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双语学校到了初中或高中，严格意义上就不能算作双语了，因为中文只是一门选修课，每周大概也就三个小时，占全部上课时间的10%不到，比小学的50%要少许多，所以一般认为学生的中文水平就很难有大的进步了。
( s1 N0 f2 S9 A" C9 Z这篇作文是描写姐弟之间的一次小矛盾的，多基于对话，颇有趣味。
2 W9 x" Y& c! b2 R2 V9 Q原文使用注音符号标示发音，转贴时都改成了拼音。 f4 V: H* A/ B4 s8 _" W/ R( Z
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友愛的故事 " J: F. Y) J' g) i4 y! ]
LONDONDERRY JUNIOR HIGH SCHOOL 伦德初中- L* U X, U) `: U+ X! f
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"著"這個字， 有五種讀法, 其中最常見的是"zhe" 和 " zháo "。 就因為這個字所引起的一件事情，使我跟弟弟變得比以前更加信任對方。+ i" t; c" }8 u
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有一天，我不知道跟弟弟因何原因而吵起來，所以那天晚上弟弟自己坐在椅子上朗讀。我和弟弟有一個習慣，就是喜歡一起朗讀一些中文小故事，並且把故事裏每個人物的對話都用不同的聲音讀出來，有時弟弟裝出來的聲音很好笑!
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就在弟弟自己朗讀的時候，他碰到"著火了!" 這三個字。他停也不停，就讀成:「 zhe火了!」
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8 G: i; ?: a' I) T我一聽， 就知道是「zháo 火了!」所以就糾正他說:「是zháo 」。0 F0 H+ d' ]- N; q b! ]& W( d
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弟弟看看我，又看看那本書，然後有點生氣地說:「zhe。」 k8 @" S' k' E2 E
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我知道弟弟只學過「zhe」這個音， 難怪他不相信我。' u& y% o/ G4 K7 T5 T! h9 ]
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「zháo ... 這個字有很多不同的讀法。」 我又解釋道。但是弟弟仍然爭辯說:「是zhe。」 % ]; Q7 ?; x3 g! i; g2 x
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「唉!」我嘆口氣繼續說:「是zháo ! zh、 ao，zháo !」 我開始把說話的聲音提高了。
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如果是以前， 我說一兩次，他就信了。但是那天他在生氣， 就是另一回事了。# m1 r0 i: [ G1 u# h" m0 P) E8 B& f! F
4 |* g+ e' N- @4 |: }8 k7 K「是zhe， 是zhe! zhe， zhe， zhe!」他生氣地大叫起來。
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媽媽聽見了，就從廚房裡問:「什麼事?」我對弟弟說:「你不相信我， 可以去問問媽媽!」$ P! c; s4 `. ]
+ V0 w+ `$ C3 r2 n4 M. ?. C弟弟就跑去問， 誰知連媽媽都說是「zhe」唉! 真煩啊! 弟弟氣沖沖地走回來， 生氣地看看我，一聲都不響，就苦著臉靜靜地繼續讀書。9 K7 [; I! |) ~4 ]- n" A/ U/ q7 ?
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唉! 好心沒好報! 真氣死我了! 這下弟弟更加生氣了!
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我決定去說個明白。 我從字典裏查到「著」這個字， 拿去給媽媽看:「媽媽! 是著zháo 火， 不是著zhe火!這個字讀成zhe或zháo 都可以。」5 H% x9 q& n' e& C
+ u: R+ b7 `6 n& U媽媽一直也都很信任我的中文， 於是他就說:「是嗎?真的是zháo 火了。」
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弟弟應該是聽見了我和媽媽的對話， 因為第二天早上他來問我:「你還生我的氣嗎?」 3 {$ ?3 X7 i# Q
1 d6 [3 z' x) _! }0 r8 z- [9 {, E6 }「什麼氣?」
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7 @- c$ w1 p; |: A「昨天啊! 著火了?」 他終於肯說是zháo 火了。 % o, ~% {: P* G8 V4 a7 _" R
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我說:「不知道。」
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) ]- b3 v) z) v) l* L/ P他請求地說:「哎!不要生我的氣了。」
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9 K7 K6 y6 K( ^6 P2 `' D# E$ N我懷疑地問:「欸? 好像是你生我的氣呀!」
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5 }* t) ], U# I, N9 M8 x「那對不起啦，總之以後無論如何我都不生氣， 我都會盡量相信你!」 弟弟誠心誠意地說。8 ~. C* o) k9 j7 p( Y
. O. _) I) b! ?* R, s" f6 i- L; ?「真的?」 我問弟弟。
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弟弟點點頭說:「真的。」 & X2 s2 m$ q9 U) f" p
+ K. @ g, ^$ `我們勾勾手指， 表示一言為定。 |
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狗仔卡
发表于 2005-4-1 17:06
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发表于 2005-4-2 00:43
楼主
