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心理学家总结:高智商的孩子都有这22种特征(图)8 \6 |' L- `/ p, W+ B
文章来源: 健康人生 于 2014-06-30 14:06:41
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% u. y3 \; T3 q6 A/ } 创造力的重要性;但许多家长由于对孩子的一些创造性表现不太了解,往往在无意中压制了创造性的发展。. r- H- a# A p
) i8 U1 h- F9 ?0 p; t 为了帮助广大家长在日常生活中及时发现具有创造性的儿童,心理学家们在多年研究的基础上总结出了以下22个特征。
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记住这些特征,也许对于希望自己的孩子能成为具有创造力的人才是有益的。! S, ]4 ^7 s4 i) D1 ?
/ C* N+ q ^) D& F, e) t+ F8 {% | 1.在倾听、观察或做事时,精神高度集中,以至听不见别人的说话或忘了吃饭等。如“哦,我没听见你叫我吃饭。”, }& F' c, S" W5 j' j
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2.异常的活跃、难以安静。例如他会说:“我正在思考问题,我不能坐下。”9 _3 y& L1 S$ i' h8 u
; H, {" Z- B, A& y' l* |& W0 A 3.说话时喜欢用比喻,而且比喻又很别致。如“我觉得自己像一条即将变成蝴蝶的毛毛虫。”
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9 U4 F2 \# {, r; \8 V 4.有向权威思想挑战的倾向。如“为什么书上说的都对呢?”1 j6 v, L; a1 T: `: y4 ^ d
0 H3 P" }% P* J 5.有追根究底的倾向。如“妈妈,我查看了所有的参考书,也看了电视的特别节目,而且问过老师,可我还是不知道上帝在哪里!”6 Z$ f- G. I* q& [- M. p
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6.观察事物很仔细。如“嗨,这只蜈蚣只有41条腿。”
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7.渴望把自己的发现告诉别人。* M, U9 x7 [+ r2 L x/ _
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8.即使在闲暇的时间也不放弃创造性活动。如他会说“休息时,我做了样东西。”! d% D9 V" g" C$ } S
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9.把两个毫无关系的东西联系起来。如“嘿,妈妈,你的新帽子简直像个飞碟。”
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10.坚持把自己的某种想法付诸实施。
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+ A) X3 n+ Y" H5 W g 11.对各种事情表现出好奇,并渴望了解它们。如“我就是想知道从这个院子的房顶上看出去是什么样子的,所以我就爬上了房顶。”
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12.自发地运用实验检验自己的想法。如“我以为面粉加颜料就能做成橡皮泥,结果都发霉了。”3 s& s) w4 y! E0 e, {& S. Q
2 W$ U' q$ I; p9 u 13.有做各种试验的习惯。如“我往洗鸟池里放过清洁剂,可是没有一只鸟来洗。今天我想试试泡沫洗衣粉。
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8 e/ W- E( ?* ` 14.忠实于真理并强烈地探求真理。如“我觉得世界上真的不存在什么妖精。”
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15.有独立的行为。如“让我一个人想一会儿可以吗?”& U9 Z# X( S4 U' o, O
8 Q" a5 |. z) x7 A6 O5 g 16.敢于提出新观点。如:“我觉得应该允许儿童投票表决。”( c, c9 C! S" F) w% H
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17.不易分散注意力。如“我还不能出去,我必须等我的试验做完了才能和你出去。”0 ^, e5 \* E$ _$ P. g0 B2 n
. B9 ~) M' e; U! ?8 V 18.善于获得物体间的新组合。如“就用线和铅笔做圆规吧。”( V8 u! s% ]. @$ \ R! E; v) O
6 J6 O& Q7 L' }# Q9 L8 P 19.具有敏锐的观察力的提出问题的能力。如“雪融化后,白色到哪儿去了呢?”6 w( j3 J4 c: B6 ] c9 g9 }
& _8 g, e, R; s/ f8 i 20.有寻求变通办法和探究新的可能性的倾向。如“这只旧皮鞋可以做个花盆。”
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21.能自觉地独创性地学习。如“昨天我去图书馆把所有关于蚊子的书都查过了。”
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$ x( q/ L' }# i" Z" O9 H 22.乐于思考或提出一些调皮的问题。如“如果狗是主人而人是宠物,会怎样呢?”0 ~0 m: M5 d% N) D6 `) j& E
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虽然,家长不能指望以上22个特征会在同一个孩子身上表现出来,但只要经常细心地注意孩子的表现,就能不失时机地发现孩子身上随时闪现的创造性火花。* ^# Y8 z q$ ` X' F; u
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