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刚刚去孩子的学校参加了家长会,谈到双语教学……

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发表于 2005-9-29 20:50 | 显示全部楼层 |阅读模式
老杨团队,追求完美;客户至上,服务到位!
我孩子所在的学校在DOWNTOWN,生源相对其他学校少,流动性也大。我建议学校变成中英双语学校,专教简体字和拼音,这样,就可以吸引不少生源前来学习。
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# g/ ]/ d  n& i8 h  [. T简体字和拼音教育,在爱城中英双语教育中,是一道美味佳肴,谁先占有,谁就获利。如果这个学校能采纳,将极大扭转学校的不利情况,对学校的未来有极大的发展,并为爱城中英双语开辟一个崭新的局面。
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 楼主| 发表于 2005-9-29 21:00 | 显示全部楼层
由于看学校领导对我的提议很有兴趣,我打算写一篇建议信,论证简体中文教育的好处,哪位感兴趣的朋友,多给我提建议啊~~( b" {+ a6 w% p1 v; d) w5 M% M# w% U

# W" l5 O) ~+ z' G, y还有,我还要举例说明简体字比繁体字容易学习的书写,请大家给我列出某些字的简体和繁体形式,谢谢了~~0 r( y/ x: A1 a7 c

. J) F$ g( a9 s6 j; b. h如果此举成功的话,咱们住在DOWNTOWN的移民,是绝对受益的。6 {  Q! g3 L5 P1 |
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[ Last edited by 轩辕无天 on 2005-9-29 at 09:02 PM ]
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 楼主| 发表于 2005-9-29 22:28 | 显示全部楼层
顶啊
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发表于 2005-9-29 22:43 | 显示全部楼层
老杨团队 追求完美
1. 从历史角度:为中国人民扫盲做出突出贡献。
- P+ x( `. }  c9 L; z2. 从实用角度:大大减少了学习汉字的难度,并提高了写字的效率。
/ D0 X* O5 R! K/ x5 j: X5 X' ]3. 从来源:很多是从草体或约定俗成的简化而来,不少简体字也在很多用繁体字的
" @5 H0 f7 L) V! K: f: I   国家/地区普遍使用。(比如台字在台湾用得很普遍,虽然官方应该是臺).更不用" c1 |. I* l5 d* M$ v# {' j7 z
   说很多字的简体和繁体是一样的。; M* x5 [: k4 g6 L, L' e# ~" p
4. 从发展角度,中国毫无疑问是最具潜力的国家。与13亿人民保持一致是大势所趋。
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- E0 n9 h3 g* F# N- g5 K: l例外,可能有人还是认为繁体保持了古汉语的特性,是文化遗产。这点我同意,不过3 I: W- S- Y$ w* P4 n3 ?1 U% t6 J! X
先学简体入门,有兴趣再学繁体会很容易。最简单的例子是认识简体的人,对很多* |3 R$ ^& U& d/ J4 g
繁体字也很熟悉,而反之则不然。
  F/ N9 d0 Z$ \9 v" f$ @  r$ C/ Z7 G* m* c" F7 u/ {& L
个人建议还是两者统一,先以简体为主入门,到一定阶段也要学习繁体的基本知识。
5 m9 b$ V1 X# R2 [6 X" e7 w, U做到取长补短,二者兼备。中国现在的语文教学对繁体不够重视,个人觉得应该  V. g, n4 Z' X$ \% s/ j
加强。
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[ Last edited by antelope on 2005-9-29 at 11:44 PM ]
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发表于 2005-9-29 22:54 | 显示全部楼层
Originally posted by 轩辕无天 at 2005-9-29 21:00:
# W  g: h, j4 U4 S  j由于看学校领导对我的提议很有兴趣,我打算写一篇建议信,论证简体中文教育的好处,哪位感兴趣的朋友,多给我提建议啊~~4 S. X. }; Z- n3 v
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还有,我还要举例说明简体字比繁体字容易学习的书写,请大家给我列出某些字的简体和繁体 ...

% k3 o# }$ U: l" ?: A! }  |! {* _  Z' i
在新学校搞成中英双语恐怕有困难,但是如果认准汉语拼音和简体字,在校长支持下建立起中文第二语言项目还大有希望。因为亚省明年起从四年级开始,第二语言成为必修课,每年增加一个年级。去年爱城公立教育局就开始寻找试点学校。可惜去年中文的试点学校没有搞起来,今年还想再搞,但是多数校长希望搞法语,所以到现在为止还没有听说任何小学愿意出来做中文的试点。如果你孩子的学校今年就愿意搞试点,那明年继续办下去的机会就很大了。亚省教育部推行此项的计划已经是定出去10年的规划了,赶上了就办下去了,赶不上将来让学校改换语种就难上加难了。  a+ `5 I; A3 ~/ C* w6 W

- `! J* K* P: n+ Z7 Q[ Last edited by Zhujiaolian on 2005-9-29 at 10:58 PM ]
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 楼主| 发表于 2005-9-30 08:20 | 显示全部楼层
楼上说的有道理,昨天就有个法语为母语的家长谈到对法语教学的不满,因为孩子的口语实在不行,但校长也说了,没有语言环境,孩子学的语言就没有巩固的地方。
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/ d8 k/ r- W, W6 [' v' o( v所以,个人以为,作为第二语言项目,学校投入的时间太少,孩子恐难学到什么东西,但如果做为双语教学,则可以争取到更多的学习时间。且在爱城有许多机会练习所学的中文,这也会起到巩固作用。' y+ {9 b8 \" }/ A" G( ^, O  d; L
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不过,这些也是我一相情愿的想法,决定权还在校方。
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发表于 2005-9-30 12:24 | 显示全部楼层
老杨团队,追求完美;客户至上,服务到位!
"所以,个人以为,作为第二语言项目,学校投入的时间太少,孩子恐难学到什么东西,但如果做为双语教学,则可以争取到更多的学习时间。且在爱城有许多机会练习所学的中文,这也会起到巩固作用。"
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you dao li!
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发表于 2005-10-9 20:15 | 显示全部楼层
‘我孩子所在的学校在DOWNTOWN,生源相对其他学校少,流动性也大。2 U2 V' ^% @- w5 {) A* f$ o% H

% p* j# h3 v2 k2 y- B2 P/ l3 d- T! w" f
是小学,或初中,高中???
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 楼主| 发表于 2005-10-9 21:48 | 显示全部楼层
小学
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发表于 2005-10-10 03:36 | 显示全部楼层
老杨团队,追求完美;客户至上,服务到位!
呵呵,干脆你和校长合作?1 y  j9 H8 A9 {
恩,也算是创业机会哈
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