孩子学中文,最有效且简单的方法:从朗读(听读)开始!

瑞音童话

我是一个儿童听读推广者。看了本版几位父母如老王婆、carbonelvira、莫迭儿，一直在给孩子做亲子阅读，很是欣慰。
3 K+ u0 u6 G- G" \1 o% }  ^同时，觉得海外华人子女在学习中文时，有许多误区，也给父母带来了不少烦恼和困惑。
, p/ g& N- o( Z我虽不是什么教育专家，但我希望能用我所学的知识，与父母们一起交流，解决如何让孩子在国外学好中文的课题 。

  [% `4 O( I$ V, Z首先，我旗帜鲜明的倡导：“听读”是孩子学习语言（不仅仅中文）最有效、最简单的
方法。另外，“听”还培养孩子的注意力、专注度、倾听力。

其次，父母是孩子学习语言的最好的老师。不要把希望都寄托在学校、幼儿园、家教老
师的身上。父母应该和孩子一起阅读、听读。


. w/ T. T% z4 _/ G, l6 J以下文章是摘自：吉姆•崔利斯的《朗读手册》，它对教育孩子学习中文有非常好的借鉴作用。
' M& o  |( r: {. y) H
    1983年，在美国教育部的帮助下，由全国教育学院与全国教育协会组织，知名专家
学者组成了“阅读委员会”（Commision on Reading），专门研究导致阅读危机的原因
% e$ Y1 P, r! G6 G6 T; z及解决办法。
* H6 e1 c5 W! S这些学者在儿童发展、语言及学习阅读等领域都很精通。由于学校课程的每一项内容几
乎都根植于阅读，因此阅读是所有问题与解决方案的核心，这是大家的共识。
+ X; ^4 K! O2 C* G    委员会耗时两年，详读了过去25年的10000多份研究报告，评估其中哪些方法有效
，哪些或许有效，哪些无效。
委员会于1985年发布了一项名为《成为阅读大国》（Becoming a Nation of Readers）
6 q7 q% o" O" c! J; R. V的报告。这是25年来最重要、最具“常识性”的教育文献。在主要的研究结果中，有两
+ L: p5 @8 ]. C& s& C" j  t项简单的论述很震撼人心：
1，给孩子朗读，能建立孩子必备的知识体系，引导他们最终踏上成功的阅读之路。
2，朗读是唯一且最重要的活动。
% g( K1 _, L8 o7 \) Q5 P1 N* x证据显示，朗读不只在家庭中有效，在课堂里也成果非凡。“朗读应该在各年级都进行
) T, O* F4 w1 G/ R3 s2 T" T。”
' l: L# V( B+ U1 v+ ?. p6 e   专家口中“唯一且最重要的活动”意味着，朗读比成绩单、家庭作业、评估表、读
书报告和图卡更重要。朗读是最便宜、最简单、最古老的教学手段，在家里或教室使用
, n2 v( I1 S- I5 G* R3 Z都再好不过了。朗读既简单又有效，甚至不需要高中文凭，你就可以用得得心应手。

9 z4 t2 f" t( F阅读（朗读、听读）能带来什么好处？
一切都可归纳为一则简单的两个层次的公式：
$ \/ G( b" B& e2 n3 U/ ?6 A5 l你读（听）得越多，理解力越好；理解力越好，就越喜欢读（听），就读（听）得越多。
你读（听）得越多，你知道得越多；你知道得越多，你就越聪明。
7 m% V  L7 r) i) ~- H) ^
（注：“听”是我加上去的。作者本人也认为，“听”是“读”最好的开始。）

月亮山

说的太好了。我一定要坚持给孩子读书才行

明虾

任何语言教学都有它的共通之处，如果启蒙教育没有引导好，孩子什麽时候能形成自己的阅读习惯！
( ]! A) Q5 L1 P% e# T儿童教育学和心理学，还有要用儿童的语言去教学，这些都需要师范专业的老师去施行．
5 R. x0 P- m9 r( \+ E教师引导，家长配合，孩子参与，这一切形成合力，才能使孩子的语言能力真正得以提高．
俗话说：隔行如隔山．能说普通话的都能教中文，这话不假，就看你需要提高孩子的听，说，读，写
那项能力了，失之偏颇，你的孩子的语言学习良机或许就被耽误了．
再有每个年龄段的教学任务不同，训练重点也不同，不要以为高学问的人就能教好一个小学生．
  h9 t$ ?( b$ `" i以己之见，尽做参考．

明虾

我看到有些孩子学中文半途而废，真觉得可惜．
  c3 l, ?8 v( ~  H( C贵在坚持！坚信日积月累必有所获．

瑞音童话

明虾，你说的太好了。从现在开始，我们就给孩子大声朗读吧。

5 [5 x0 @# f5 q5 L1 X另外，你们在给孩子朗读时，遇到什么问题，大家可以一起交流一下。

兰颜知己

good to know.

明虾

明虾，你说的太好了。从现在开始，我们就给孩子大声朗读吧。
' @2 n$ ]. \' r/ b3 e# U4 |. T! v
另外，你们在给孩子朗读时，遇到什么问题，大家可以一起交流一下。
) }3 }) z& M7 z* H$ [瑞音童话 发表于 2010-7-15 02:19

我是指着字读给女儿听，她也无意间学了许多字。
4 U: K9 S! o) f# r6 U/ N3 r" e* ~四岁上幼儿园时，老师图省事，一上课就让我女儿
给小朋友们读小故事。女儿不会的字就问老师，那个
幼儿园就我女儿学的字最多。等到六岁上小学入学考
试，她已经不满足认几个字了。老师顺手拿份《天津广
& c% p3 S* h3 m播电视报》让她读，也就几个字不认识，人人夸她“才
女”。也不好，不容老师说她一句。到加拿大算是把
她磨练出来了。“山外有山，人外有人。”她才学会
) @8 m( [- a8 c; t) d正确地看待自己。

瑞音童话

明虾,谢谢你的分享。
我这里有一个0-3岁听读指南，我会发帖，你看看。