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我是一个儿童听读推广者。看了本版几位父母如老王婆、carbonelvira、莫迭儿,一直在给孩子做亲子阅读,很是欣慰。0 U5 g% m$ q% p4 f7 S* x8 }9 F
同时,觉得海外华人子女在学习中文时,有许多误区,也给父母带来了不少烦恼和困惑。7 t! A& b- l, Q, W8 p, {0 g
我虽不是什么教育专家,但我希望能用我所学的知识,与父母们一起交流,解决如何让孩子在国外学好中文的课题 。
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首先,我旗帜鲜明的倡导:“听读”是孩子学习语言(不仅仅中文)最有效、最简单的
9 Y9 L8 `7 Y6 J- O' z方法。另外,“听”还培养孩子的注意力、专注度、倾听力。* J6 |, \0 B' M+ R8 _
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其次,父母是孩子学习语言的最好的老师。不要把希望都寄托在学校、幼儿园、家教老- V6 P1 h4 G8 T
师的身上。父母应该和孩子一起阅读、听读。& S3 J6 M8 i, n2 ^
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& G# p; i7 C9 A. ?以下文章是摘自:吉姆•崔利斯的《朗读手册》,它对教育孩子学习中文有非常好的借鉴作用。
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1983年,在美国教育部的帮助下,由全国教育学院与全国教育协会组织,知名专家; r5 f& u5 w2 R1 X* ?$ \3 E! ^
学者组成了“阅读委员会”(Commision on Reading),专门研究导致阅读危机的原因5 l3 M% W4 y7 @1 E9 I
及解决办法。
: C0 Z8 S5 q" k# s, w这些学者在儿童发展、语言及学习阅读等领域都很精通。由于学校课程的每一项内容几$ q, s, e) ~& U" R. J: v
乎都根植于阅读,因此阅读是所有问题与解决方案的核心,这是大家的共识。
( Z% m* L/ _/ Z9 Z$ D4 T; C 委员会耗时两年,详读了过去25年的10000多份研究报告,评估其中哪些方法有效% F4 i2 g+ O t+ E( P+ A1 `
,哪些或许有效,哪些无效。! a0 M- Y5 E. R6 k3 B
委员会于1985年发布了一项名为《成为阅读大国》(Becoming a Nation of Readers)# B# W9 s1 P6 I: B. W! y/ ^
的报告。这是25年来最重要、最具“常识性”的教育文献。在主要的研究结果中,有两- v0 \" U2 e8 |: G& R
项简单的论述很震撼人心:: e, S/ i! p G
1,给孩子朗读,能建立孩子必备的知识体系,引导他们最终踏上成功的阅读之路。- T9 z# R8 O0 \) _5 v) a
2,朗读是唯一且最重要的活动。$ A3 ]' ~" K! C9 V/ P/ J
证据显示,朗读不只在家庭中有效,在课堂里也成果非凡。“朗读应该在各年级都进行# o' W$ J4 {6 f
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专家口中“唯一且最重要的活动”意味着,朗读比成绩单、家庭作业、评估表、读1 Y" a( E( n3 S$ D; w; |5 ~
书报告和图卡更重要。朗读是最便宜、最简单、最古老的教学手段,在家里或教室使用" y+ ^1 X( o8 a6 G; R
都再好不过了。朗读既简单又有效,甚至不需要高中文凭,你就可以用得得心应手。
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2 d4 `( \5 A& R# ?4 r+ L" H; S" L阅读(朗读、听读)能带来什么好处?
5 q8 O% [) ^# x一切都可归纳为一则简单的两个层次的公式:% f/ P, U( a+ |: |8 [9 `' Y4 z+ |
你读(听)得越多,理解力越好;理解力越好,就越喜欢读(听),就读(听)得越多。
2 | u4 N( G! ^& s o, ?; q7 \. H你读(听)得越多,你知道得越多;你知道得越多,你就越聪明。2 a' A5 `5 T, e1 i
( O4 G% G. h' j. n8 Y2 c& i d(注:“听”是我加上去的。作者本人也认为,“听”是“读”最好的开始。) |
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