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本帖最后由 莫迭儿 于 2016-5-18 15:31 编辑
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Crestwood 学校有Academic Challenge 和Academic Alternative programming.
2 M& f$ i( Q9 o0 d) \7 j- kAC program，每个年级一个班。需要考试。AA program 也是比普通班要学得深些。# z0 }* \8 s4 U" q) r, C
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Stratford 学校有 cogito program。全校都是，教的考得比一般教纲稍深（相对死板，缺乏个性些）。
2 E& O# B2 a6 K0 k0 F3 L（Cogito programming is designed for students who are willing to work to achieve a high level of academic excellence in an environment that emphasizes structure and order.）# y- s/ i; D8 Q: A, M
6 Y" b% O# K1 b: \+ ]以下仅代表个人观点。欢迎大家补充纠正：
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) ]( `. }9 I2 f6 _仅从学业上，平均水平上可能Stratford 初中蛮好，但Stratford没有挑战班。( Q$ s9 q) S% y; k k, z
优秀率上一定Crestwood初中更高。
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我家孩子去年3月六年级时提出要求去 Crestwood AC program的。我们家长太忙没上心，也不认为转学有什么意义当时。
4 v5 B b% r5 J" W9 J$ ]" m9 _9月开学时孩子又提，Crestwood倒是收说没问题，只要本学校出学生的评估表。Stratford说要等到次年3月才能做评估。所以等了一年。" `" I+ Z5 \/ v9 f, o
% w8 S' p4 T0 @; Z" D她经常抱怨老师上课浪费她的时间...重复教她知道的东西和闲扯乱七八糟的家务事。。。 。+ I2 j1 ^: [: F+ p) l
之前她说，如果 Crestwood AC program没有选择她，她还是乐意继续Stratford。因为 Stratford乐队及老师吸引她。Stratford学校的音乐老师本来让她初二进学校的Jazz乐队奏钢琴。前两天还很心痛地跟全班说，女儿转学破坏了她的计划。 g) ]; A9 M& Y2 o S. e
# Z2 O F3 k; D6 I, w- \, b女儿说在Stratford 乐队不占用一个选修课的名额，可以此外再选一个课（ART, ROBOTIC, 吉他）。
: G+ Q" L, G8 Y) b: W: a$ w而Crestwood 乐队占用一个选修课的名额。这是女儿认为Crestwood的美中不足。（Band, ART, 环境户外教育）
+ ?3 V3 ]9 F: l% J% E9 z3 J) ohttp://crestwood.epsb.ca/media/e ... ade7Options2016.pdf- r6 C* G/ R" X1 i. y' U; N d
鱼和熊掌，不可兼得。( j* C# F1 M2 f
了解学校开的选修课，及孩子的兴趣也很重要。当然这次转学，是女儿自己做调查和她自己的决定。她知道可能的得和失。
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狗仔卡
发表于 2016-5-17 17:57
提升卡
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沉默卡
喧嚣卡
变色卡
显身卡
发表于 2016-5-17 18:10
