学的年龄。这代人不仅人口多，而且要上大学的意愿远比父辈强，特别是女性进大学的比率远远超出第一代“婴儿潮”，使得大学一下子应付不及，竞争加剧。
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第一部分 美国的教育新贵
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所谓弱势阶层，是由经济环境和文化行为两方面造成的。“经济平权”的目标，是为弱势阶层创造机会平等。但文化行为的改造，则要靠劳工阶层自己。过去欧洲的贵族，靠的是家徽、爵位、世袭的特权和遗产来维持自己的地位；如今美国的精英，则靠考分、大学的学位、领导世界开拓经济和科技前沿的个人素质来出人头地。美国的中高产阶级，正在创造一种培养这种素质的文化。他们的孩子，在教育竞争中，不仅有金钱上的优势，更大的优势恐怕是他们的父母本身就为他们提供了学习的榜样。
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序(2)
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序(4) " I% O2 t& m3 f1 X
野心勃勃的青春期(1)
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野心勃勃的青春期(3) 6 t0 T$ I9 p& F
美国是如何培养精英的(1) ) ^; p. F9 |: I
美国是如何培养精英的(2) # A' T. ?% u- M1 m/ `& l5 x
没完没了的青春期 2 M1 A2 w: ~7 \3 l w
哈佛风暴(1) # q! @9 Z Q7 h0 \( m
哈佛风暴(2) 8 V! U3 K6 N" W A+ j
哈佛风暴(3) : a8 U6 G3 @# {
管理泡沫：MBA的社会史(1)
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管理泡沫：MBA的社会史(3)
+ {! \4 Y7 Y- d: g在大学中挣扎的劳工子弟(1) 5 B2 J+ V# }+ H( k* V% S+ a
在大学中挣扎的劳工子弟(2)
4 t! \, k) v; X2 }& h2 b) o在大学中挣扎的劳工子弟(3)
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第二部分 “硬美国”
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美国的白人男性，压倒性地支持布什。布什动不动身着牛仔装，模仿的正是传统美国男子汉的气概。可是，他那位看上去斯斯文文的父亲，打仗没有二话就上沙场，他却逃了“越战”，被人称为“草鸡鹰派”（chicken hawk）。他对暴力有偏好。但是，年轻时离橄榄球最近的时刻，就是当啦啦队长。那个称别人是“女人气的男人”的施瓦辛格，靠吃药当了世界健美冠军，给美国社会留下的一大遗产，就是类固醇在青少年中横行。# b; u5 o! C3 g. q; o& g" o( L
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野蛮反叛文明(1) 2 w/ v' A! \) q) V' I: u+ ^% x
野蛮反叛文明(2)
$ D0 N9 K& J/ L3 z. H7 @野蛮反叛文明(3) ! S7 Y% o0 p* f6 j! B
野蛮反叛文明(4)
0 |8 v, p+ w |/ K黑权(1)
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美国人有病(1) * x7 l. @: c1 n# z2 _, ], N" p
美国人有病(2)
! P5 }& `+ n d N B0 T I+ V, T 家庭主妇在美国回潮 + o5 c$ W+ [' F
《纽约人》社会(1)
+ a+ G' b. s, P. Y6 G《纽约人》社会(2) , I, V2 q. l1 ~) X) _2 B
美国媒体的高产 " w: k. @ [6 T" Q
波士顿的马拉松传奇 / J: Z+ X0 h4 F# S( q* l w
假冒的美国男子汉(1)
& H, {: ?; Q7 t, n假冒的美国男子汉(2)
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第三部分 保守主义时代 0 q/ Z. D9 ?+ b! J( O; T
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保守主义时代杰弗逊与亚当斯之争，实际上也预示了后来的美国总统政治。林肯上台后终于使南北双方兵戎相见。在此之后，1960年的肯尼迪与尼克松之争，2000年的布什与戈尔之争，2004年的布什与克里之争，也都火药味十足。也正因为总统政治背后有着如此紧张、甚至丑恶的政治争斗，使国家陷入分裂，这就更加要求就职典礼为人们提供一个超越这一残缺的现实的机会：尽管我们如此互相仇视、水火不容，但是，让我们一起来重温我们的共同理想，让我们想一下我们走到一起的理由。5 i+ z7 C/ E1 U4 u% G1 N
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上帝呀，再给美国一个机会！(1)
2 u- h' e6 M; }) ]& W% k上帝呀，再给美国一个机会！(2) 8 S! a& n, \2 B) O
施瓦辛格能当总统吗？
& @; d& k+ N" }; q欧洲宣言(1) 2 x9 { b: V8 n4 l% H5 Q5 e
欧洲宣言(2) 6 Z" m+ _% w2 b; d/ ^1 D
印度洋海啸挑战美国的领导力
& ]( Z6 b+ |6 m+ k# Q+ V: L) \克林顿与布什家族交情日深(1)
0 ~! N5 m+ z' }# e克林顿与布什家族交情日深(2)
: e2 c1 Q2 B; H; D8 k$ P" x; A上大学难过当总统(1) 8 |: D" Q! U K8 n1 {
上大学难过当总统(2)
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第四部分 故人传 / R8 F7 C; z/ `( U* ?2 f! u
3 d( \6 ]" K4 t 在国际上，美国因为过度恐惧苏联的军事力量，和苏联展开了核竞赛。而乔治·凯南于1952年被任命为驻苏大使，他一上任就被到处跟踪，愤怒至极，在欧洲被记者问及在苏联生活的感受时，干脆说那里的日子和在纳粹集中营里差不多，所不同的是在莫斯科他还能够在严密监护下上街走走，这一下得罪了斯大林。他马上被苏联宣布为“不受欢迎的人”，被迫离任。在此之后，他很快被意见不同的国务卿杜勒斯挤出外交界，此时才50岁。退出官场后，他精力旺盛，不停地著书立说，在广泛的外交事务中发言，成为美国国际事务方面重要的意见领袖，并为分析“冷战”的历史，提供了权威的声音，一直到1990年代还十分活跃。
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$ L [9 Y& ~9 K7 A1 W5 f桑塔格与1960年代的终结(1)
- C I# T0 N# H: v1 s桑塔格与1960年代的终结(2) 9 i" u$ C# _0 O9 H
桑塔格与1960年代的终结(3)
s/ u/ }; N6 x' I' D X乔治·凯南：外交界最后的贵族(1) 6 g [6 v* k* ?: c7 q: b
乔治·凯南：外交界最后的贵族(2)
6 r( v2 G( b' ^: ^特利·夏沃：界定生命的植物人(1)
, t$ X e/ W9 x x$ k9 t特利·夏沃：界定生命的植物人(2)
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3 C* M- f: s1 g1 \' d. J/ A8 {2 ^我是在爱搜书网站找到的这本书的，如果大家还有什么想看的书可以去里面找找看。
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& u4 B7 D q' `6 {3 _0 kSTK格式电子，需采用eREAD6.0专用电子书阅读器阅读
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狗仔卡
发表于 2007-11-1 19:49
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