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发表于 2007-9-3 15:14
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辩证法和放屁
上课时,我放了一个屁——很普通的屁。既不很臭,当然也绝对不香。
( t1 H0 x2 Y# F( B1 m5 d 可怕的是,教授正在讲辩证法。
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. T& g( R) M$ I1 U) X- n9 f“请你自己对这个屁作一下判断,”教授说,“它好还是不好?”
! D) c& ~/ J; h9 ]2 C9 A 我只得说:“不好。”
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“错了,”教授说,“任何事物都有矛盾组成,有它不好的一面,肯定有它好的一面。”
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“那么说它好也不对了?”我问。
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9 j9 H: |& ^, P( q2 a' K/ j“当然。”教授说。
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- W2 e" E. ?4 ^, k, b8 q( W“它既好又不好。”
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“错了。你只看到矛盾双方对立斗争的一面,没有看到他们统一的一面。”6 W9 o b1 C# ?. ^+ ?
我只好认真看待这个严肃的问题,仔细想了想说:“这个屁既好又不好,但不好的一面是主要的,处于主导地位。”
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+ Y6 V% y# ?7 ~1 O8 v0 q“错了。你是用静止的观点看问题。矛盾的双方会相互转换,今天处于主导地位一面,明天一定处于次要地位。”
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0 o5 o5 K& C: Q9 }. I6 U6 \" c2 D“你是说明天全人类会为了我的这个屁欢呼雀跃吗?”" p. s" \$ x2 j7 a# m0 E9 Q
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“不尽如此,但不能否认这种发展趋势”3 E# X ]* [ f: u
我愣了好大一会儿,只得硬着头皮说:“我的屁既好又不好,既不好又好。今天可能不好,明天一定会好。今天可能很好,明天也许会不好.”; w& [3 ]" A6 a& b t2 |7 B6 M
教授听得直摇头,说:“这是彻底的怀疑论,不是辩证法的观点。”+ x3 M% z7 i: Y! w
就这样,仅仅因为放了一个屁,我就成了一个怀疑论者。
% J& r! K% ? b( U 教授接着讲课:“辩证法的威力不仅在于能够轻而易举地驳斥任何观点,而且他能够轻易地为任何观点找到理论根据。”
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“可是我的屁就没有任何根据。”我抗议道。, z! n/ g6 f; H7 R5 i5 s5 W4 X6 S5 a6 r
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“那是因为你没有找到,其实很简单,它是你肚子里矛盾双方对立统一的必然结果。”9 v6 z0 e4 O$ C" E
我哑口无言。" `( ^% @& o& j: g
教授说:“下面我们不谈屁,谈一个更复杂的问题:一个西瓜,一粒芝麻,无论你怎样选择,都有理论基础。” g8 q3 ~5 @ _! ^" |
我赶紧说:“我要捡起西瓜,丢了芝麻。”
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& }8 e9 }2 \% p5 z“很好。”教授说,“你抓住了主要矛盾,也就是说,你抓住了解决问题的关键。”- ]1 f+ ^" v' j1 W
/ f* g. g8 o ]. w2 z3 \“那我就捡起芝麻,丢掉西瓜。”
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4 Y+ L9 W) F0 M x2 A“先有量变,才能达到质变。你解决问题的顺序十分正确。”
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“我既要西瓜,又要芝麻。”
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“即抓住主要矛盾,又不放过次要矛盾。你是用全面的眼光看问题”' {0 I! l) c$ G
) q; ^/ B) S" X& B6 W& a“我既要砸烂西瓜,又要踩碎芝麻。”* `# h; ?5 Q3 c. ~( A2 h, d! C8 Z
3 @* Y. b* C6 S, S7 h“很好,你是用发展的眼光看问题。新事物就是对旧事物的否定。一切旧的事物必然灭亡。旧事物的灭亡是新事物产生的前提。”" K& O8 F% e: e% |- [0 ~' b
6 l) I# W5 y8 X8 {% |7 ]; s“我既要吃掉西瓜,又要砸烂西瓜。既要捡起芝麻,又要踩碎芝麻。可是,只有一个西瓜,一粒芝麻,怎么办?”
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Y; V, O: @ _2 B2 T+ |“你这才算对辩证法入了门,重要的是:矛盾的双方不仅对立,而且有它统一的一面。你吃掉西瓜当然有它合理的一面,但你要砸烂西瓜,也并非不合理。只有将二者统一,才能进入更高层次的斗争。”
7 O% f b5 \3 y" } 我张口结舌,目瞪口呆:“可是,你并没有解决我的问题。”7 L! L' }9 d: W9 I& J+ w: V) G
教授笑着说:“辩证法不解决任何问题,它的用途在于首先把人变成傻瓜——如果还有人不是傻瓜的话。”4 J, `; Y5 C& o8 E3 q
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“你是说‘首先’?”我问。0 A' T. x# t u$ f! a
E' T& F4 `; N# r4 D“是对,然后再从傻瓜飞跃到学者。”教授开始整理讲义,“关于辩证法为什么不解决问题,如何把人变成傻瓜,以及怎样实现从傻瓜到学者的飞跃,这是下一节课的内容。” |
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