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发表于 2007-9-3 15:14
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辩证法和放屁
上课时,我放了一个屁——很普通的屁。既不很臭,当然也绝对不香。
8 @) o Y, i: y& z2 Q! I 可怕的是,教授正在讲辩证法。# J9 t) f1 M4 A4 E
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“请你自己对这个屁作一下判断,”教授说,“它好还是不好?”
! a' a |6 Y- \: t6 S7 W 我只得说:“不好。”
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. W. I$ Q$ T7 y2 ^( M0 G“错了,”教授说,“任何事物都有矛盾组成,有它不好的一面,肯定有它好的一面。”
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5 M; G% k) }, M/ h4 a9 R; a3 o“那么说它好也不对了?”我问。
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4 r% p k9 y" _7 [7 ?* W“当然。”教授说。
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“它既好又不好。”
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“错了。你只看到矛盾双方对立斗争的一面,没有看到他们统一的一面。”! @) w6 g* J0 X+ t
我只好认真看待这个严肃的问题,仔细想了想说:“这个屁既好又不好,但不好的一面是主要的,处于主导地位。”( z# D: F- h8 B6 H" t, C
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“错了。你是用静止的观点看问题。矛盾的双方会相互转换,今天处于主导地位一面,明天一定处于次要地位。”0 U9 r4 t) B# v5 G/ L0 n! ^+ U
. R, y7 p3 H$ x L' r' L6 S: s$ J“你是说明天全人类会为了我的这个屁欢呼雀跃吗?”! H s, [$ ~; |8 @/ }' L
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“不尽如此,但不能否认这种发展趋势”2 i2 ]1 T" D1 W7 R u! C6 W7 V
我愣了好大一会儿,只得硬着头皮说:“我的屁既好又不好,既不好又好。今天可能不好,明天一定会好。今天可能很好,明天也许会不好.”
3 w5 X( ]3 k# N4 z8 Q8 \ 教授听得直摇头,说:“这是彻底的怀疑论,不是辩证法的观点。”# `9 s, ]; T8 @% {( R: V+ k
就这样,仅仅因为放了一个屁,我就成了一个怀疑论者。
; N. p& B4 b% t5 n# x 教授接着讲课:“辩证法的威力不仅在于能够轻而易举地驳斥任何观点,而且他能够轻易地为任何观点找到理论根据。”- n4 ?) [0 D! H7 ^
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“可是我的屁就没有任何根据。”我抗议道。
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“那是因为你没有找到,其实很简单,它是你肚子里矛盾双方对立统一的必然结果。”
8 Q" c0 K- I0 a& t }# G) d* e! ~ 我哑口无言。- f# a/ w3 f) j0 }; M" F
教授说:“下面我们不谈屁,谈一个更复杂的问题:一个西瓜,一粒芝麻,无论你怎样选择,都有理论基础。”6 o0 n+ I3 @# P+ q K4 f& |# [
我赶紧说:“我要捡起西瓜,丢了芝麻。” c1 q$ _# x5 y' L( o" J) ?1 N
) V( K* S2 N- i$ ]: t) h“很好。”教授说,“你抓住了主要矛盾,也就是说,你抓住了解决问题的关键。”3 e. I* g/ v0 J. L* ~& U4 y
& v) g9 f+ Z- A9 u! l2 D& [“那我就捡起芝麻,丢掉西瓜。”
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“先有量变,才能达到质变。你解决问题的顺序十分正确。”
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, V/ v$ I" h+ y) g9 o5 F“我既要西瓜,又要芝麻。”6 J) [3 `2 T) O5 x E4 P
/ ]& l0 t" a4 j( o& ^+ E“即抓住主要矛盾,又不放过次要矛盾。你是用全面的眼光看问题”+ n4 h, p' }5 q8 R
) n/ ~( m5 r! _: W“我既要砸烂西瓜,又要踩碎芝麻。”
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- j* W& s* e+ _% |* Z' t) h“很好,你是用发展的眼光看问题。新事物就是对旧事物的否定。一切旧的事物必然灭亡。旧事物的灭亡是新事物产生的前提。”
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“我既要吃掉西瓜,又要砸烂西瓜。既要捡起芝麻,又要踩碎芝麻。可是,只有一个西瓜,一粒芝麻,怎么办?”
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X: R' T* z' a; t8 p3 n“你这才算对辩证法入了门,重要的是:矛盾的双方不仅对立,而且有它统一的一面。你吃掉西瓜当然有它合理的一面,但你要砸烂西瓜,也并非不合理。只有将二者统一,才能进入更高层次的斗争。”
# D' @% \3 G, c7 d" @; y 我张口结舌,目瞪口呆:“可是,你并没有解决我的问题。”
! Y3 P. W0 ~/ R 教授笑着说:“辩证法不解决任何问题,它的用途在于首先把人变成傻瓜——如果还有人不是傻瓜的话。”
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“你是说‘首先’?”我问。: p* V# c* B& t' F* Z
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“是对,然后再从傻瓜飞跃到学者。”教授开始整理讲义,“关于辩证法为什么不解决问题,如何把人变成傻瓜,以及怎样实现从傻瓜到学者的飞跃,这是下一节课的内容。” |
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