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语文名师教学生,写作十大技巧!

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鲜花(677) 鸡蛋(0)
发表于 2015-10-22 19:03 | 显示全部楼层 |阅读模式
老杨团队,追求完美;客户至上,服务到位!
本帖最后由 齐山 于 2015-10-22 20:19 编辑 : q" [4 [/ M6 i" X  K6 B
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      语文名师教学生,写作十大技巧!
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% x5 D+ @( ?- B* e' U9 P: h       一、写外貌不用“有”
5 M+ S. Z3 ]% U( X3 d0 t4 p: F/ K       作文如何写外貌?孩子的作文里,总会看到类似这样的句子:“XX可漂亮了,她有一头卷卷的黄头发,有一双乌黑的葡萄般的大眼睛,有一个高高的鼻子,还有一张樱桃小嘴。”
: Y2 W) g' y, [- g1 k2 d1 B       如果,你试着让他们,去掉文中的“有”:“XX很漂亮,一头卷卷的黄头发,自然地披在肩上。她的眼睛乌黑,如葡萄一般。高高的鼻子和樱桃小嘴配合起来,有点混血儿的味道,同学们都很喜欢她。”是不是读起来舒服多了?
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       二、写说不单写“说”* N8 Q6 C: K% p  p0 Z- {
       让孩子比较以下三句话。
; n2 X8 x: F# y* g3 p张三说:“……”;
$ y9 _" \; a) C- a张三无可奈何地说:“……”;
0 e, ]( q) c3 k: g& x' z/ ^张三摊了摊手,一副无可奈何的样子:“……”. {& W: O# R9 a" V. }' E2 Q
显然,让人物说话,有多种方式。写语言,可以不用出现“说”,而是在语言前面,加上动作和神态,通过一定的训练,掌握这样的技巧,让孩子的写作水平,切实得到提升,让他们学会细节描写,不会仅干巴巴地写“某某说”。
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        三、写想不出现“想”
+ k# m3 D& N3 f        遇到描写心理活动时,最常用的就是“我心想”。如某学生写: “数学老师出了一道难题要带回家写的。我心想:天哪!这该怎么办呢?”
& n. b. w; L& b9 A按照老师“写想不用想”的技巧,去掉“我心想”三个字:“数学老师出了一道难题,要带回家写的。天哪!这该怎么办呢?”是不是更简洁精练?2 K( M2 g4 S; o$ P' c

) ]& _* Q/ G/ z% O( U( f$ G0 W       四、不用成语) \: Q( e2 _- m1 W
       在“就是不用成语”的写作技巧中,老师指出:当作文中,只会按照套路使用成语时,文章细节就没了,还不如让孩子,老老实实把自己的感受,都写出来。比如,写春天,别用“风和日丽”,而是这样写:“风儿,拂过林梢,原本平静的湖面,漾起了圈圈涟漪。湖边的柳树,轻摇着身姿。我也忍不住,张开双臂,任风抚过,我的每一寸肌肤。暖暖的,痒痒的。”
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       五、遇到“很”和“非常”想一想7 g% _. N" s2 S  E
       对于文章写不长的孩子,可以训练的另一个技巧是:遇到“很”和“非常”想一想。比如写热,别出现“很热”两个字,学会用其他的描写来体现热:骄阳似火,没有一丝风,树叶低垂毫无生气……: o9 a* P" z3 p1 j- N" l& D, Z
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       六、环境里面有“真”“情”* m1 N; r/ ]7 L( w
       孩子能用环境,衬托自己的心情,首先要表扬。但是,很多孩子,只要一写环境,肯定就是小花微笑,小草点头、小鸟歌唱……。为什么不能写,身边更真实的东西呢?云、雾、桌子,哪怕是电线杆,都可以写。这个技巧,是提醒孩子,不仅要让人活在环境里,还要让人活在真实的环境里。1 _* W  Q  t' \0 k

5 a* |$ O; ~' M3 r4 T       七、要动连着动- u  |$ K) ?0 r: n$ k
       文章要“一波三折”才好看。但是,现在的孩子,生活都很平淡,你不能强求他们,非要写出一波三折的内容。那就让他们学会,一波三折地使用动词。就这是,要动连着动——学会连续使用动词。一个动词,转瞬间变成了六七个,文字即刻灵动、丰富起来。" \8 y9 G2 J0 Y( u8 v; q
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       八、一秒钟的事写“三百字”
0 n0 n* h' e+ f5 E8 @5 J) b6 f       这也是,针对作文写不长的,一种技巧训练:用三百字来描写,1秒钟内发生的事。如,关于破校运会跳高纪录,瞬间的描写,原本只有几十字:只见某某纵身一跳,一下子飞过横杆,新的校运会纪录诞生了!' u, n4 I% V# w9 f4 O
       怎么才能变成“三百字”?可以有条理地加上动作解剖:如何助跑、起跳、翻越、落地;加上联想:往届校运会上,曾经多次有人挑战失败,选手平时如何一次次练习等等。* w' V9 z: D! F" g& i0 @9 U
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       九、一段话里至少出现6个标点' h% V( O1 G: T- C( A; L
       很多孩子,不会用标点符号。习作中,通常只有逗号、句号、甚至逗号都没有,直把老师读到“断气”为止。针对这个现象,可以让孩子,进行“一段话,至少出现6种标点符号”的技巧训练。比如,。?!……:“”。这些标点符号,你的作文中都有吗?没有的话请尝试用起来。' j: F8 [5 H$ w; f- F
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       十、字数三四五# J4 w6 J6 X, f1 d0 U3 z% ]5 R
       这个技巧,说白了就是,学习写短句。学了一段时间写作的孩子,很容易在作文中写长句。然而,写长句写不好,就会变成病句。事实上,很多作家,也是以写短句见长的,像沈从文、汪曾祺。家长要提醒孩子,注意控制每句话的字数,建议把十几个字几十个字的长句,改成只有三四五个字的短句,孩子们会发现,这样的作文,有语感,会舒服很多。2 K' o: S4 c* o7 v
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链接:http://mp.weixin.qq.com/s?__biz= ... hMytp4oNBrk0WIJ9#rd
鲜花(7) 鸡蛋(61)
发表于 2015-10-23 06:42 | 显示全部楼层
鲜花(677) 鸡蛋(0)
 楼主| 发表于 2015-10-23 09:17 | 显示全部楼层
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请你停下来!
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 楼主| 发表于 2015-10-23 09:17 | 显示全部楼层
老杨团队 追求完美
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请你停下来!
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 楼主| 发表于 2015-10-23 09:17 | 显示全部楼层
' R" T0 e/ C- {4 l1 z
请你停下来!
鲜花(1022) 鸡蛋(4)
发表于 2015-10-25 10:23 | 显示全部楼层
鲜花(677) 鸡蛋(0)
 楼主| 发表于 2015-10-25 14:37 | 显示全部楼层
老杨团队,追求完美;客户至上,服务到位!

2 }# U  K& x/ v2 {/ O触类旁通!
鲜花(289) 鸡蛋(1)
发表于 2015-10-28 00:34 | 显示全部楼层
很有用,支持!
鲜花(677) 鸡蛋(0)
 楼主| 发表于 2015-10-28 01:31 | 显示全部楼层
cdt 发表于 2015-10-28 01:34
2 P& b1 Z6 K& d4 O2 T+ J5 C很有用,支持!

2 V$ x. K/ b) D- c# L. v确实!
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