父亲的困惑：教育6岁的儿子还真不容易

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作者：Rain Guan

儿子今年就要6岁了，面对儿子的教育问题，作为父亲的我却感觉到越来越力不从心，不知道该如何教育他了。

' A- \$ m5 {9 z  ^5 _作为70后的父亲，一直自认为经历了相对匮乏的童年，承担沉重学业压力的青少年（当然中国的大学阶段不应该称为沉重的学习压力，而是初步独立生活的压力），以及十余年社会工作考验，这三十余年的经历即使没有波澜壮阔的情节，但应该与大多数同龄人一样基本完整的演绎了一部完整的自我奋斗，具备了我们这个时代的基本元素，从物质观到精神世界，从经济理念到文化思索应该是有自己鲜明的时代烙印。所以当儿子出生以后，感觉对儿子的教育自己是能够胜任的，自己三十年的人生阅历应该胜任为人父。

6 K4 R1 }% Q# y- @在学习了一些中国古代的启蒙教育思想，以及西方和当代的教育理念后，就施展起自己的教育计划。首先我给自己规定了几条原则：

5 |! A% ^! @+ V* t  }' O- Y1、不溺爱，不娇惯；（几年实践下来，虽然爱人和一些长辈有时坏规矩，但总的来说我们的教育是贯彻了这条原则的）

2、多沟通，尽量不动用武力；（自认为执行的还可以，但按照语言冷暴力的现代观念，自己还是有不足改进之处）

3、自己要以身作则，身体力行；（已经尽力了，好多我们懒得做的事情，为了教育孩子我们也要去‘秀’）
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4、多表扬，少批评；（这个原则可能是执行的最差的，我不知不觉就脱离了赏识教育，但大体上只要孩子做的正确，我还是不吝啬夸奖的）

2 Y) @2 R' h' _. S8 {可是我现在发现，孩子还是表现的不尽如意，爱撒娇、乱发脾气、不听解释劝告、胆小怯懦等缺点还是经常出现，我尝试了很多方法，但到头来发现还是严厉的教育最有成效，特别是当儿子发起脾气时，只有我这个老爸脸一沉，大声一吼才能将那“小混蛋”拉回到平静的状态。可是事后跟自己的教育原则一对比，却发现自己教育挺失败。但是教育孩子可不像科学实验，可以发扬不怕苦不怕累的精神，来他个千百次实验也不气馁，关键是孩子成长就是这唯一的，无法重复可逆呀。每当想到这些，我都感到这个父亲真难当呀。
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说句实话，孩子从出生下来，因为在国内从事市场销售工作，我自己对孩子的教育基本上处于放任状态，主要他妈妈和奶奶进行家庭教育，然后就是尽早将孩子送幼儿园或者早教班进行教育，我这个当爹的主要是承担经济功能。
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因为去年移民到多伦多，孩子的妈妈找到一份Survival job,我这个本应成为家庭顶梁柱的人却反而成了吃白饭的，为了掩饰自己无能找到工作，就主动承担起教育儿子的责任，美其名曰“子不教，父之过”，弥补一下孩子前几岁的父教过少。
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但是一年下来，我真的发现教育孩子真不容易，特别想让孩子全面发展的难度更大，也就深深的体会到为何国内的提倡的素质教育业很难进行下去，其实我本人倒是觉得并不是体制方面的原因，更大原因是在父母呀，父母设定了很多自己就难以实现的目标，转而压在孩子头上，能得到好的结果吗?

7 `5 y. f% U7 a1 x, I& |想通了这些，我心中释然了，不要对自己的孩子有过多的期望，不要老想把孩子培养成完美的孩子。这样再回头看我这一年的教育还是有很多成绩吗，为何只关注孩子的缺点呢。有缺点的孩子才是我自己的孩子呀 。