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今天,11月24日,安省大学教师联合会(Ontario Confederation of University Faculty Associations)发布了一项调查结果:教学模式因大流行期间转变. l1 z5 l! b2 c# u5 l6 @. S V
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成网课,对教育质量和体验产生了巨大的负面影响。
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据统计,共有2700名安省大学生、教授和图书馆工作人员参与了这项调查。其中,62%的学生和76%的教职人员都认同网课教育质量下降。
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) `0 X$ N! v3 G0 m2 W安省大学教师联合会主席Rahul Sapra表示,“调查结果表明,学生与教授之间有意义的互动是学习过程的基本组成部分。由于发生了COVID-19大流行,6 b& c* b# j2 f& D4 @0 c, n
3 G: h! Q7 `% T7 F3 ~几乎所有的课程都转移到线上教学,我们失去了人与人之间的联系,教育质量也随之受损。” 3 f6 o2 Z$ R4 g8 I1 }2 O* s; T
% N& Q% ]! t6 W; K该调查还发现,这两个群体的主要压力来源为三个方面:财务问题,照顾需求,以及平衡工作与生活。
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# g; N1 u6 N; w3 s接受调查的大多数学生表示,他们担心自己的财务安全,主要原因是学费不降反升,以及疫情期间工作机会减少。
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加拿大学生联合会安省代表Kayla Weiler表示,高校生以往赚钱的许多常用方法在今年都受到了COVID-19的影响,包括暑期工作和秋季工作去过去几年
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大不相同,学生赚取收入的机会变少。
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3 ~: A" Q4 ?3 i6 J u1 M) T) `除此之外,被调查的学生还提到面临心理健康和生活自理等非学术相关的问题。
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参与调查的教职人员则表示,他们感到自己没有达到心中的期望。受访者称无法充分教导和支持学生,难以维持他们期望的专业发展水平。另外,安省约有60%的教师是兼职或合同制的,因此工作稳定性较差。
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在COVID-19期间,课程转换成网课意味着教职员工不得不做额外的工作,但这些工作都没有额外的报酬。此外,由于在线课程的规模越来越大,因此课
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程的数量相应减少,许多合同制教师面临失业。
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调查表明,每2名教职员工中就有1人的工作时间变长,4/5的教职员工的工作量都增加了。
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x3 y0 P0 O5 n对于网课的负面影响,很多家长和网友也表示赞同。
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, r, ?5 y& w- ?3 c# H5 b@Cat van Zyl:我的两个孩子(一个在多大,一个在瑞尔森)都恨死网课了。网课极大地增加了他们的焦虑和沮丧感,并导致他们对学习的兴趣和动力下降。
2 L. `$ [; i$ F# n% A ]@Alejandra:网课100%会对教学质量产生负面影响。 1 [& ]4 }/ W; J2 B" O1 I/ g
" Z P* R Q3 y. i+ T/ z7 p @Jill Harrison:我的儿子是一名TA,他很担心学生的心理健康,很多学生都饱受折磨。
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% z+ _2 k4 P5 Z& ~那么问题来了,现在除了网课,还有别的选择吗?
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