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本帖最后由 莫迭儿 于 2016-5-18 15:31 编辑 - Y* o4 P1 D( I% G
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Crestwood 学校有Academic Challenge 和Academic Alternative programming." `9 [/ c: P, T0 s4 L$ O5 A1 K5 h4 f
AC program，每个年级一个班。需要考试。AA program 也是比普通班要学得深些。
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. R, z" E& W F# i4 f& l6 pStratford 学校有 cogito program。全校都是，教的考得比一般教纲稍深（相对死板，缺乏个性些）。9 Y% D6 o; n+ Y; p. U
（Cogito programming is designed for students who are willing to work to achieve a high level of academic excellence in an environment that emphasizes structure and order.）
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以下仅代表个人观点。欢迎大家补充纠正：$ e0 W7 X0 Y; Y& {; A% P' n+ M0 f
) b. s7 y/ m: G! Z0 i' v; I仅从学业上，平均水平上可能Stratford 初中蛮好，但Stratford没有挑战班。5 E6 o) \+ m0 J' E1 Y. L
优秀率上一定Crestwood初中更高。
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, R( I8 J; F! q. v" w0 }我家孩子去年3月六年级时提出要求去 Crestwood AC program的。我们家长太忙没上心，也不认为转学有什么意义当时。
9 N# M* o. ~ o. {* k9月开学时孩子又提，Crestwood倒是收说没问题，只要本学校出学生的评估表。Stratford说要等到次年3月才能做评估。所以等了一年。, z2 t4 w$ f4 W7 r) w1 X
- q$ E- M1 g8 P5 \# z2 c她经常抱怨老师上课浪费她的时间...重复教她知道的东西和闲扯乱七八糟的家务事。。。 。
3 I2 }1 t, m/ Y; o1 p+ m* H4 T: L9 ]之前她说，如果 Crestwood AC program没有选择她，她还是乐意继续Stratford。因为 Stratford乐队及老师吸引她。Stratford学校的音乐老师本来让她初二进学校的Jazz乐队奏钢琴。前两天还很心痛地跟全班说，女儿转学破坏了她的计划。- n& Y( P9 g: B2 |) p# r0 ~6 z
5 Q; m& `. W4 `( b' U2 H4 {3 c4 f0 t女儿说在Stratford 乐队不占用一个选修课的名额，可以此外再选一个课（ART, ROBOTIC, 吉他）。
* {1 c" v" _1 L0 W0 H& E$ E而Crestwood 乐队占用一个选修课的名额。这是女儿认为Crestwood的美中不足。（Band, ART, 环境户外教育）
- v5 c& c2 I* e9 W5 k0 p4 Fhttp://crestwood.epsb.ca/media/e ... ade7Options2016.pdf' _. U5 _$ q# A) ~; M" R( y0 _6 ~
鱼和熊掌，不可兼得。
* f7 D5 {& F" C7 ]$ p/ i( j了解学校开的选修课，及孩子的兴趣也很重要。当然这次转学，是女儿自己做调查和她自己的决定。她知道可能的得和失。
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狗仔卡
发表于 2016-5-17 17:57
提升卡
置顶卡
沉默卡
喧嚣卡
变色卡
显身卡
发表于 2016-5-17 18:10
