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[经验感悟] 海外观察笔记:美国是如何培养精英的

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发表于 2007-11-1 19:49 | 显示全部楼层 |阅读模式
老杨团队,追求完美;客户至上,服务到位!
海外观察笔记:美国是如何培养精英的# \0 Z% y% }, k% v: y$ z
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& H) z) r6 [) k7 }$ _, J作者:薛涌 著2 T( @' ]5 g& k% W
出版社:新星出版社3 T! |9 g7 L% z7 @5 x
ISBN:780148861X 9 V; I- V' |% s; D8 S# R# }5 o

0 a5 n) m/ A- [4 x6 ^内容提要% y  f2 q' E) j" D0 [
美国对高等教育的最大贡献是服务社会的理念。富裕家庭的子弟,要通过参与基层社会来完成自己的精英教育。从“二战”以来,几乎每二十年,美国的高等教育就对精英子弟提出新的挑战,逼着他们不断地适应,无法故步自封。. @" P. @+ H: g" X2 b$ J7 k* A. I

. S# F9 X) R% s2 o6 m) Z* O; w美国精英家庭的孩子,不少十三四岁就开始计划上大学,十五六岁就开始周游世界,到贫穷的发展中国家锻炼,成为全球社会的一个积极参与者。虽然贫富文化、教育资源分布不均的问题还远没有得到解决,但是,许多富家子弟为了上大学参与了这些暑期和“空缺年”的课程,改变了自己对世界的看法,了解了不同阶层人们的生活。结果,他们没有变成势利的特权阶层,而是成为有责任感的社会精英。
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  f5 P3 G3 z6 t/ e中国的中产新贵教育孩子,注重的是选择好学校,把教育职责全推给老师,用当今时髦的经济术语说,就是教育“外包”。美国的中高产阶级,则认为一切都可以“外包”,但自己孩子的教育不能“外包”给别人,一定要自己监督。这种对谁也不放心的态度,建筑在独立的家庭价值之上。 % d+ Y1 N- f% }: \/ m, t

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* H& B, m9 C" A* Z/ C: ?3 g9 U科恩(Katherine Cohen),耶鲁大学的博士,一个大学前录取办公室的官员。她开了一个名字响当当的公司:常青藤智慧(Ivywise)。该公司的业务,是给学生提供申请大学的咨询。虽然一个学生的咨询费就达29000美元之巨,该公司却照样生意兴隆。
& m" ^, x0 T) P4 w" \5 M% e: X2 \  美国的大学录取,相当于中国的高考。不同的地方是,人家的程序复杂得多。如果光看分数,光参加SAT补习班就够了。但是,SAT的分数只是录取的一个部分。除此之外,你还要提交带有自传性的短篇作文、个人简历、高中成绩、课外活动记录以及各种成就证明,许多人还要经过面试。因此,如何包装自己,就成了一个复杂的学问。对学生的专长就在于此。她指导学生如何把自己的业余爱好变成简历中给人印象深刻的特长,对学生进行模拟面试、对之进行全程录像并作细节分析,向学生介绍每一所大学的特征、课程,甚至推荐学生读“目标大学”的教授的著作。经过一番精心包装,她再根据学生的实力,确定申请战略。
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这一耗资甚巨的申请咨询,反映了美国式“高考”的激烈程度。这种“高考”竞争,在上个世纪90年代开始白热化。其中的原因,当然有人口的因素。“二战”结束后美军回国,夫妻团聚,拼命生孩子,生产了所谓“婴儿潮”一代。克林顿、布什、戈尔,都属于这代人。这代人在1960年代进大学,刺激了美国高等教育的急剧扩张。自1990年代起,他们的孩子(即第二代“婴儿潮”)也渐渐到了上大学的年龄。这代人不仅人口多,而且要上大学的意愿远比父辈强,特别是女性进大学的比率远远超出第一代“婴儿潮”,使得大学一下子应付不及,竞争加剧。7 ]1 p( f* x& U

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第一部分 美国的教育新贵  
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2 r2 U1 ^3 Z! _: k3 i* v  所谓弱势阶层,是由经济环境和文化行为两方面造成的。“经济平权”的目标,是为弱势阶层创造机会平等。但文化行为的改造,则要靠劳工阶层自己。过去欧洲的贵族,靠的是家徽、爵位、世袭的特权和遗产来维持自己的地位;如今美国的精英,则靠考分、大学的学位、领导世界开拓经济和科技前沿的个人素质来出人头地。美国的中高产阶级,正在创造一种培养这种素质的文化。他们的孩子,在教育竞争中,不仅有金钱上的优势,更大的优势恐怕是他们的父母本身就为他们提供了学习的榜样。' I. m" ^8 k% J
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序(1) ) t% P% i# I  a- K. e5 M
序(2)
7 X# {# ?; Q! ]- b# T序(3)
1 b4 y/ k# ~/ B3 \( g* W% S3 n序(4)
7 l7 \+ O' H% c5 |野心勃勃的青春期(1)
& F: f+ u7 i4 z  @野心勃勃的青春期(2)
  I4 W* Z' ]( E, `- m4 F9 Y' z野心勃勃的青春期(3)
: u' Q# u5 M0 [+ n6 B美国是如何培养精英的(1) 2 d; I8 Z. |! x  M& |
美国是如何培养精英的(2) & [1 n) m0 p" q/ Z1 d" Z
没完没了的青春期
1 U8 D5 ]. Q1 E$ j2 O6 s( U" n 哈佛风暴(1) & B0 |( q/ ?8 P
哈佛风暴(2)
) U$ b2 D0 q. ?0 p& R哈佛风暴(3) ! L: @8 T" v5 y0 Q2 V+ c
管理泡沫:MBA的社会史(1) # A: A8 f" M2 p
管理泡沫:MBA的社会史(2) ( q) {: J5 H$ p( J0 }* G
管理泡沫:MBA的社会史(3)
0 n1 O# s# u; w9 l% H, d- H4 I在大学中挣扎的劳工子弟(1)
: D% ?1 R% o. C# c% \在大学中挣扎的劳工子弟(2)
+ f# b% b; w9 B: w4 v2 D/ i在大学中挣扎的劳工子弟(3) . ~. G3 H* _1 M& S' _* h- o/ \

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" r% \- S  `( V8 c& y 第二部分 “硬美国”  7 ^7 |  s4 V3 c% @) f$ l
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  美国的白人男性,压倒性地支持布什。布什动不动身着牛仔装,模仿的正是传统美国男子汉的气概。可是,他那位看上去斯斯文文的父亲,打仗没有二话就上沙场,他却逃了“越战”,被人称为“草鸡鹰派”(chicken hawk)。他对暴力有偏好。但是,年轻时离橄榄球最近的时刻,就是当啦啦队长。那个称别人是“女人气的男人”的施瓦辛格,靠吃药当了世界健美冠军,给美国社会留下的一大遗产,就是类固醇在青少年中横行。
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野蛮反叛文明(1) 2 K+ c) u! n' @; U3 a3 V" z$ n
野蛮反叛文明(2)
. @2 O& P6 m  b, n野蛮反叛文明(3)
) Q. ~1 i" [0 V# `3 J1 N+ O野蛮反叛文明(4)
, Y. q2 F$ I4 _+ w; @, k, i6 r黑权(1)
' o5 V" P# U; a) i% p# L3 {黑权(2)
4 O# z* }% L" N! }1 \& X; r4 Q美国人有病(1)
# J# g* o: T" W' A- s% s7 |0 g! S$ g美国人有病(2) ) w& R* _9 e% |' Z
家庭主妇在美国回潮
7 K3 a  `/ G; a2 _9 y% \《纽约人》社会(1) 7 h- j1 r9 y9 s2 a0 P
《纽约人》社会(2) . Y7 D0 N6 {  A# L$ h3 Q
美国媒体的高产 # \' R) O/ @; S! P
波士顿的马拉松传奇 : m" F! G/ H9 z1 @
假冒的美国男子汉(1) % m9 c9 U+ x" ^7 r% h
假冒的美国男子汉(2)
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7 D& y$ P; A' U% G4 }; x- O 第三部分 保守主义时代  
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  保守主义时代杰弗逊与亚当斯之争,实际上也预示了后来的美国总统政治。林肯上台后终于使南北双方兵戎相见。在此之后,1960年的肯尼迪与尼克松之争,2000年的布什与戈尔之争,2004年的布什与克里之争,也都火药味十足。也正因为总统政治背后有着如此紧张、甚至丑恶的政治争斗,使国家陷入分裂,这就更加要求就职典礼为人们提供一个超越这一残缺的现实的机会:尽管我们如此互相仇视、水火不容,但是,让我们一起来重温我们的共同理想,让我们想一下我们走到一起的理由。
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) k2 V% \+ t) T3 h/ E* T1 @上帝呀,再给美国一个机会!(1)
4 F2 _# {) t" i* _# D上帝呀,再给美国一个机会!(2)
, X2 e( M8 n: t3 @* T# w' I4 T. X% U施瓦辛格能当总统吗?
4 R  [" x9 X) ^欧洲宣言(1) " X5 E( X# o- f7 [% f( g
欧洲宣言(2)
8 j/ Q/ L3 \9 L" Y- H! m 印度洋海啸挑战美国的领导力
. X: F4 D3 \" U& F' q克林顿与布什家族交情日深(1) / x3 T; a0 H; G( b% D& p
克林顿与布什家族交情日深(2)
$ ]! P8 L8 t! ?$ v" j' }& J* e9 b上大学难过当总统(1) " ]" \9 q, q" {
上大学难过当总统(2) & U  l' ^" |9 ?
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- F" r, n3 K* ^ 第四部分 故人传  
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6 M6 ^0 r$ S; Y6 Y2 w% r  在国际上,美国因为过度恐惧苏联的军事力量,和苏联展开了核竞赛。而乔治·凯南于1952年被任命为驻苏大使,他一上任就被到处跟踪,愤怒至极,在欧洲被记者问及在苏联生活的感受时,干脆说那里的日子和在纳粹集中营里差不多,所不同的是在莫斯科他还能够在严密监护下上街走走,这一下得罪了斯大林。他马上被苏联宣布为“不受欢迎的人”,被迫离任。在此之后,他很快被意见不同的国务卿杜勒斯挤出外交界,此时才50岁。退出官场后,他精力旺盛,不停地著书立说,在广泛的外交事务中发言,成为美国国际事务方面重要的意见领袖,并为分析“冷战”的历史,提供了权威的声音,一直到1990年代还十分活跃。
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桑塔格与1960年代的终结(1) ( B! J+ Y( m- n1 ]# r
桑塔格与1960年代的终结(2)
7 K/ R4 h& K* q! F6 y桑塔格与1960年代的终结(3) " q9 `* H/ s6 A: Y
乔治·凯南:外交界最后的贵族(1)
0 ^( o6 u8 B( v; h6 ~ 乔治·凯南:外交界最后的贵族(2)
/ {: z  M0 l1 D$ {+ c" G7 E特利·夏沃:界定生命的植物人(1)
$ {) ?6 ?' V& s, e8 d" N) Q3 u: t2 J特利·夏沃:界定生命的植物人(2)   z) k& l: {' _* C8 l& g

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; t$ k6 R4 n9 y) c* q' ?建议使用下载工具下载
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/ f( @% k3 k0 |我是在爱搜书网站找到的这本书的,如果大家还有什么想看的书可以去里面找找看。3 S8 b  [4 E/ |# p* D
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STK格式电子,需采用eREAD6.0专用电子书阅读器阅读! c' O. V: ?, Z, f% b4 h8 R

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