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心理学家总结:高智商的孩子都有这22种特征(图)
' A4 p7 F! F6 B1 i8 ? H3 s4 {7 q文章来源: 健康人生 于 2014-06-30 14:06:41 3 o; I" t. n* p6 u$ a
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创造力的重要性；但许多家长由于对孩子的一些创造性表现不太了解，往往在无意中压制了创造性的发展。9 m7 ?& E; f& |* |2 _- x4 L+ c
: v; d' g" w K4 ]6 {1 G 为了帮助广大家长在日常生活中及时发现具有创造性的儿童，心理学家们在多年研究的基础上总结出了以下22个特征。; d9 q9 t! Y- r, U
7 k0 S0 S" p+ ~- K! V7 ^& F 记住这些特征，也许对于希望自己的孩子能成为具有创造力的人才是有益的。
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J/ m; \) V: X" Y9 y( i 1．在倾听、观察或做事时，精神高度集中，以至听不见别人的说话或忘了吃饭等。如“哦，我没听见你叫我吃饭。”
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2．异常的活跃、难以安静。例如他会说：“我正在思考问题，我不能坐下。”$ e/ r& J/ G7 s" V8 G
5 |% T1 R7 f" M2 t 3．说话时喜欢用比喻，而且比喻又很别致。如“我觉得自己像一条即将变成蝴蝶的毛毛虫。”' g( u& b/ H9 n( y% j- W
3 I' L. ?2 K% x$ ~' g7 n/ V/ | 4．有向权威思想挑战的倾向。如“为什么书上说的都对呢？”" p4 Y! x+ @4 B
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5．有追根究底的倾向。如“妈妈，我查看了所有的参考书，也看了电视的特别节目，而且问过老师，可我还是不知道上帝在哪里！”
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6．观察事物很仔细。如“嗨，这只蜈蚣只有41条腿。”- s9 P) i; S- l4 l# x
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7．渴望把自己的发现告诉别人。
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8．即使在闲暇的时间也不放弃创造性活动。如他会说“休息时，我做了样东西。”
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9．把两个毫无关系的东西联系起来。如“嘿，妈妈，你的新帽子简直像个飞碟。”; A! ?: c; K" L- M+ V; t
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10．坚持把自己的某种想法付诸实施。7 q! Y4 q6 ]5 i3 i+ C
- ~$ o- b* Z) L; A; f 11．对各种事情表现出好奇，并渴望了解它们。如“我就是想知道从这个院子的房顶上看出去是什么样子的，所以我就爬上了房顶。”7 Z" u' y) C7 g& n5 o6 j' ^
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12.自发地运用实验检验自己的想法。如“我以为面粉加颜料就能做成橡皮泥，结果都发霉了。”! X3 x9 t: y, k: _; n; S, m- R% ^
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13.有做各种试验的习惯。如“我往洗鸟池里放过清洁剂，可是没有一只鸟来洗。今天我想试试泡沫洗衣粉。0 N$ o5 }$ K, W
& n# M! S% l5 N4 k3 Y6 n7 I 14.忠实于真理并强烈地探求真理。如“我觉得世界上真的不存在什么妖精。”. ~- \- y8 {9 J4 t, B
9 @- e( Q: s, J8 N, S 15.有独立的行为。如“让我一个人想一会儿可以吗？”& a3 F; Z" [8 x3 S
' |, q8 u9 i [/ q 16.敢于提出新观点。如：“我觉得应该允许儿童投票表决。”% z0 ]3 U6 q9 F S' `, s1 P
2 O6 ~) L* `) G' i1 o' _/ g2 C 17.不易分散注意力。如“我还不能出去，我必须等我的试验做完了才能和你出去。”. r% {, P7 S3 n7 q' {1 M6 A" w
" C' r1 I0 S0 n5 a- V6 p 18.善于获得物体间的新组合。如“就用线和铅笔做圆规吧。”
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19.具有敏锐的观察力的提出问题的能力。如“雪融化后，白色到哪儿去了呢？”+ F( {9 V' \" b9 T0 C; j# \
) Y: |- `- w# d+ O 20.有寻求变通办法和探究新的可能性的倾向。如“这只旧皮鞋可以做个花盆。”' u0 t4 Y' S8 g1 Q+ |) E( V
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21.能自觉地独创性地学习。如“昨天我去图书馆把所有关于蚊子的书都查过了。”# P( y, i$ A+ L; t% \0 T
: m5 K$ J, z; D 22.乐于思考或提出一些调皮的问题。如“如果狗是主人而人是宠物，会怎样呢？”
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# R/ i' z; x) T8 A' o" B 虽然，家长不能指望以上22个特征会在同一个孩子身上表现出来，但只要经常细心地注意孩子的表现，就能不失时机地发现孩子身上随时闪现的创造性火花。8 \& O9 }; l) D2 H$ a/ ^3 Q
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狗仔卡
发表于 2014-6-30 15:00
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发表于 2014-6-30 22:27
