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发表于 2007-9-3 15:14
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辩证法和放屁
上课时,我放了一个屁——很普通的屁。既不很臭,当然也绝对不香。! R q/ m+ ^1 x: h
可怕的是,教授正在讲辩证法。
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) P6 E' }' V$ q0 d. c; r; k" [- K“请你自己对这个屁作一下判断,”教授说,“它好还是不好?”
0 k& {" q* }) d; F7 r3 F 我只得说:“不好。”
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“错了,”教授说,“任何事物都有矛盾组成,有它不好的一面,肯定有它好的一面。”
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* B9 K; g7 G. b! P! U; J9 I; w“那么说它好也不对了?”我问。5 n4 b( a$ J; X( l6 Z
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“当然。”教授说。
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“它既好又不好。”2 d0 i9 n3 u* `3 I
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“错了。你只看到矛盾双方对立斗争的一面,没有看到他们统一的一面。”
' e7 _$ x; E( b" b 我只好认真看待这个严肃的问题,仔细想了想说:“这个屁既好又不好,但不好的一面是主要的,处于主导地位。”
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' u2 v# W/ b, Q3 k- W" I1 O- ]- D“错了。你是用静止的观点看问题。矛盾的双方会相互转换,今天处于主导地位一面,明天一定处于次要地位。”
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“你是说明天全人类会为了我的这个屁欢呼雀跃吗?”
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, U" w! f; E! Q* f/ F$ h' g L“不尽如此,但不能否认这种发展趋势”
# t5 R! a0 B. P4 E: s9 G. E8 I, E& P 我愣了好大一会儿,只得硬着头皮说:“我的屁既好又不好,既不好又好。今天可能不好,明天一定会好。今天可能很好,明天也许会不好.”! s. i/ I) q; b5 t% a' g& M
教授听得直摇头,说:“这是彻底的怀疑论,不是辩证法的观点。”( y6 a- \) I5 C$ ^* e! g: D
就这样,仅仅因为放了一个屁,我就成了一个怀疑论者。- A% w8 q4 N& L
教授接着讲课:“辩证法的威力不仅在于能够轻而易举地驳斥任何观点,而且他能够轻易地为任何观点找到理论根据。”
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1 I5 X( @. r: L$ S" [“可是我的屁就没有任何根据。”我抗议道。
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“那是因为你没有找到,其实很简单,它是你肚子里矛盾双方对立统一的必然结果。”
& | |% N' U0 b8 p5 ~ 我哑口无言。
4 G7 c( K7 Y# P U教授说:“下面我们不谈屁,谈一个更复杂的问题:一个西瓜,一粒芝麻,无论你怎样选择,都有理论基础。”- u7 Y/ Y" X5 f+ y- ]6 R
我赶紧说:“我要捡起西瓜,丢了芝麻。”
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“很好。”教授说,“你抓住了主要矛盾,也就是说,你抓住了解决问题的关键。”' g- x$ ~; Y- I2 Z% C, v' k& ^7 O
8 ]: g! x6 F0 ?7 r+ f& s% @“那我就捡起芝麻,丢掉西瓜。”# R( a( V, W7 J l/ A3 a
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“先有量变,才能达到质变。你解决问题的顺序十分正确。”
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“我既要西瓜,又要芝麻。”7 f: G& S. h% u# k7 d
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“即抓住主要矛盾,又不放过次要矛盾。你是用全面的眼光看问题”# E, R3 E. t1 W2 [
5 x6 ]9 E* p0 n4 H) @“我既要砸烂西瓜,又要踩碎芝麻。”7 C3 F% _& K( Q' B
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“很好,你是用发展的眼光看问题。新事物就是对旧事物的否定。一切旧的事物必然灭亡。旧事物的灭亡是新事物产生的前提。”
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8 a8 e9 h! T/ e3 {. ~% g“我既要吃掉西瓜,又要砸烂西瓜。既要捡起芝麻,又要踩碎芝麻。可是,只有一个西瓜,一粒芝麻,怎么办?”
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“你这才算对辩证法入了门,重要的是:矛盾的双方不仅对立,而且有它统一的一面。你吃掉西瓜当然有它合理的一面,但你要砸烂西瓜,也并非不合理。只有将二者统一,才能进入更高层次的斗争。”
4 q. x& h2 A- Q' t8 I 我张口结舌,目瞪口呆:“可是,你并没有解决我的问题。”
8 z$ Q- l1 [; B' I4 z 教授笑着说:“辩证法不解决任何问题,它的用途在于首先把人变成傻瓜——如果还有人不是傻瓜的话。”
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“你是说‘首先’?”我问。- ]. k1 t3 w8 \& {) V; U2 }9 i. W
# p: f; B0 y" ?. W5 n& S$ \“是对,然后再从傻瓜飞跃到学者。”教授开始整理讲义,“关于辩证法为什么不解决问题,如何把人变成傻瓜,以及怎样实现从傻瓜到学者的飞跃,这是下一节课的内容。” |
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