 鲜花( 35)  鸡蛋( 0)
|
本帖最后由 莫迭儿 于 2016-5-18 15:31 编辑
4 ]% j( T: t$ R \8 B4 X c' ~- n
+ Y9 a5 k, \( |+ @- O4 u; O- [, A4 ?# k3 M% P2 D) w) g
Crestwood 学校有Academic Challenge 和Academic Alternative programming.( ]3 v; L2 A ^5 h! _
AC program,每个年级一个班。需要考试。AA program 也是比普通班要学得深些。' h6 Q, _; s1 M; ]
) t) S1 @: Y3 g" M# s6 D+ aStratford 学校有 cogito program。全校都是,教的考得比一般教纲稍深(相对死板,缺乏个性些)。: X5 j: F8 d, B6 V
(Cogito programming is designed for students who are willing to work to achieve a high level of academic excellence in an environment that emphasizes structure and order.)
) i G; r5 H C! i& e% W6 X) {9 X! ]7 f% Y9 u- Z) [6 s
以下仅代表个人观点。欢迎大家补充纠正:
& S& h/ Q4 f3 t& _, o! ?, i+ j/ j- I. ^1 @! J. x& Q2 u. f, j; c* W
仅从学业上,平均水平上可能Stratford 初中蛮好,但Stratford没有挑战班。$ F. n* b% R' C+ F( [
优秀率上一定Crestwood初中更高。6 ?% F5 F E9 q/ L/ d' } ]4 p
! c! ~3 V. Y, k1 ]我家孩子去年3月六年级时提出要求去 Crestwood AC program的。我们家长太忙没上心,也不认为转学有什么意义当时。
1 j2 ?% ?+ V% s/ q9月开学时孩子又提,Crestwood倒是收说没问题,只要本学校出学生的评估表。Stratford说要等到次年3月才能做评估。所以等了一年。2 d7 t& c) l3 L! e$ R
( I+ i$ ]3 `/ ]
她经常抱怨老师上课浪费她的时间...重复教她知道的东西和闲扯乱七八糟的家务事。。。 。9 y8 D* u3 }" \+ y
之前她说,如果 Crestwood AC program没有选择她,她还是乐意继续Stratford。因为 Stratford乐队及老师吸引她。Stratford学校的音乐老师本来让她初二进学校的Jazz乐队奏钢琴。前两天还很心痛地跟全班说,女儿转学破坏了她的计划。 5 y( R% S% G l& d, R6 W" r
/ r5 W9 M) d# O8 l女儿说在Stratford 乐队不占用一个选修课的名额,可以此外再选一个课(ART, ROBOTIC, 吉他)。- V; {; n3 @: U) E: M2 }! _' {9 n
而Crestwood 乐队占用一个选修课的名额。这是女儿认为Crestwood的美中不足。(Band, ART, 环境户外教育)7 s) V0 H8 _6 | |* K( E
http://crestwood.epsb.ca/media/e ... ade7Options2016.pdf3 {' e6 a# e& L5 x# Y( Q
鱼和熊掌,不可兼得。* l- X! d+ [2 @$ H
了解学校开的选修课,及孩子的兴趣也很重要。当然这次转学,是女儿自己做调查和她自己的决定。她知道可能的得和失。
" H: `" g! g8 I: G1 l- L5 ]/ z! V' u3 |. I5 F
|
|