来说说基督教的洗脑，到底是怎么回事（ＺＴ）

historian

ICLL
4 i- h& y  y: Z$ N$ L( Z
) z  s  [8 i* S$ u( X# fICLL 总在说洗脑洗脑，我认为有必要对我说的概念做一个定义。以显示和基督徒的区
7 A/ U5 g* N3 u! e别，我们必须力争自己的概念明确，思维清晰，拒绝基督徒的模糊和含混。

什么是洗脑？我们先说，学习数学，算不算洗脑？
2 ?% q' V" T0 c- @. r6 E) Y: y
! V- }% |$ s! m1 j7 z关于洗脑的定义，我还没看到有权威的说法。澳大利亚的精神病学家SANDRA CARLSON
文章中论述到的洗脑，是以反复强调和现实不符的程式化概念为研究对象的。我们这里
8 a. H7 ~2 P/ ?可以借过来做个定义。

  q: N  x- ~) m- r& n我们说，学习数学的过程中，我们也会被反复强调程式化的概念。这是不是洗脑呢？不
$ g9 Y# f) w9 v1 M: d是。为什么？因为所学的东西，和现实符合，可以在现实中获得印证。我们在学习过程
$ U; D7 u3 j5 h$ Z" {8 H中，不会有和现实不符合所造成的心理压力（即“我不再渴”所说的“心理挣扎”），
8 k7 \2 h0 \; X) |3 V$ V" A学了1+1=2，到哪里都能获得印证，多不出第三个来。注意，心理压力在这里扮演了很
重要的角色。
- u% `% x5 S, k) X2 |
反过来，如果所学习的，反复强调的东西，和现实不符合，怎么办？这个时候，必然发
生心理压力的产生，即基督徒所说的心理挣扎。明明杀婴儿不对，但我们必须认为是对
的。明明蛇不吃土，但我们也必须承认这一点，等等等等。这些心理压力会造成什么呢？
$ V: n) F6 d( k* B* d& e$ z
SANDRA 的观点就是，这些心理压力，必然造成神经结构上的重新调整，割裂认识和现
, H3 k4 }. z* }实的关系，使形成认识的这个部分，和现实反馈分裂开来。这样，才能减少心理压力的
! Q1 v$ ^4 N: C) Q4 r9 Q7 W产生，最后达到基督徒说的“心理挣扎完毕”。

这个时候，洗脑形成的概念，和现实是完全割裂开的（当然，我认为这不绝对，比如象
ICLL 这样的悔改分子，最后可能是恢复了与现实反馈的联系）。所以这个时候，无论
你找到什么样的现实证据来证明他的概念是错误的，他都会在理论系统内部，找到相应
的概念来拒绝你的现实，保持其理论和现实的割裂状态，以避免心理压力的产生。（这
一点上，我们可以参照“第二常委”的表现，无论您举什么样的事实给他，他都可以用
理论自身来解决掉，事实上我们知道，那只是循环论证的把戏罢了）
. n/ X, r# x; ~# j1 i
知道了精神学科上的解释，也许有助于我们了解基督徒的内心世界。