 鲜花( 12)  鸡蛋( 0)
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我主张从拼音开始,原因是,拼音是以后打字的基础。会拼音,以后就不用写字了。否则,光认字,不能写,以后也不好办。认字稍晚跟上。认是一定要认的,但是写就不必了。
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. r% R1 E5 O4 z3 O' T# b我们家的现状:( y. T, q5 A$ L: E& O4 p- w
拼音:
4 Z0 S( @( H7 e: C9 J8 f" Y7 I2 E从差不多4岁开始学拼音,开始随便东一点,西一点学,目的主要是让他对这个东西有一定的感性认识,之后我常常说话的时候,会以拼音的方式拼出来,比如我说,电脑,我会说d-i-an,电,n-ao,脑。
! z7 P8 S' N, V7 w+ L& \去年九月开始学小学一年级的课本,主要只学了拼音。目前,基本学完拼音,还在巩固中,巩固的方式是回头认字,读诗。现在,如果给一本故事书,有拼音的,基本能读出来。但是读的还很慢很慢,所以读一两页也就没兴趣了。
& b: E/ ~ b. p+ W; j' A& A. s其他辅助拼音学习的活动包括,圣诞节的时候,以圣诞老人的身份用拼音给他写了3张卡片,告诉他礼物藏在哪里;现在,允许他在电脑/ipad上打字,可以用拼音打,给爷爷奶奶发消息;还有什么?我再去想想。" L* b* _ K) S6 B2 O6 l! S
我们家教拼音可是全民皆兵。我爸我妈都是没学过拼音的,从头先学了,再交。而且,我爸我妈现在说话可注意发音了,就怕被我儿子揪住小辫子~, E- Z# l) g+ |7 C K6 O# T9 w z, v
1 K; Y7 R- A( Q, L认字:
$ o/ p- t/ S7 B" t: S没统计过认识多少字,小学一年级课本中教的字,头一半大概都认识了。现在娃儿对字形有很大的兴趣,看到差不多的字,都会指出。我目前的教学重点是认偏旁,有的时候不用认出那个字,知道偏旁就鼓励!
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# |9 g% X8 J2 n+ j) ^1 v教材:
3 D5 s, T( S) B; P4 j. S; S我罗唆一句教材吧。我觉得什么乱七八糟的书都没有小学课本好。我们买的人教的。编排的很合理。拼音,先教哪个,后教那个,陪了小诗,啥的,都很强。比给国外大学的中文课本好多了。如果要课外材料,就是带拼音的故事书,但是最好拼音字大,而且每页字数要少。4 D+ m" M$ C! k* B* t* R
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后记:) c( W9 H9 t ?1 e# D
我的观点:中文一定要学。钢琴,体育,啥都不学,也要学中文。9 m! d% k9 O/ h
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$ L" M( C) d; U去年回国发现国内的小朋友知识类的学习开始得真早。 去了一个2个小时的亲子活动,2岁的小朋友2个小时内出了各项儿歌跳舞什么的居然还教了3个汉字。我个人觉得这类记忆性的东西开始这们早没太大必要,现在小小孩学得费 ...
6 I6 r- v) R! u9 _! N- H# a竹帘儿 发表于 2010-5-6 14:24  |
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