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海外观察笔记：美国是如何培养精英的
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作者：薛涌 著: I; B5 D+ g2 s/ J: A% P& o* f
出版社：新星出版社
, H9 e4 k/ n% y$ e# T% i8 b" lISBN：780148861X : [- Z8 u" W7 U; @. e3 V
& N- s! ^4 u2 ?' ?1 ~内容提要
( v+ T* `* W4 Y' j美国对高等教育的最大贡献是服务社会的理念。富裕家庭的子弟，要通过参与基层社会来完成自己的精英教育。从“二战”以来，几乎每二十年，美国的高等教育就对精英子弟提出新的挑战，逼着他们不断地适应，无法故步自封。
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9 {1 t0 T$ R- w( c; G美国精英家庭的孩子，不少十三四岁就开始计划上大学，十五六岁就开始周游世界，到贫穷的发展中国家锻炼，成为全球社会的一个积极参与者。虽然贫富文化、教育资源分布不均的问题还远没有得到解决，但是，许多富家子弟为了上大学参与了这些暑期和“空缺年”的课程，改变了自己对世界的看法，了解了不同阶层人们的生活。结果，他们没有变成势利的特权阶层，而是成为有责任感的社会精英。
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* O# j; i! f, f* M0 h中国的中产新贵教育孩子，注重的是选择好学校，把教育职责全推给老师，用当今时髦的经济术语说，就是教育“外包”。美国的中高产阶级，则认为一切都可以“外包”，但自己孩子的教育不能“外包”给别人，一定要自己监督。这种对谁也不放心的态度，建筑在独立的家庭价值之上。
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6 [+ N W( `* Y* _( G科恩（Katherine Cohen），耶鲁大学的博士，一个大学前录取办公室的官员。她开了一个名字响当当的公司：常青藤智慧（Ivywise）。该公司的业务，是给学生提供申请大学的咨询。虽然一个学生的咨询费就达29000美元之巨，该公司却照样生意兴隆。
- N/ Y6 _) H" P7 G) K) | 美国的大学录取，相当于中国的高考。不同的地方是，人家的程序复杂得多。如果光看分数，光参加SAT补习班就够了。但是，SAT的分数只是录取的一个部分。除此之外，你还要提交带有自传性的短篇作文、个人简历、高中成绩、课外活动记录以及各种成就证明，许多人还要经过面试。因此，如何包装自己，就成了一个复杂的学问。对学生的专长就在于此。她指导学生如何把自己的业余爱好变成简历中给人印象深刻的特长，对学生进行模拟面试、对之进行全程录像并作细节分析，向学生介绍每一所大学的特征、课程，甚至推荐学生读“目标大学”的教授的著作。经过一番精心包装，她再根据学生的实力，确定申请战略。
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这一耗资甚巨的申请咨询，反映了美国式“高考”的激烈程度。这种“高考”竞争，在上个世纪90年代开始白热化。其中的原因，当然有人口的因素。“二战”结束后美军回国，夫妻团聚，拼命生孩子，生产了所谓“婴儿潮”一代。克林顿、布什、戈尔，都属于这代人。这代人在1960年代进大学，刺激了美国高等教育的急剧扩张。自1990年代起，他们的孩子（即第二代“婴儿潮”）也渐渐到了上大学的年龄。这代人不仅人口多，而且要上大学的意愿远比父辈强，特别是女性进大学的比率远远超出第一代“婴儿潮”，使得大学一下子应付不及，竞争加剧。
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4 b5 Q! D/ E6 V第一部分 美国的教育新贵
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所谓弱势阶层，是由经济环境和文化行为两方面造成的。“经济平权”的目标，是为弱势阶层创造机会平等。但文化行为的改造，则要靠劳工阶层自己。过去欧洲的贵族，靠的是家徽、爵位、世袭的特权和遗产来维持自己的地位；如今美国的精英，则靠考分、大学的学位、领导世界开拓经济和科技前沿的个人素质来出人头地。美国的中高产阶级，正在创造一种培养这种素质的文化。他们的孩子，在教育竞争中，不仅有金钱上的优势，更大的优势恐怕是他们的父母本身就为他们提供了学习的榜样。
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序(1) 8 v' \, @, c; _. K- A7 Q, {
序(2)
0 e/ b- u# a0 N3 e序(3) 1 |* z% a% `. {# ?
序(4)
$ z( W5 v& H& q8 i* D" ?野心勃勃的青春期(1) - q6 {$ \% Q2 d/ v; n( m
野心勃勃的青春期(2)
' J4 z* u+ P9 w/ a野心勃勃的青春期(3) , I* A+ d, z8 F* p4 L' A
美国是如何培养精英的(1)
* T! R! `( G# j0 t美国是如何培养精英的(2) 0 [- M9 h1 y1 Q. W7 ?
没完没了的青春期
% d2 f n7 o; M: r! |& n; w/ E 哈佛风暴(1)
5 q, Y) ]' C3 v$ j) j哈佛风暴(2) : ~6 F$ w. G6 ~7 a6 w6 T
哈佛风暴(3) 4 `3 `/ [4 h2 e( ~& O
管理泡沫：MBA的社会史(1) / G$ A9 _4 B6 R, ?4 E* ?
管理泡沫：MBA的社会史(2)
7 p4 q& h- `: I# f" ?9 S; F$ g6 | v! J2 [管理泡沫：MBA的社会史(3)
, B$ n( O) w, z7 _, o1 Z- j在大学中挣扎的劳工子弟(1)
: N7 ^3 J% }8 n. @6 M# ]在大学中挣扎的劳工子弟(2)
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第二部分 “硬美国”
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# [. M) p6 ]3 s, M" @/ [2 N" [ 美国的白人男性，压倒性地支持布什。布什动不动身着牛仔装，模仿的正是传统美国男子汉的气概。可是，他那位看上去斯斯文文的父亲，打仗没有二话就上沙场，他却逃了“越战”，被人称为“草鸡鹰派”（chicken hawk）。他对暴力有偏好。但是，年轻时离橄榄球最近的时刻，就是当啦啦队长。那个称别人是“女人气的男人”的施瓦辛格，靠吃药当了世界健美冠军，给美国社会留下的一大遗产，就是类固醇在青少年中横行。
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! W/ e/ \# w8 O1 r# I: ?# D野蛮反叛文明(1)
; r0 q$ o6 S. b- y! b F7 u野蛮反叛文明(2) : R! o* p4 D% W; p w9 W
野蛮反叛文明(3) 6 r4 @1 D+ X2 U
野蛮反叛文明(4)
$ \1 G) X' ~* m黑权(1) ( L) V* B5 a# t+ d: g8 J
黑权(2) , u, r `# `6 P; c U% A$ s% ^
美国人有病(1) m5 Q" C* y, y8 w' k5 g
美国人有病(2)
1 R E6 K' Z# _' h7 r% s4 u 家庭主妇在美国回潮
% V& t6 s' f$ I+ P4 ~3 ~《纽约人》社会(1)
, H0 L- F3 j1 B《纽约人》社会(2)
7 R {" P6 F" D- l2 c6 t美国媒体的高产 * Y) g# O8 W4 |% `; u/ Q
波士顿的马拉松传奇
; A: M2 J/ I# Q% s+ h* o假冒的美国男子汉(1) , H- R) f: N. D8 E
假冒的美国男子汉(2)
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第三部分 保守主义时代
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# q% D( D- p: c h 保守主义时代杰弗逊与亚当斯之争，实际上也预示了后来的美国总统政治。林肯上台后终于使南北双方兵戎相见。在此之后，1960年的肯尼迪与尼克松之争，2000年的布什与戈尔之争，2004年的布什与克里之争，也都火药味十足。也正因为总统政治背后有着如此紧张、甚至丑恶的政治争斗，使国家陷入分裂，这就更加要求就职典礼为人们提供一个超越这一残缺的现实的机会：尽管我们如此互相仇视、水火不容，但是，让我们一起来重温我们的共同理想，让我们想一下我们走到一起的理由。
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上帝呀，再给美国一个机会！(1) ) I7 E9 \5 X: b( q1 P; V
上帝呀，再给美国一个机会！(2)
: t3 G' f, |6 Y2 |施瓦辛格能当总统吗？ ( V( \$ }% [, ^4 B
欧洲宣言(1)
7 \8 x) R6 h+ p' O7 k2 U欧洲宣言(2) ( b% h" X% \' X3 H. k4 z
印度洋海啸挑战美国的领导力
% s& E- I/ ^1 R2 F2 x克林顿与布什家族交情日深(1) 7 \& P( y) S, w/ Z0 ?
克林顿与布什家族交情日深(2)
; F$ U+ ]5 h2 Z. ^) a6 G6 F6 E9 c# D上大学难过当总统(1)
( @3 E. v( f5 S- ~# S' |上大学难过当总统(2)
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1 z; t& i4 V% m5 q* w( u9 r9 }+ | 第四部分 故人传
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: C# `9 w( k+ w ^2 ^6 B" W: C9 _ 在国际上，美国因为过度恐惧苏联的军事力量，和苏联展开了核竞赛。而乔治·凯南于1952年被任命为驻苏大使，他一上任就被到处跟踪，愤怒至极，在欧洲被记者问及在苏联生活的感受时，干脆说那里的日子和在纳粹集中营里差不多，所不同的是在莫斯科他还能够在严密监护下上街走走，这一下得罪了斯大林。他马上被苏联宣布为“不受欢迎的人”，被迫离任。在此之后，他很快被意见不同的国务卿杜勒斯挤出外交界，此时才50岁。退出官场后，他精力旺盛，不停地著书立说，在广泛的外交事务中发言，成为美国国际事务方面重要的意见领袖，并为分析“冷战”的历史，提供了权威的声音，一直到1990年代还十分活跃。7 ?8 x( D- S2 H# ^
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桑塔格与1960年代的终结(1) n( c! R1 x3 R, @: W+ Q
桑塔格与1960年代的终结(2) z( l0 Z5 M: S3 I/ ^
桑塔格与1960年代的终结(3)
. h% M q: l: a, D+ ^$ ?3 x乔治·凯南：外交界最后的贵族(1)
: o) Z# l9 b* E! S' F# r$ B& x5 l% G 乔治·凯南：外交界最后的贵族(2)
( F7 B. c0 O$ d# \7 }2 G特利·夏沃：界定生命的植物人(1) 2 Y S Y4 K: o B1 {' z7 \
特利·夏沃：界定生命的植物人(2)
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5 |' w! Z7 G% M# |! @3 r我是在爱搜书网站找到的这本书的，如果大家还有什么想看的书可以去里面找找看。
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狗仔卡
发表于 2007-11-1 19:49
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