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海外观察笔记:美国是如何培养精英的, `% @( b- C: ^% b" @
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作者:薛涌 著
- J; r* \+ C9 F7 [7 z出版社:新星出版社- ]. N+ P1 b/ r
ISBN:780148861X " Q6 c! S U0 r
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内容提要
9 u& q+ I. n; o美国对高等教育的最大贡献是服务社会的理念。富裕家庭的子弟,要通过参与基层社会来完成自己的精英教育。从“二战”以来,几乎每二十年,美国的高等教育就对精英子弟提出新的挑战,逼着他们不断地适应,无法故步自封。
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美国精英家庭的孩子,不少十三四岁就开始计划上大学,十五六岁就开始周游世界,到贫穷的发展中国家锻炼,成为全球社会的一个积极参与者。虽然贫富文化、教育资源分布不均的问题还远没有得到解决,但是,许多富家子弟为了上大学参与了这些暑期和“空缺年”的课程,改变了自己对世界的看法,了解了不同阶层人们的生活。结果,他们没有变成势利的特权阶层,而是成为有责任感的社会精英。
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中国的中产新贵教育孩子,注重的是选择好学校,把教育职责全推给老师,用当今时髦的经济术语说,就是教育“外包”。美国的中高产阶级,则认为一切都可以“外包”,但自己孩子的教育不能“外包”给别人,一定要自己监督。这种对谁也不放心的态度,建筑在独立的家庭价值之上。 0 V& e) U2 O. G
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科恩(Katherine Cohen),耶鲁大学的博士,一个大学前录取办公室的官员。她开了一个名字响当当的公司:常青藤智慧(Ivywise)。该公司的业务,是给学生提供申请大学的咨询。虽然一个学生的咨询费就达29000美元之巨,该公司却照样生意兴隆。
. K* M1 O$ [1 R" L 美国的大学录取,相当于中国的高考。不同的地方是,人家的程序复杂得多。如果光看分数,光参加SAT补习班就够了。但是,SAT的分数只是录取的一个部分。除此之外,你还要提交带有自传性的短篇作文、个人简历、高中成绩、课外活动记录以及各种成就证明,许多人还要经过面试。因此,如何包装自己,就成了一个复杂的学问。对学生的专长就在于此。她指导学生如何把自己的业余爱好变成简历中给人印象深刻的特长,对学生进行模拟面试、对之进行全程录像并作细节分析,向学生介绍每一所大学的特征、课程,甚至推荐学生读“目标大学”的教授的著作。经过一番精心包装,她再根据学生的实力,确定申请战略。/ G0 v! N1 z2 z. q* l
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这一耗资甚巨的申请咨询,反映了美国式“高考”的激烈程度。这种“高考”竞争,在上个世纪90年代开始白热化。其中的原因,当然有人口的因素。“二战”结束后美军回国,夫妻团聚,拼命生孩子,生产了所谓“婴儿潮”一代。克林顿、布什、戈尔,都属于这代人。这代人在1960年代进大学,刺激了美国高等教育的急剧扩张。自1990年代起,他们的孩子(即第二代“婴儿潮”)也渐渐到了上大学的年龄。这代人不仅人口多,而且要上大学的意愿远比父辈强,特别是女性进大学的比率远远超出第一代“婴儿潮”,使得大学一下子应付不及,竞争加剧。
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第一部分 美国的教育新贵 9 v m2 a3 W, J; Y. W
5 T3 l& w# m% ~1 w6 f1 k5 o( S7 D 所谓弱势阶层,是由经济环境和文化行为两方面造成的。“经济平权”的目标,是为弱势阶层创造机会平等。但文化行为的改造,则要靠劳工阶层自己。过去欧洲的贵族,靠的是家徽、爵位、世袭的特权和遗产来维持自己的地位;如今美国的精英,则靠考分、大学的学位、领导世界开拓经济和科技前沿的个人素质来出人头地。美国的中高产阶级,正在创造一种培养这种素质的文化。他们的孩子,在教育竞争中,不仅有金钱上的优势,更大的优势恐怕是他们的父母本身就为他们提供了学习的榜样。
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序(1)
! D3 m) L2 x( A3 d2 E序(2) 9 d" K T# _/ k: F& d, W
序(3)
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野心勃勃的青春期(1) 7 d+ s7 K8 g* c
野心勃勃的青春期(2)
2 f7 l u2 l+ ~/ I野心勃勃的青春期(3) ' ]# e$ x' J& R l- L
美国是如何培养精英的(1) 8 K& Y" `2 s. f
美国是如何培养精英的(2) * e) ]/ ]& j4 u& G
没完没了的青春期 & |2 y' W9 D6 k
哈佛风暴(1)
2 g6 p- n s: H- O. b7 y3 b! H哈佛风暴(2) 3 F5 O% j% @ H6 R' C! f
哈佛风暴(3)
# U) H1 c- _0 q) Z* O) s管理泡沫:MBA的社会史(1) ! j. }( N7 A" @
管理泡沫:MBA的社会史(2)
' M. R* ~6 Z6 @9 A9 Z1 _! ^管理泡沫:MBA的社会史(3)
2 {# I- y* m# ]$ n8 C在大学中挣扎的劳工子弟(1)
3 ^* E& t# V6 L! n; G& F: t在大学中挣扎的劳工子弟(2)
2 I a- t9 Z! V0 X4 x$ L2 d在大学中挣扎的劳工子弟(3)
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8 q3 Y0 e" R _6 U# C0 c7 X* T 第二部分 “硬美国”
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美国的白人男性,压倒性地支持布什。布什动不动身着牛仔装,模仿的正是传统美国男子汉的气概。可是,他那位看上去斯斯文文的父亲,打仗没有二话就上沙场,他却逃了“越战”,被人称为“草鸡鹰派”(chicken hawk)。他对暴力有偏好。但是,年轻时离橄榄球最近的时刻,就是当啦啦队长。那个称别人是“女人气的男人”的施瓦辛格,靠吃药当了世界健美冠军,给美国社会留下的一大遗产,就是类固醇在青少年中横行。
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野蛮反叛文明(1)
{3 X A- W3 K1 D4 g/ c野蛮反叛文明(2) + M" y$ ^3 u" F: ^5 T
野蛮反叛文明(3) $ E( J3 Q/ ?* K( _6 [
野蛮反叛文明(4)
$ m% v7 V6 B5 f8 `: U; e2 A黑权(1)
. p5 h/ s/ U1 m黑权(2)
% Z& y4 P% w# E! v美国人有病(1)
$ u6 e! e+ V; X# p% L美国人有病(2)
5 \# D6 ^5 R9 s; X 家庭主妇在美国回潮
* s3 T' v* e L: P' T; d& w. c1 i《纽约人》社会(1) ' H1 l9 J, q. K( D8 c* i' h
《纽约人》社会(2) 2 Q, J! D& [! Z0 x. V* [) b9 \
美国媒体的高产 " U% |3 p" n( k0 e
波士顿的马拉松传奇 ) v. B. a# K$ ~& y) S0 G% v
假冒的美国男子汉(1)
: X5 E8 ]0 @: ^假冒的美国男子汉(2)
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' {8 l8 p% v$ d9 w! |8 H/ y; B 第三部分 保守主义时代
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保守主义时代杰弗逊与亚当斯之争,实际上也预示了后来的美国总统政治。林肯上台后终于使南北双方兵戎相见。在此之后,1960年的肯尼迪与尼克松之争,2000年的布什与戈尔之争,2004年的布什与克里之争,也都火药味十足。也正因为总统政治背后有着如此紧张、甚至丑恶的政治争斗,使国家陷入分裂,这就更加要求就职典礼为人们提供一个超越这一残缺的现实的机会:尽管我们如此互相仇视、水火不容,但是,让我们一起来重温我们的共同理想,让我们想一下我们走到一起的理由。
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7 j) {# y: Y2 R5 T) w上帝呀,再给美国一个机会!(1) ( q5 g3 q \) x% ?+ V& _, _4 @9 P2 W
上帝呀,再给美国一个机会!(2) 6 M, d# V+ D& ]7 T9 Y
施瓦辛格能当总统吗?
% i/ r0 `) d1 O5 O: P' ` P. _欧洲宣言(1)
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印度洋海啸挑战美国的领导力
$ j m. s. `: n' C& i \克林顿与布什家族交情日深(1)
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上大学难过当总统(1)
: H$ G A. f8 j上大学难过当总统(2) . O& J O0 h4 z& {! o" S3 h1 T% l
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第四部分 故人传 9 a8 Z- I z( |% {# {# }! U( Q/ K
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在国际上,美国因为过度恐惧苏联的军事力量,和苏联展开了核竞赛。而乔治·凯南于1952年被任命为驻苏大使,他一上任就被到处跟踪,愤怒至极,在欧洲被记者问及在苏联生活的感受时,干脆说那里的日子和在纳粹集中营里差不多,所不同的是在莫斯科他还能够在严密监护下上街走走,这一下得罪了斯大林。他马上被苏联宣布为“不受欢迎的人”,被迫离任。在此之后,他很快被意见不同的国务卿杜勒斯挤出外交界,此时才50岁。退出官场后,他精力旺盛,不停地著书立说,在广泛的外交事务中发言,成为美国国际事务方面重要的意见领袖,并为分析“冷战”的历史,提供了权威的声音,一直到1990年代还十分活跃。
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桑塔格与1960年代的终结(1)
0 E, r( y& l# r* Z2 [桑塔格与1960年代的终结(2) 6 b# W/ c' B5 ]4 X
桑塔格与1960年代的终结(3)
( ^ w2 |/ \! z: l8 ]% e' Z乔治·凯南:外交界最后的贵族(1)
# s, T+ ]4 N! ` 乔治·凯南:外交界最后的贵族(2)
! L$ O' P. P; q特利·夏沃:界定生命的植物人(1) 0 g$ `% J! z$ m2 E4 n& H7 T7 p" T
特利·夏沃:界定生命的植物人(2) 9 G) e3 M( u6 S" P0 g4 c$ B; M
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7 B* I5 F/ T/ M9 Z) {4 L+ R, ySTK格式电子,需采用eREAD6.0专用电子书阅读器阅读
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