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海外观察笔记：美国是如何培养精英的5 C' K1 c6 E: T/ o& X8 t8 u B, {
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1 s: U" M* o9 C( J! N; z7 A0 f作者：薛涌 著
8 o2 F$ @- w$ \& S出版社：新星出版社+ d1 i3 m) r+ t: j- ?2 \& O1 m9 r/ G
ISBN：780148861X 5 _3 {' m) {4 z+ a4 p* [
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内容提要5 K- y/ w- X* e- K! \2 |' O& p
美国对高等教育的最大贡献是服务社会的理念。富裕家庭的子弟，要通过参与基层社会来完成自己的精英教育。从“二战”以来，几乎每二十年，美国的高等教育就对精英子弟提出新的挑战，逼着他们不断地适应，无法故步自封。 E3 W2 c2 o8 M* y! i; a0 c) V2 S
* E9 I( T6 }7 W美国精英家庭的孩子，不少十三四岁就开始计划上大学，十五六岁就开始周游世界，到贫穷的发展中国家锻炼，成为全球社会的一个积极参与者。虽然贫富文化、教育资源分布不均的问题还远没有得到解决，但是，许多富家子弟为了上大学参与了这些暑期和“空缺年”的课程，改变了自己对世界的看法，了解了不同阶层人们的生活。结果，他们没有变成势利的特权阶层，而是成为有责任感的社会精英。
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7 F- w' J$ G* m3 o, A( n6 f1 _8 S/ [中国的中产新贵教育孩子，注重的是选择好学校，把教育职责全推给老师，用当今时髦的经济术语说，就是教育“外包”。美国的中高产阶级，则认为一切都可以“外包”，但自己孩子的教育不能“外包”给别人，一定要自己监督。这种对谁也不放心的态度，建筑在独立的家庭价值之上。
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科恩（Katherine Cohen），耶鲁大学的博士，一个大学前录取办公室的官员。她开了一个名字响当当的公司：常青藤智慧（Ivywise）。该公司的业务，是给学生提供申请大学的咨询。虽然一个学生的咨询费就达29000美元之巨，该公司却照样生意兴隆。
$ m3 \, ]" d; I4 ] 美国的大学录取，相当于中国的高考。不同的地方是，人家的程序复杂得多。如果光看分数，光参加SAT补习班就够了。但是，SAT的分数只是录取的一个部分。除此之外，你还要提交带有自传性的短篇作文、个人简历、高中成绩、课外活动记录以及各种成就证明，许多人还要经过面试。因此，如何包装自己，就成了一个复杂的学问。对学生的专长就在于此。她指导学生如何把自己的业余爱好变成简历中给人印象深刻的特长，对学生进行模拟面试、对之进行全程录像并作细节分析，向学生介绍每一所大学的特征、课程，甚至推荐学生读“目标大学”的教授的著作。经过一番精心包装，她再根据学生的实力，确定申请战略。
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这一耗资甚巨的申请咨询，反映了美国式“高考”的激烈程度。这种“高考”竞争，在上个世纪90年代开始白热化。其中的原因，当然有人口的因素。“二战”结束后美军回国，夫妻团聚，拼命生孩子，生产了所谓“婴儿潮”一代。克林顿、布什、戈尔，都属于这代人。这代人在1960年代进大学，刺激了美国高等教育的急剧扩张。自1990年代起，他们的孩子（即第二代“婴儿潮”）也渐渐到了上大学的年龄。这代人不仅人口多，而且要上大学的意愿远比父辈强，特别是女性进大学的比率远远超出第一代“婴儿潮”，使得大学一下子应付不及，竞争加剧。% r2 v1 w* S/ F
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第一部分 美国的教育新贵 6 U* t( X f7 d: Z
* b+ h. \' c r( }5 _ 所谓弱势阶层，是由经济环境和文化行为两方面造成的。“经济平权”的目标，是为弱势阶层创造机会平等。但文化行为的改造，则要靠劳工阶层自己。过去欧洲的贵族，靠的是家徽、爵位、世袭的特权和遗产来维持自己的地位；如今美国的精英，则靠考分、大学的学位、领导世界开拓经济和科技前沿的个人素质来出人头地。美国的中高产阶级，正在创造一种培养这种素质的文化。他们的孩子，在教育竞争中，不仅有金钱上的优势，更大的优势恐怕是他们的父母本身就为他们提供了学习的榜样。
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Z+ ?+ p) p4 u8 w8 u' q1 Z2 _& {序(1)
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序(4) ( O( z2 z# g0 J
野心勃勃的青春期(1) 5 x! w1 U6 U' Q
野心勃勃的青春期(2) ) ?3 Z0 y2 E% Q5 g1 ]7 o
野心勃勃的青春期(3)
& [* H0 T; g( W美国是如何培养精英的(1) 8 e8 W' U) x0 F) c+ B7 C
美国是如何培养精英的(2) $ C% K" ]! p: |# W. j- h6 s/ q' B
没完没了的青春期
( L. b$ x% P8 O9 [; j0 o 哈佛风暴(1) + P: `9 |9 i, @
哈佛风暴(2) 9 Z3 n* ]5 ~( |
哈佛风暴(3) $ r$ n* W5 q+ T5 _: R; z, j4 J+ O
管理泡沫：MBA的社会史(1) + t. E5 r2 c2 C( M% `6 d
管理泡沫：MBA的社会史(2)
1 T9 @7 d$ A7 \9 a' d0 @: ^( G/ u管理泡沫：MBA的社会史(3)
# p: s4 l3 ^3 \9 V3 {1 j/ v }9 H0 Y5 p在大学中挣扎的劳工子弟(1) / S1 {4 V9 h/ _0 [* O
在大学中挣扎的劳工子弟(2)
# @" ^* m( a1 J) h$ X$ ^0 @在大学中挣扎的劳工子弟(3)
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第二部分 “硬美国”
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美国的白人男性，压倒性地支持布什。布什动不动身着牛仔装，模仿的正是传统美国男子汉的气概。可是，他那位看上去斯斯文文的父亲，打仗没有二话就上沙场，他却逃了“越战”，被人称为“草鸡鹰派”（chicken hawk）。他对暴力有偏好。但是，年轻时离橄榄球最近的时刻，就是当啦啦队长。那个称别人是“女人气的男人”的施瓦辛格，靠吃药当了世界健美冠军，给美国社会留下的一大遗产，就是类固醇在青少年中横行。
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野蛮反叛文明(1)
: k9 M$ m6 M& @* A野蛮反叛文明(2)
$ d5 C5 {& r& C* T野蛮反叛文明(3)
2 x( l) c6 H* d野蛮反叛文明(4)
/ F. I9 J2 L, g2 P \2 f* y黑权(1)
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美国人有病(1) : K# d$ H9 h* ]# F0 _* [
美国人有病(2)
% d! x$ x0 _) _5 @" [* _7 c 家庭主妇在美国回潮 3 R `0 ~" o' L* [" n$ b- x, D
《纽约人》社会(1) + M& l* Q8 a4 l2 U2 ?
《纽约人》社会(2)
4 f8 l+ }4 x' [, n3 F- b2 [2 J: P美国媒体的高产
: F/ P3 |5 W5 V波士顿的马拉松传奇 / X1 `* q' c" v, ^- `) R7 D
假冒的美国男子汉(1) 4 K$ t/ O; u/ h# U/ `
假冒的美国男子汉(2)
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第三部分 保守主义时代
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7 i/ @' t$ Y3 J% h' g) q 保守主义时代杰弗逊与亚当斯之争，实际上也预示了后来的美国总统政治。林肯上台后终于使南北双方兵戎相见。在此之后，1960年的肯尼迪与尼克松之争，2000年的布什与戈尔之争，2004年的布什与克里之争，也都火药味十足。也正因为总统政治背后有着如此紧张、甚至丑恶的政治争斗，使国家陷入分裂，这就更加要求就职典礼为人们提供一个超越这一残缺的现实的机会：尽管我们如此互相仇视、水火不容，但是，让我们一起来重温我们的共同理想，让我们想一下我们走到一起的理由。
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上帝呀，再给美国一个机会！(1) / B6 L& n% Z& A# d! g/ a
上帝呀，再给美国一个机会！(2) ) M! n1 L2 s6 r5 X7 W7 b
施瓦辛格能当总统吗？
4 ~( E% l0 i, O( }) i6 j欧洲宣言(1)
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印度洋海啸挑战美国的领导力
) f3 X5 M: ?7 C$ @: q0 E5 i克林顿与布什家族交情日深(1)
) F V7 x( p& n, K. Q克林顿与布什家族交情日深(2)
, n7 z& [7 F2 T2 Q) D$ f上大学难过当总统(1)
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' c4 R* h& V& d& a1 L0 n 第四部分 故人传
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在国际上，美国因为过度恐惧苏联的军事力量，和苏联展开了核竞赛。而乔治·凯南于1952年被任命为驻苏大使，他一上任就被到处跟踪，愤怒至极，在欧洲被记者问及在苏联生活的感受时，干脆说那里的日子和在纳粹集中营里差不多，所不同的是在莫斯科他还能够在严密监护下上街走走，这一下得罪了斯大林。他马上被苏联宣布为“不受欢迎的人”，被迫离任。在此之后，他很快被意见不同的国务卿杜勒斯挤出外交界，此时才50岁。退出官场后，他精力旺盛，不停地著书立说，在广泛的外交事务中发言，成为美国国际事务方面重要的意见领袖，并为分析“冷战”的历史，提供了权威的声音，一直到1990年代还十分活跃。5 K* q" f# z7 v2 E# L% k. k9 a/ J
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桑塔格与1960年代的终结(1)
& b/ p/ ?0 n ]. r桑塔格与1960年代的终结(2) ( b' C4 l( L0 `% N- o- `
桑塔格与1960年代的终结(3) ; I# G; | \. Z* X
乔治·凯南：外交界最后的贵族(1) / S: q# k6 }0 A' N1 }1 h
乔治·凯南：外交界最后的贵族(2)
7 e& i# n3 s. q特利·夏沃：界定生命的植物人(1)
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我是在爱搜书网站找到的这本书的，如果大家还有什么想看的书可以去里面找找看。
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狗仔卡
发表于 2007-11-1 19:49
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