家有读Cogito的娃妈请进，郁闷中。。。。。。

莫迭儿

多谢各位MM的回复！
/ n2 g5 n' A8 I7 H! S每天功课就2行笔画，但娃就是不做。
' K5 Q' S. w& T  ?2 W, A他说只要玩，不要做功课，也不要去学校。
" J' Y" v6 E% n& x  `! I7 y8 D我是担心他这种抗拒的心理到后来养成一种习惯的话，就什么都太迟了。
我在转校与不转之间矛盾着，一方面希望他能 ...
最近比较烦 发表于 2011-9-29 10:47

4 t/ o: h5 Y6 M( S. l6 n- r可能他还没ready - 对这个program. 或者转学，到个没有作业的学校试试。

莫迭儿

我觉得为了养成作功课的习惯一开始可以先利诱一下，等养成习惯了就好了
sweetlele 发表于 2011-9-29 21:09

非常同意。从奖励开始的。鼓励家长不在自己先做完有奖。一个星期就能养成好习惯。

三思

Cogito不适合每个孩子。这是一定的。规矩比一般学校多，功课比其他学校相对多。家长的配合孩子的性格都很重要。
乖的听话的上进的孩子，在这个环境中容易激发他学业上最大潜能。（-比如有的家长课后安排孩子学中 ...
, K! K/ P6 e; I- `, l莫迭儿 发表于 2011-9-29 22:58

这个学校的作业通常有什么内容？作业包括阅读吗？

归去来

Cogito不适合每个孩子。这是一定的。规矩比一般学校多，功课比其他学校相对多。家长的配合孩子的性格都很重要。
乖的听话的上进的孩子，在这个环境中容易激发他学业上最大潜能。（-比如有的家长课后安排孩子学中 ...
# j5 J% \) T; J& `- ^/ s莫迭儿 发表于 2011-9-29 22:58

天啊。到三年级作业量这么大了？有些担忧啊。

Solina

6 C% z% O( w3 l5 C
很理解LZ。我家小子就是那种一分钟都坐不下来的那种孩子，从来不喜欢读书和写字；以前特别喜欢去PLAYSCHOOL，等去K了，整天说不想上学，问他为什么。他说老师老让他做这做那，没时间自己玩。
我们一开始就是给他诱惑，只要他能专心的读一本书，然后写他不认识的字后，才有机会看电视。玩电脑的时候我们都不帮他，因为他不知道找他想看的东西，这时候我们就告诉他如果你专心学习了，你就会知道怎么玩游戏了。这就养成了他如果想玩游戏，每天都得先读书给我们听，给我们看他写的字，然后我们测试他，只有通过了才有游戏玩，而且有时间限制。
% e: A  t' B, d: r1 j2 C5 y现在在１年级了，写作业，读书也没那么反抗了。游戏也就只有周末才有。如果有他喜欢的书，他也很喜欢读了。
$ a9 \2 K# |% t& Z9 z; W2 {从我的经验看，开始时候孩子一定会反抗的，家长一定要坚持你的原则（我家老人一看孩子哭就说我们，孩子那么小等等....我们当然不理会）；持续一段时间之后，孩子知道规则就会听话很多的。

sweetlele

Cogito不适合每个孩子。这是一定的。规矩比一般学校多，功课比其他学校相对多。家长的配合孩子的性格都很重要。
乖的听话的上进的孩子，在这个环境中容易激发他学业上最大潜能。（-比如有的家长课后安排孩子学中 ...
莫迭儿 发表于 2011-9-29 21:58

典型的cogito的调调，就是强调他从来不难，你娃跟不上是你娃的事情...

Solina

我孩子没在那个PROGRAM，回家也没啥作业。现在也就是一周有几单词(看看这周的：a,at,can,see, I, mix, fall, sort,后门三个还标明是挑战性单词，如果孩子会写会有奖励的), 第一天拿回家都说全都会了。

lipi

典型的cogito的调调，就是强调他从来不难，你娃跟不上是你娃的事情...
- q, o* w" u5 Z# B) b4 l: Nsweetlele 发表于 2011-9-30 09:44

只是个 适应不适应的问题。 Cogito 并没有说 这个 program 优于其他的 program，并不存在 “跟上” 和 “跟不上” 的问题。
0 x; W+ j5 a8 A& U9 M/ ?所以， 你说的这个调调 没有什么不合理的：
我们是个 特殊的 program， 不是每个孩子都适应， 如果 不适应的话， 就不要上这个 program.

sweetlele

只是个 适应不适应的问题。 Cogito 并没有说 这个 program 优于其他的 program，并不存在 “跟上” 和 “跟不上” 的问题。
; p7 l6 b2 j9 e/ l所以， 你说的这个调调 没有什么不合理的：
我们是个 特殊的 program， 不是每个孩 ...
# L- ^+ A/ D/ e  ilipi 发表于 2011-9-30 10:19

MP的老师一直给我的感觉就是我们就是NB,我们只接受好的，跟得上的，你不行，就闪人,我们没有那么多玩的东西，我们没有那么多party
1 r' K% s$ c( f  [' x
好吧，那我就闪人...

lipi

我们也很不喜欢 M P 的 环境。  So far, R S 还是挺好的。

cathleen

有谁知道从MP学校毕业的孩子大都去哪里上初中了?

海棠

最近觉得R S 管理有点乱呢。
& m' i( b$ z! X# ?1.今天给了女儿学费的收据，但没有给儿子的。
2. 老师说女儿9月份第一个星期的作业没交。作业是每天交回去的，要没交，早就应该发现，怎么到9月底才发现？
3. 学校图书馆的书，每星期一借一还。 女儿的书还了，又借了新书。儿子把新书旧书都带回来了。第二天把旧书带回去，还特意给老师写了字条。 老师回了条，说会把旧书还了。儿子回家的时候发现旧书还在书包里。第三天又把旧书带回去，还给老师打电话，才把书还掉了。
' D) Q$ o( m8 p8 D- K4 |4. 两天前给我们发信，说原来的老师take leave, 不知道是么时候回来，由另一位老师代课。 今天30日，收到newsletter,是原来老师写的，感谢她不在期间 代课老师的工作。才两天啊，就变化了，原来的老师回来上班没有提前通知吗？
但愿所有的confusion 都是老师交替的原因引起的。

海棠

这个学校的作业通常有什么内容？作业包括阅读吗？
三思 发表于 2011-9-30 07:46

, f& U8 e" {* U. O; T1 f9 ]8 k每个学生发个阅读日历，每天读了，家长就在日历上签字。包括周末也要阅读。月底统计阅读时间，把日历交回学校。

莫迭儿

这个学校的作业通常有什么内容？作业包括阅读吗？
三思 发表于 2011-9-30 07:46

我女儿的话，我认为代表很适应cogito的学生，
三年级，包括阅读花60或者70分钟的作业时间。老师有时课上留时间给孩子做。所以实际课后作业时间，应该在60分钟。三年级的作业周一至周四每天都有的，如果孩子不是边学边玩，比较理想的时间
/ ]- T+ V* y6 G. a. Ncursive writing （草书一页，正反面）:10分钟
comprehension page 2面：阅读理解，10分钟
/ i/ y8 Y# _" N6 _! L, f有时有语法作业。不知要做多久，5分钟？很快的。
4 T+ {: |9 h' q3 m! {
课外阅读：读自己喜欢的书。20-30分钟。老师说，如果阅读考试成绩不好，每天建议读30分钟。否则20分钟。我女儿上学日有时读15分钟，有时读20分钟。周末会自己读40分钟或1个小时。

1 a/ Q! B1 g* N+ G/ I数学：要求自己在家找题或和家长练习加减乘除。没说时间。我们目前是每天5分钟。3分钟给她一个速测。2分钟讲解，或背乘法口诀。（原来我们把数学全交给学校的，一二年级女儿数学都很好，这边数学本来就简单，我应该放手。）三年级开始要求速度了。这学期一下子感到压力。女儿速度不行。（按cogital的要求，到期末1分钟要做30题加减乘除）老师说，她在课上教完，孩子可以掌握80%，但是如果家长回家，和孩子玩卡片3-5分钟给孩子练习，孩子能达到100%。）
% `/ O, Z. H6 h# c- Q7 v
- N& l7 R! w4 ^& i4 Lreview spelling list一周一张纸，可能15-20个生词，含注音标（本地的）：要求每天review,我女儿说她基本不用花时间review，就是每周小测前复习一下。每次可以考24/24,或23/24。
以下基本是用周末时间的：
: x* \1 k7 @; y5 F3 `) Ucreative writing：作文一周一篇，3页纸。（30分钟）
) Z; Q5 G" `  J) @! u
诗歌(一面纸)一个月一篇，要求很漂亮地抄写和背诵指定的一首诗，在全班面前背，老师给打分。
! H( A' {$ A+ V! ]: A
social 和science,有时会发一两页纸，要求复习，或是做project的之类。可能一个月占用30分钟或一个小时。

莫迭儿

之所以说她适应，她从一年级起不需要我们坐着看她写，催她写作业。她的学习习惯很好，在课后托管所，和几个小女孩一起先做作业再玩。如要考试，我们不用催她复习。她自己会打理好。如果信心不足时，她会自己告诉我，妈妈，你和我一起review一下，你考我一下。
: ~7 ]5 f7 z& L$ B6 u: O* z
$ E: F! l! a; A1 O她考试成绩好，我夸；
- b/ g* P! d, n% N考不好，我知道她尽力了，安慰和鼓励她。
$ L6 |0 I9 ~- b* O5 t/ P如果是不够尽力的话，我会说，我知道你的水平不只于此，加油！
) K  S" V2 y" c她知道自己努力的方向。她知道她努力能达到她的goal。我觉得作业多，就要求她更会合理地安排时间。我相信，她不想呆在桌子前玩。她想把作业有质量地做完，然后痛痛快快地玩。

莫迭儿

MP的老师一直给我的感觉就是我们就是NB,我们只接受好的，跟得上的，你不行，就闪人,我们没有那么多玩的东西，我们没有那么多party

& b8 k% j8 [3 H好吧，那我就闪人...
3 v' T, V. ~  c; w& A/ osweetlele 发表于 2011-9-30 12:10

这个的确是cogito调调，也是我不是很喜欢的一点。学校注重老师、学校规矩高于一切，不是按每个学生来调身订制的，教学比较严谨，不是很灵活。
% n# S6 Y3 ^3 }& B3 `6 o$ E! S# u+ I
我们女儿班开学后一两周内，有个学生转走了。老师对全班学生解释，每个学生走，她心里会很不舍，很伤心，就象她的孩子离开。但是cogito是个advanced program，不是每个小朋友都能跟得上。我估计老师说这话的时候，给每个留着的小朋友传达的信息是，你们survive，你们很棒。如果你们不能跟得上，要加油...

美夜

我的天啊，相比之下，我这个妈太不合格了。我女儿在stradford今年五年级了。三、四年级时都干啥了，我也只是想起来问一下。其实我也不知道她都学啥了。今天看了帖子后，问问她的作业情况，她说每天大概半个小时到一个小时的作业量，大部分在学校做完了。阅读已经不是按天要求了，每读完一本书，家长签字，十二月教上去。我女儿很喜欢看书，但基本是小说类了，神化故事，鬼、怪类的，诗词、散文基本没有。有的老师很funny,有的老师很严肃。
* M0 P- K! ^9 I: v$ ?+ D小孩其实不用学那么多，不管在哪个学校，把学习习惯培养好就可以了。
; _2 f7 e' A& P6 i6 V1 b+ f% p9 _个人感觉 皮一点的小孩在严格一点的环境里好一点。

三思

我女儿的话，我认为代表很适应cogito的学生，
三年级，包括阅读花60或者70分钟的作业时间。老师有时课上留时间给孩子做。所以实际课后作业时间，应该在60分钟。三年级的作业周一至周四每天都有的，如果孩子不是边 ...
- f) Z( G( p" l. I& P3 P莫迭儿 发表于 2011-9-30 22:55

) A/ h6 y4 x5 R4 _, l' p谢谢魔碟儿，我觉得加拿大基础教育挺薄弱的，前几天看报纸，好几篇文章谈到K-12的教育不重视基础知识，所以大学一年级学生struggle。 当然中国又太沉重了。每天1小时作业（包括阅读）我觉得挺靠铺的。
+ s% j7 a( [4 s0 w
; [6 b1 s+ U+ `; W+ F# R2 _9 Y3 G5 J建议搂住先别转学，和老师商量一下，能否先减少一下作业量，然后慢慢增多，赶上其他同学。孩子小，家长要多费点心的，养好了学习习惯和学习态度，将来省心

珠圆玉润

儿子 一直说不喜欢压力，说这个班级有压力，作业太多，但我说你放弃吗。他说不放弃，不想放弃自己的前途。我每天还给他二十个单词去背，可他很快就背会了。上网查资料，写文章，他做的有模有样，每天都学到九点钟，睡觉。我把电视都取消了，只留个网给他玩一会。孩子的适应能力和压力是成正比的---
总是说加拿大的教育差---其实，不然。看家长如何选择。孩子如何选择。不过在这里，最让人欣慰的一点是，你学习还是不学习都不影响个人的生活质量。不愿意学习可做另外的技工一样挣的和学习的人差不多，有的还要高出来。所以，留给自己的孩子选择更加好。。我们不用抱怨，让他们自由好了。想干什么就干什么，只要是个好孩子就可以了。
和国内相比，我们的孩子幸福多了。喜欢加拿大。

MtlCanadien

想知道你们所说的几个学校都在哪里？全名怎么写？

flyingpig

50# MtlCanadien
http://districtsite.epsb.ca/root ... e.cfm?Program_ID=18

MtlCanadien

谢谢小飞猪。我家老二就需要一个管得严的学校，最好是像军校那样的，才能管住他。

semiotics

唉，要是综合一下，我们现在的K也稍微有点儿作业多好啊。啥都没有啊，神啊，啥都没有。上个星期去看他们上课，就是找书上的不同单词中的B这个字母，大小写都有，找到，trace 一下，color一下...估计也就3分钟吧...
% _' K" @8 z" @* S7 E: T% c不过，娃儿倒是很高兴，啥音乐课，gym课，上的欢着呢...我忍！！！

sweetlele

HUB的K program对数学的要求是上完K能数到150

0 Y: q$ w5 l3 Q2 q* O我不care，反正数学都是自己教，只要上完K能read了我就满意了

chenyqxur

MP老师见面会上说我们没有玩得东西，你进来就是好好学习的，我调头就把报名撤了
( l9 O% n6 I' O
我要学习我就把娃放中国上学了...
sweetlele 发表于 2011-9-28 20:16

: S1 ?/ h7 j' l$ e
双手同意，就为了这个才来加拿大的。

chenyqxur

三年级前的孩子还是要靠家长的。主要还是培养学习习惯。其实我觉得我们儿子学校的教育方式满好的，每天带回家一本书，每周从图书馆借一本回家。培养读书的习惯挺好的。循序渐进，比国内老师报一堆书名给家长好多了。
- D  W1 _& y9 \5 w# R
0 v3 w- t. A1 s% j  Z- h7 _2 N儿子从开学起只能选A类书到现在可以选F类的书，我觉得他接受的挺快的，每天回家我都会陪着他一起看，然后爸爸回家他再读给爸爸听一边。
2 O5 X. a$ |* @" {
我觉得楼主先不要给儿子换学校，难道下次他还是不喜欢学校你继续换吗，要让他去适应学校，毕竟下次他还是要适应这个社会的，不过家长要多付出点心血，慢慢他会好的。

莫迭儿

唉，要是综合一下，我们现在的K也稍微有点儿作业多好啊。啥都没有啊，神啊，啥都没有。上个星期去看他们上课，就是找书上的不同单词中的B这个字母，大小写都有，找到，trace 一下，color一下...估计也就3分钟吧...
# h* v) i/ c% Z: ? ...
6 o0 n* R1 S0 U2 b1 g) l' s- hsemiotics 发表于 2011-10-3 14:26

娃儿在cogito也喜欢音乐，art 和 gym。家庭医生问，你们最喜欢什么课？娃儿们答： recess!

莫迭儿

谢谢魔碟儿，我觉得加拿大基础教育挺薄弱的，前几天看报纸，好几篇文章谈到K-12的教育不重视基础知识，所以大学一年级学生struggle。 当然中国又太沉重了。每天1小时作业（包括阅读）我觉得挺靠铺的。

建议搂住 ...
: k# f, K4 `/ t; S7 M7 H三思 发表于 2011-10-2 12:27

三年级的老大最近时间安排蛮好。今天我晚回家。8点到家时，女儿已经完成：

• 在学校（课上以及课后托管所）把作业，阅读做完，还重点复习了明天的一个单元小测（unit test）
• 回家自觉弹了30分钟钢琴
• 主动帮爸爸做些小家务
• 吃完饭，洗好澡了
  

+ E3 k; d4 F: e; V9 ]( ]+ D我陪妹妹练琴时，她自己在客厅压腿，练功，侧手翻...剩下的时间，吃点心，继续看小说
$ ]' @5 C# K. X; D6 P  x) f我觉得她效率很高的。
她有时还帮我陪妹妹练琴，帮妹妹听写，给妹妹读书...刚满8岁的小姑娘，真是令我很自豪。
  [7 S3 k" S# K' s5 R- z; m
0 i4 l( ~: |/ o妹妹一年级，还在习惯培养中。这学期字写得非常漂亮，很整齐！也逐渐养成在学校完成作业的习惯。

莫迭儿

HUB的K program对数学的要求是上完K能数到150

/ o" K1 Q$ e: ]我不care，反正数学都是自己教，只要上完K能read了我就满意了
sweetlele 发表于 2011-10-3 16:32

6 P: p: S4 g* m9 Z. L数学，从K到二年级，我都放手。我想，自己教完，老师不也要在课上重教，一点浪费时间，二点是孩子要是养成上课不听的习惯反倒不好。

这学期，因为老师对计算速度要求高了，我开始按老师要求帮孩子练习计算题（速度）。
) D6 F+ n2 N" m9 h2 N. Q. z比如乘法表，如果不强化训练，是不能达到脱口而出的。eg. 随机问7*8，一秒钟内要求答上。如果不训练，孩子可能要绕一绕才算出/想出 7*8 =56;如果基础的计算速度慢，更别说多位数加减乘除计算。这点我还是赞同多些练习。

莫迭儿

$ ~0 n* X8 W# ^2 o

谢谢魔碟儿，我觉得加拿大基础教育挺薄弱的，前几天看报纸，好几篇文章谈到K-12的教育不重视基础知识，所以大学一年级学生struggle。 当然中国又太沉重了。每天1小时作业（包括阅读）我觉得挺靠铺的。
5 i( `6 J( _7 s* \
0 ^1 N8 F: H$ a& A) H0 l0 f/ E建议搂住 ...
+ {+ S) p7 W8 I三思 发表于 2011-10-2 12:27

不客气。
( U* W+ u$ f( B+ p7 O我们开学第一周也很不适应。我也满腔怨气的，怎么作业量多了一倍（多？），女儿琴也没练，20分钟阅读也不能完成。我想，女儿要是有困难，估计不少小朋友也是。我就Hold住想看看别人家长的反应了。开学第二周家长会， 如我所想，有家长抱怨。
5 w) `6 P, t& N7 r1 D# a/ |) ^& l老师和家长沟通，第一，她的作业量没有那么多，仅一小时。第二，她的要求在哪里，学生现在的水平在哪里（可能一个暑假退步了），需要家长配合。第三，她分享了她的经验。她说，她怎么对她的孩子，她会怎么对她的学生。

她说她来加拿大时已经是一个七岁孩子的妈了。学校什么作业也没有。她想，这怎么行？她是俄罗斯人，不会英语。她一边打工，一边学习，一边投资时间给孩子-给孩子布置作业。数学，英语...现在，她会五种语言。她儿子博士毕业，什么项目还拿加拿大第一，出了六本书，用英语写的。我承认，听了她的故事，家长们不作声了，被洗脑了。

& u$ [( m9 N  s$ ]5 L当初选这个学校时，犹豫过。朋友的话当时也激励了我，加拿大功课再多，压力再多，能和中国比么？也是，一个小时的作业（含阅读），如果学校不布置，有的家长也会利用时间给孩子学中文学数学...也是一个道理的。
, q# `  r# M7 L1 r+ C2 W# @
! `& K9 y& p0 B- p所幸，两个女儿还是很享受学校生活的，有快乐，有自己的朋友。-老大说，这个俄罗斯老师是全三年级最好（nice）的老师，小朋友们都很喜欢。