介绍一个家长可以陪同孩子完成的手工作品

三思

我又想起一个例子，n年前我看到侄女在学校做的手工，一种喷色彩的技术，我觉得好漂亮，给我一个搞儿童艺术教育的朋友看，她看了却说，这只是老师教的手法，并没有孩子自身的创造性。这件事给我的印象很深，我得到的认识是，艺术是通过手法来体现的，但是仅仅有手法没有太大的意义。美术教育，是诱发孩子自身的创造性，介绍手法是来帮助孩子体现他的想法，手法是工具。所以孩子带回家的美术作品，我会去看孩子自己的努力在哪里。
" P5 ^- p" W% N+ w2 T
% p( Y* P' H. V1 i, Z同学们我想起什么说什么，没有对错没有确定的结论，纯属跑转阴雨。

三思

体会没啥。您老倒是介绍一下免费艺术馆的参观啥的？暑假有空，还能带娃儿去熏陶一下。
semiotics 发表于 2011-4-12 10:40

免费的一年也就一两次吧，我买了年票，全家人一年80多，觉得满划算的，尤其是！家庭票不限制孩子数量，我感激涕零的不行不行的。
" Q/ y+ A( Y& \* I3 h
8 d- T$ Z' S* ?$ V4 W% ?4 k对了，这周六是law day, 法院随便逛，有免费儿童活动。啥时候监狱有儿童活动就好了，好好教育一下我家娃

眉心眉飞

呵呵，谈不上指正，我也是顺着话题聊聊。你很懂得用心去享受生活，这种生活态度也自然而然会给与孩子们熏陶。
说说他们的苹果核，你总结出了三个令你动心的优点，每一点都说得很准确，说明你真的体察甚微。可是，你 ...
5 @- h) X8 m$ S/ u9 W( F我要回家 发表于 2011-4-12 09:43

5 S2 z; s7 d2 D) w9 J! {6 |
" G: v  y4 ]4 T) m! U+ a首先谢谢老师！很喜欢你主楼的点子。这现在正合适给我家老二。

另外，我看得兴起，禁不住也插两句嘴哈。 老师上面说的就是残缺美吧。我也觉得咱们文化里，对大自然的残缺美赋予了很丰富的意义和表现。尤其是国画。 有残月，病梅（记得《病梅馆记》吗）， 枯树，孤岛，等等，这些东西反而能特别打动你。就像您说的，盛极则衰 （差点打成“升级则帅”）， 让人立马有一种感悟。
但是我发现，西方也不是全部注重完美的，他们的油画里，经常看到一些不完美甚至病态的人或景。只是油画色彩较浓重，所以感觉表现出来的都是一些绚丽的东西。
但是说到对人的表现，咱们传统文化里好像都是尽量表现美的，正常的。 当然搁现在，都难说了， 啥病态的都能征程艺术了。
* K& C$ f/ p, N, y5 P
随便瞎聊啊。

眉心眉飞

太是了！这个耐人寻味正是一种哲学观的体现。这正是让我心动的地方。

那就再接着瞎聊。记得网络上有一副裸体麻将的画作，据说是用来暗喻几大强国的国际地位等政治信息的，最近还有一幅艾ww和几个裸女的照片，据 ...
1 ~7 |8 a- H+ Q三思 发表于 2011-4-12 09:51

) Z4 B9 P% A2 f3 F+ M0 V2 ~麻将那张，有点儿诡异。还行。
艾魏魏那个，我也觉得比较莫名其妙。是，是某种行为，但是是不是艺术，有没有给人一种共鸣，我没看出来，我也觉得后面人说的都比较牵强。

眉心眉飞

对不起哈，我聊得兴起，多说几句，我做的不对的地方请老师指正。我并不是夸奖他们所有的手工，只有我觉得他们做的格外好的东西，我才会夸奖几句，告诉他们为什么我觉得好。比如这个很简单的橡皮泥作品，是个苹果核。 ...
4 P( ^1 J$ S5 G三思 发表于 2011-4-12 09:18

不好意思，我一直以为是哑铃呢。

semiotics

收到，这就去办这两件事情！
2 [6 L* }0 x% |museum年票+法院

免费的一年也就一两次吧，我买了年票，全家人一年80多，觉得满划算的，尤其是！家庭票不限制孩子数量，我感激涕零的不行不行的。
& Y7 o: v& r9 Z0 I9 J0 U% B3 G. E* @$ A
5 S, Y* Z, _% M& X& A' l; [对了，这周六是law day, 法院随便逛，有免费儿童活动。啥时候监狱有儿童活动就好 ...
; a+ d2 x* y+ y# p# P! A三思 发表于 2011-4-12 10:43

别问

不好意思，我一直以为是哑铃呢。
眉心眉飞 发表于 2011-4-12 12:28

这位真行，煮琴焚鹤了给

眉心眉飞

免费的一年也就一两次吧，我买了年票，全家人一年80多，觉得满划算的，尤其是！家庭票不限制孩子数量，我感激涕零的不行不行的。

. y2 `/ g# X! J9 X1 u8 U对了，这周六是law day, 法院随便逛，有免费儿童活动。啥时候监狱有儿童活动就好 ...
8 K" {: d6 D( _2 c# _' E三思 发表于 2011-4-12 10:43

- |2 Q6 Y: q/ c/ [下回去东边儿玩儿，一定记得带孩子们去参观kingston的监狱博物馆。 绝对有震撼效果。

别问

麻将那张，有点儿诡异。还行。
艾魏魏那个，我也觉得比较莫名其妙。是，是某种行为，但是是不是艺术，有没有给人一种共鸣，我没看出来，我也觉得后面人说的都比较牵强。
眉心眉飞 发表于 2011-4-12 12:26

# t0 `1 }! K! X麻将不错。艾的那些个，实在找不出一点美感，不管是９常委还是９情人地，弄点养眼的也能将就将就。

眉心眉飞

这位真行，煮琴焚鹤了给
别问 发表于 2011-4-12 12:31

& w% A) ~; W4 j% U( v4 ~老看见你甩词儿，能解释一下吗，啥意思。一直不太明白。

别问

老看见你甩词儿，能解释一下吗，啥意思。一直不太明白。
* c) @$ P/ ^6 c5 _# s眉心眉飞 发表于 2011-4-12 12:33

琴煮了好吃，鹤烤了好吃。

眉心眉飞

琴煮了好吃，鹤烤了好吃。
别问 发表于 2011-4-12 12:34

错！回头古清楚了再告诉我。

别问

错！回头古清楚了再告诉我。
眉心眉飞 发表于 2011-4-12 12:40

第一个增加食物纤维不得肠病，第二个烤的蛋白质有一种特殊的香味。

眉心眉飞

第一个增加食物纤维不得肠病，第二个烤的蛋白质有一种特殊的香味。
5 L# N8 e3 [  g+ {别问 发表于 2011-4-12 12:42

# A' ^% L. C6 \& r再错！而且你已经在错误的道路上越走越远了。赶紧给自己调调。
另外，拒绝歪楼， 别影响我们探讨艺术。。。

我要回家

首先谢谢老师！很喜欢你主楼的点子。这现在正合适给我家老二。

1 E, N5 |! n7 _4 |1 |4 I另外，我看得兴起，禁不住也插两句嘴哈。 老师上面说的就是残缺美吧。我也觉得咱们文化里，对大自然的残缺美赋予了很丰富的意义和表现。尤其是国 ...
, i3 n" `: O% A2 [0 {9 u+ P眉心眉飞 发表于 2011-4-12 12:22

, [; [0 k! ]# G; l2 U
用得上就好啊，就是希望大家玩得开心:)

: p2 v. j, y: i) J/ i  D/ y# ?说东西方的审美哲学，说是文化中的一条主线。在任何时代、任何地区，都存在主流的和非主流文化两种趋势，而且有时主流和非主流还会交换位置。所以问题谈得具体了，就不能只在主线上谈了。

我要回家

老师，我给您留个作业哈！

" d; E8 n3 R  L  x( Z/ N  b我觉得我们中国人普遍艺术感比较差（政治文化教育因素），所以请给讲一讲，对于我们缺乏艺术教育的家长，对孩子艺术方面的培养应该设立怎么样的目的，实行什么样的手段？ 谢谢！晚上来 ...
- O0 p  H- P/ ?: k( M. [7 C三思 发表于 2011-4-12 10:17

不好说家长们应该怎么样，毕竟各家有各家的情况，很难有统一的标准，只说我自己的对艺术教育的看法吧。

* p( h4 D! N& D* R很多家长和老师都认为艺术教育应该就是教孩子们艺术的操作方法，向孩子们介绍流行的艺术知识，或是让孩子们学会享受快乐。其实，这些都是在舍本逐末。艺术教育作为一种教育的方法，其本质应当是通过艺术的形式来训练学生们去独立观察--思考-- 解决问题，培养他们细心观察、独立思考，对自己的解决问题的能力充满信心，帮助他们养成学习的能力。这应当是教育的最终目标吧，而且不止艺术一途。

顾了本了，再说末吧。说到艺术素质，这里还有个故事：欧洲18世纪的时候，艺术是贵族青年的必修课，大家也不用学画画，只要学会将各个流派，和各位大师的艺术风格看熟了，互相登门造访的时候，能一眼道出主人家各幅收藏的来头，就都风雅了。这种风气直到现在也未见衰落，大家始终认为沾染艺术是有修养的表现。其实，艺术和数学、物理、化学。。。作为学科，本无差别。

1 F# z8 Q8 G4 h+ U3 Q5 h, w! @孩子学艺术，应该是从自己的兴趣出发才好。没什么目标，也没什么标准。他们自己知道什么时候兴趣没有了，就该转攻下一个目标了。千万不要因为我们大人盲目的虚荣心，强迫地向他们灌输我们的价值观。

我要回家

另外，艾未未的事超出了美学的范畴，属于政治事件。谈来谈去，也不会有什么结论。所以，我就不说了。

我要回家

完成作业了，终于可以睡觉了

竹帘儿

先顶起来，回来再细细看。

MtlCanadien

老师在哪里教课？多大的孩子可以学？

我要回家

地址在WEM旁，

兴趣班的学生5-8岁（会视学生情况酌情放宽），设春夏季课程和秋冬季课程，每季都会事先安排好课程的主题和内容，小班授课，按季招生，中途不收学生。
1 a2 ?2 V5 e9 J
+ y' g, ^! e3 g& c7 h8 N2 F专业班10岁以上，也教成人，（都可以从零基础开始教，尽量帮助学生在最短的时间内掌握绘画的理论和方法）。

三思

收到，这就去办这两件事情！
6 p* F3 Z% r3 E6 r) a2 Gmuseum年票+法院
; R/ i7 E2 m% s" t2 d) t* {
- ?6 H4 N! ^! K- U. T; @

& |- G" b: P1 [; e* Fsemiotics 发表于 2011-4-12 12:30

- Y- ^% {1 O/ k! q3 f我指哪儿你打哪儿啊？！别光听我忽悠阿！

三思

下回去东边儿玩儿，一定记得带孩子们去参观kingston的监狱博物馆。 绝对有震撼效果。
- D/ S+ t! L* m4 N1 x" u6 V" G8 h眉心眉飞 发表于 2011-4-12 12:32

有summer camp吗？把您家千金和我家老二一起的，劳改俩月仨月的！

三思

不好说家长们应该怎么样，毕竟各家有各家的情况，很难有统一的标准，只说我自己的对艺术教育的看法吧。
8 |8 W4 T0 }  t, Y1 |
6 ^8 \% x- U& ~4 t很多家长和老师都认为艺术教育应该就是教孩子们艺术的操作方法，向孩子们介绍流行的艺术知识，或是让孩 ...
我要回家 发表于 2011-4-12 23:02

谢谢老师！
我继续体会这个精神。

semiotics

比较盲从。关键您的头像太有蛊惑力了，我看着您的头像就想follow!你的错
应该反省。

我指哪儿你打哪儿啊？！别光听我忽悠阿！
三思 发表于 2011-4-14 09:12

竹帘儿

我就记得小时候用吃完的老玉米做娃娃来着~
5i5j 发表于 2011-4-11 22:43

+ z- G1 T/ @; |能介绍下做法吗，听着怪好玩的。

竹帘儿

您过奖了，依稀记得是孩子不肯剪头发，我蒙他说剪下来作小人。
+ {1 T( O6 g& i7 i% p
- f2 m; e" V8 R8 _不过我真是觉得我家小孩手工能力特别强，生活中各种垃圾他们都留下来作材料。他们喜欢spongebob, 用洗碗海绵作，用橡皮泥作，用打孔机在黄色纸上打 ...
三思 发表于 2011-4-12 07:44

嗯，要不怎么说freeplay是最好的教育呢，你家娃的能力真让人赞叹1

竹帘儿

你和孩子们都很会玩儿，很可爱！
& k. Z6 p3 \" V8 W  l% P
孩子们的小脑袋常常会让大人们惊奇：） 我也时常会被画室的小朋友震撼到，真想帮他们把这样的能力保存下去！千万不要长大了，就变得平庸了。
我要回家 发表于 2011-4-12 08:35

+ C3 h. B4 r' O+ k% i
+ K( v/ x- G0 P$ F+ t请多来分享一下小孩子让人震撼的脑袋呀，喜欢看这个。

竹帘儿

不过另一方面，我觉得美感是人类共通的东西，是对自然的感触+ 多看多见。用时尚打个比方，不常逛街的女孩子看到某款衣服，惊叹其美丽，常逛街的女孩子却认为臭满街了，太俗了。换句话说，对艺术和美感的突破性的感悟需要多看多见的基础上。所以我觉得，家长们不要怕附庸风雅的帽子，还是应该带孩子们多逛逛艺术集市。周末艺术馆有free tour, 听懂一点是一点。没有必要看懂每一件作品。
( B: C+ C) P8 {! Z. r% X3 E/ F三思 发表于 2011-4-12 09:30

三思，你这个对美感的定义和拿时尚打的这个比方有什么关系？

老师，请你来评论一下这个时尚例子，这是一个让我困惑的现象，尤其在三大妈身上哈，我因为跟她厮混的比较多，这样的事常发生，比如她是个那个不逛街的女孩，我是常逛街那个，每次她一听说满大街都是了就马上失去兴趣，觉得那东西不美了。我有个理论，就是美的东西就是美的，不能因为满大街了就否定了它的美，要有坚持自己感觉的气势啊。
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' G1 V% j6 o/ X4 j她的这个例子其实应证了你说的，美有前提的，是被定义的，而她对美感的定义恰相反，因为她说是人类感觉里共通的东西，是发乎自然的。

老师，你来说说。

竹帘儿

对不起哈，我聊得兴起，多说几句，我做的不对的地方请老师指正。我并不是夸奖他们所有的手工，只有我觉得他们做的格外好的东西，我才会夸奖几句，告诉他们为什么我觉得好。比如这个很简单的橡皮泥作品，是个苹果核。 ...
( u2 b6 N; e" N/ t三思 发表于 2011-4-12 09:18

这让我想起另一个例子，你很早有个帖子帖的是你出去旅行买的东西，其中有一个大雁，你觉得它很特别，因为翅膀是垂着的，你说一般作品里的鸟翅膀都是张着的，这个我印象很深，觉得你观察东西很仔细，后来我发现，nnd，这里卖的这种鸟的作品都是垂着的，不过没敢告儿你，怕你受不了。
$ H' g5 k! i# m. Y; m
由此推来，美的内涵，起码内涵之一吧，是创新，喜新厌旧，人的本性。