 鲜花( 70)  鸡蛋( 0)
|
以下介绍10类适合婴幼儿各个年龄段的启智玩具,可参考选用。) |# M# h$ }( Q) S1 _/ F# U
6 t- D# a5 A) t2 I- f
" S9 i5 ~# t1 E2 z# e' F6 z' d+ \: e" U
* \+ N7 ]+ r1 P$ `: d; d6 E; W2 s
1、响环* @" @. ^0 w0 ~' ?; A' t5 s
9 Q9 s! J2 C6 i" q3个月的婴儿就能一手握着“响环”玩。他们开始尝试触觉、感觉、视觉或味觉的作用。用手摸摸,体会手上感觉如何;用眼睛看看玩具的各种色彩;用口尝尝玩具的味道;摇动“响环”时的声音又可训练婴儿的听觉。这类最简单的玩具就是婴儿开发智力的第一步。* l6 w' d# s. m" g
& \! b2 c4 w- o1 g9 h% u
2、球
* L& t1 G, J( s% O4 p9 y
4 j. n8 w1 J, J" {6个月的婴儿对能动的一切都感兴趣,能滚的彩色球对他们最有吸引力,用手一推球就会向前滚,婴儿还会爬着追逐小球,如果妈妈能陪着他们一起玩那就更妙了。' b" ? Y7 P) O6 n) L: G
% D |. g. Z3 G! w3 z2 ^
3、积木0 ?7 c; x% s2 J% |
$ Z$ ^( f+ Z! s# @2 }5 J: v: `
8个月的婴儿已有了不少的发现,他们已认识玩具、家具等多种用具,他们了解到有些物件是软绵绵的,有些是硬邦邦的,有些有棱有角,有些是圆滚滚的。面对积木,婴儿会开始运用两只手,使两块积木上碰发出响声;一个叠在另一个上面就会比单独一块积木高;而且还可以用积木叠成多种不同的形状。
- q7 |& v8 R, A0 ~, h
5 L- y3 C# ^9 w; X9 j2 V+ ~6 z7 J9 r; G5 d" P9 W
4、复合形状盒
/ ?9 b/ W3 Q" X, s+ P
2 J) q! a: w* h" W$ F8 O \9 X这是用来训练小孩观察物品形状的玩具,通过这种玩具,孩子可以认识一种形状的开口只容许同一形状的物品通过;了解生活用品各种不同的形状,而这18个月大小的婴幼儿较合适。
, C8 p$ R( K' R; b5 J0 Z; v- }9 ?7 g* `' w7 y
5、玩沙
$ Q1 A/ G* j' @* O% E: Y6 z9 l
. j( D& Q1 d8 D; z1 A1 p所有的幼儿都爱玩沙、玩水。18个月以后的幼儿已经懂得不能随便把什么东西都往嘴里塞,这时就可以提供各种小工具,如小铲、小耙、小桶等让他们玩沙了,让孩子把沙堆砌成各种形状,充分发挥他们的创造能力。
" P7 V* F: B9 K) n, T: v! t8 E% ?) c
6、娃娃
?" }% j4 p3 p; W) G" d L" d* {8 R8 Q( Y
两岁的幼儿已经开始有个性表现了。这时他们已能表达自己的喜爱和厌恶。如果有了娃娃玩具,特别是女孩子她们就可以像妈妈对待自己那样对待娃娃了,为娃娃洗脸、穿衣、喂食、赞扬或责备娃娃了。
- ^& y" E: u6 ^& P2 [5 i* u4 t
! r, J- k0 B$ c0 u( _0 j$ ?7、叠杯
( ^* w! e, i4 A* \ M# ~4 e
. n( p- ?7 h: E对一个两岁的幼儿来说,叠杯玩具是最变幻无穷的游戏,既可叠成高塔,又可缩成一只单杯,还可把小积木或其他小东西藏在叠杯内再寻找一番。通过这类游戏,孩子们能够知道有些东西虽然眼睛看不见,但却是实际存在的。5 d# U* r( t. J D1 c& W r- A
" h" ]& Y+ K/ z$ R8、图画书
2 m* S0 S3 [1 R6 M* {( B3 B
( O3 X2 U% O! t5 u# u1 y8 q( ^4 j8 d7 d0 @
两岁的幼儿已经通过眼、口、手认识了不少物品,如果能在图画书中找到自己认识的物品,那该是多大的乐趣啊!当然,父母还可以通过图画书教导孩子认识更多的事物。这类画当然是线条简单,色彩鲜明,一眼就能认出是什么来。/ a# k1 F$ U" ^' ^! U
+ [8 M c2 B, U2 |) L9、玩具车5 @1 w5 z# S! `8 S6 u) T
5 B( ]3 z" X# S! w, `( |3 x( H- Q到了两岁末,幼儿已能基本控制自己身体的各部位,可以驾驶“小车”了,可以开快、开慢,也可以骑“大马”了。如果“小车”还能载上他们自己的一些小玩具,而自己又能充当运输司机,那真是其乐无穷了。
$ S4 q- V3 n9 t5 q7 Q( _( r3 I# q# C! n% H* J0 u6 I' D
10、拉着走的动物玩具' A5 `" H/ B% V V8 ~
2 x, A2 d- |: s" p; X
幼儿拉着能走动的“动物”会让他们着迷。他们慢慢会理解这一根绳子原来还有这样的牵动力量,这比那些用干电池的电动玩具车还更有启智作用。
" |- E# ?6 A E- ~
. M( K/ r! L. `' H' | |
|