【原创】埃德蒙顿顶级小学系列介绍之 温莎公园小学漫谈：Windsor Park School

bigroad

做一个合格（decent）的人，说起来容易，可要真正做到正直，善良，尊重，宽容，自信，谦卑，敬畏……这些美好的人性却是非常的不易。
- @, B8 r& p, n. E, N( c  _非常同意您的观点，正直 善良，，，敬畏！

gstudy

真是个卖房的广告啊！

老杨

（四）        每个人都是领导者 （Every Person is a Leader at Windsor Park）
6 \2 Q) L3 ~1 a, }
一个好的改变，不是单单来自于孩子，而往往更重要的是来自于学校和教师的教育思想理念的转变。

3 u* [# t' o( z" j1 E而教育的成果往往取决于老师以及家长的眼界和对现代教育理念的了解程度。首先是老师对最先进教育理念的接受，进而影响学生，家长们随之会在孩子们的不断改变中自内而外的慢慢体会到，先进教育理念带来的不同。（This model is just as much about the adults as it is the children. It's inside out—first teachers, then students, and then parents.）

@http://www.theleaderinme.org/
简单的罗列一下，一些传统教育理念和现代教育理念的不同：

领导能力
4 i) {9 h( `: @2 |7 X9 h不是：个别的几个孩子才能成为领导
6 ]/ L, Y: r. p' M) M而是：每个孩子都可以成为不同领域的翘楚
( I, Y' r, {4 M
+ Z: j- f% y3 f6 v潜力
不是：天才是少数
而是：每个孩子在不同领域的都有她/他擅长的地方

想要有所提高
不是：单单依赖于学校教育体系的改变
% g5 ^* C3 ]( E1 S! s而是：从我做起
: i' L! L( q. \' P( f6 F
  k* {3 `& A, O, \, R. I9 q自我意愿的角度
$ x- q% s( l6 B( i: Z不是：由老师家长逼着学习
* I2 |' L  V# o; E# l# ^; l而是：老师家长赋予孩子权力去自主的掌控安排自己的学习

8 r3 D- d8 X# G* I5 u教育的角度
2 e2 t0 D- A) P/ v) Q% ?不是：通过反复模拟考试追求学校排名
% z( c6 I1 J8 U而是：全面发展孩子做一个合格的人，有一些良好的习惯。

谈到这，从三年前格兰德维尤学校简介里，我们注意到不少有层次的中国家长们，非常反感单单把学习成绩作为评价一个学校好坏的标准。我们为他们的境界给予点赞，同时，也想提醒一下，也许只是由于没有机会近距离的了解，所以没有注意到有些学校比如温莎公园小学的成绩好，不过是因为孩子们有理想、有追求，愿意合理的安排时间和计划，从而自然达到学科要求。
* J3 l( T5 c2 e% r) A
3 k; U* K$ r; s学科考试排名靠前的不一定是好学校，但好学校一定会在统考上排名靠前。
2 N- z3 z9 B) s. H$ o9 q

快步

在加拿大的中小学，学生来自中国技术移民家庭的人数越多，该校的排名越靠前，这已经是路人皆知的了。至于说什么好校区，那是因为努力念书的学生多。

老杨

（五）优秀是一种习惯 (Excellence is not An Act But A Habit)
% l* x3 d2 G* E: e
, f2 ^2 K$ k0 R9 Q0 _温莎公园小学，和其他优秀的公立小学一样，在教育中，希望孩子能够不断培养加强下面七种习惯。这些，即使对成人来说，也是一个有效率的人才能够同时拥有的七种习惯，对老杨团队的每个成员来说，也还是在不断学习加强七种习惯的过程中。也因此，我们简单的从孩子角度介绍一下有效率的孩子应该具备的七种习惯。

' m6 W) T, c5 _4 n1 w习惯 1 — 主动
# \  s  V7 t( b. V! l2 |你能掌控
我是一个靠谱的人，我会主动发起活动，我选择我的行动，态度和心情，我不会责怪他人为我自己的错误找借口。即使没人要求，没人监督我，我也还是做正确的事情。
+ Z" X) z9 N9 N! p4 S4 v! Z
. c, X9 o4 ]2 j3 B4 |# q- \+ r 
3 E4 l7 |! m% Q5 {" i习惯 2 —谋定而后动
; q  x2 }7 Q( m/ B有计划
我提前计划并设立目标，我做有意义且有所作为的事。我是教室里一个重要的组成部分，承担学校的使命和愿景。我寻找办法做个合格公民。

! s( z% Y& v1 U" [+ f$ B( u 
! C+ o0 a; e. k+ y6 ?习惯 3 — 要事第一
先学习，再玩
. ^# ~4 i) j3 C# U. \: {5 \我把时间花在最重要的事情上，对于我知道我不应该做的事情，我会说不。我设立优先级，做一个时间表，并且按照计划行事。我有原则有组织。
! K) A! P5 v2 t2 Z. W  F9 y
 
( @1 _1 e4 h, a7 Y; S" k! r( m习惯 4 —双赢思维
7 o* E: v6 `# W! q0 d' P0 W+ {总有办法让每个人都获益
) ]2 `+ w1 |, K" b8 r我能够平衡追求个人利益和体谅他人需求。我能够吃亏，会积攒人品。当矛盾发生的时候，我积极寻找替代解决方案。

 
4 }! t+ m. K9 |* S0 J- E习惯 5 — 先理解别人，再让别人理解自己
. M3 y( U- B6 H2 A4 r0 K" i/ W3 h# P善于倾听
6 J0 l! s  W  G# {7 ^! A我倾听别人的想法和感受，我试着从别人的角度来分析问题。我倾听的时候不打断别人，我也会看着对方的眼睛，很自信的谈出自己的观点。
& M0 [& ~3 \% z4 H7 t
% [: V0 X/ ^% Q/ ]: Z- U6 P 
5 @$ C; d6 y) n5 {# c+ k9 O习惯 6 — 合作
! D  u6 b$ V/ U+ g' H共创美好
我珍视别人的长处并向他们学习。即使性格特点迥异，我也能够和他人很好的相处。我能够团队合作，我能够借鉴别人的观点来解决问题，因为我知道，与他人合作，我们可以创造出比单独更好的解决方案。我懂得谦卑。
  l5 e' |* g( p) `: m
6 Y; s5 Q/ P9 ]* J 
9 V1 i6 U+ x$ O! i3 n习惯 7 — 磨刀不误砍柴功
平衡感觉最好
我通过吃健康食品、锻炼和充足睡眠关爱我的身体，我花时间陪伴家人和朋友。我不是只在学校，而是随时随地，用各种方式去增添自己的知识，我找到有意义的方式去帮助别人。
$ ?9 m9 d1 b1 i8 H2 M
. S8 R' a* ]2 f. `8 t6 q* ]
6 ?9 m8 U$ D& Y1 \七种习惯犹如七种武器，在人生的战场上，谁拥有了这七种武器谁就能所向披靡。从小拥有七种习惯，成年以后这些习惯就融入了血液中，就拥有了满满的正能量。
; V1 W) w# |; L9 `# ^7 g 
% `& Z8 Y. W) _1 C- ^% _

kelvin

支持！

; Q- N) y( J" G$ q0 a; t/ S1 Q好习惯要从小培养。

老杨

（六）我的学习我做主 （I Lead My Own Learning）

老师家长赋予孩子权力去自主的掌控安排自己的学习，除了是老师家长教育观念上的转变为前提，更需要实际的细节保证，让孩子慢慢的达到自己的学习自己做主的的境界。

用温莎公园小学校校长的话来说，成功是在一个个小小的成功上建立起来的。每个孩子在不同的领域，面对暂时困难恰恰是常态。这种时候，学校成体系对症下药的支持和帮助，对有效建立孩子的自主学习、探索乐趣和自信，非常重要。
/ y% p) |) f7 [, B
简单列举一下老杨团队在对温莎公园小学家长采访中得到的一些做法。细节是通向完美的必由之路！
% m$ J7 w. k) Z
•        家长沟通
" c, @; ]) S. i9 Y5 K6 M) J) [% D学期初，老师会要求家长对孩子做一个评估，列举一下孩子的性格特点，长处和短处。帮助老师了解对孩子最合适的教育方式或者可能面对的困难。
每天需要孩子回家完成的项目，都会要求孩子自己在agenda上写下来。家长帮助提醒，完成后签字。孩子逐渐就能够自主的计划和掌控学习娱乐的时间安排。
温莎公园小学有大量的家长义工工作，一方面是教育投入的需要，另一方面，这些义工工作也给家长近距离了解和接触学校以及孩子的情况，提供了一个非常好的途径。

* a' S( k* Z  W3 H, ~  }) k•        中期评估
学期中，老师会和孩子一起，对孩子在学校的performance做一个全面的评估，从习惯、技能、情绪各项上，让孩子更清楚的了解自己。
3 R0 e: F1 M" F7 b3 c& `4 Z
•        制定目标
- `" K& \5 O4 R$ S# w% A9 n: ~" G中期评估的同时，和孩子一起制定下半学期的努力目标。并转化到几个简单实际而现实的目标上来。

•        多层次帮助
孩子们遇到学习困难的时候，学校的支持按照金字塔结构分三个层次：首先是教师在教室的日常帮助，然后是高年级学生，或者合同教师的一对一辅导。对于极个别有特别原因学习困难的学生，会和家长一起有专门的措施帮助。
. b) S: J4 C, `' j- f, a7 }3 n7 H
( Q: Z5 _% J. J2 c8 j" ~6 J8 Y•        分级阅读
大量的阅读是通往知识和了解世界，进而提高写作和交流的必由之路。温莎公园小学有自己的图书馆，里面的图书按照阅读难度，有非常细的分级，特别是对低年级的学生，帮助孩子在不断的成功和晋级的激励下，慢慢的养成阅读的习惯和快速阅读的能力。

•        科技手段
( `2 s4 T; [* V6 B; g* R温莎公园小学有自己的电脑室，每个孩子都可以自由的使用电脑，Ipad，每个孩子也有自己的邮箱。不少作业都可以通过网络系统完成。前提是孩子要和学校、家长三方一起，签订一个纯学习目的电子设备的使用合同。学校还给每个孩子不同学习目的软件应用，像阅读应用Raz-Kids，数学应用Mathletics; IXl math等。
7 ?4 _* G* @- x7 n* D

VitaminC

老杨 发表于 2016-1-5 21:52
（六）我的学习我做主 （I Lead My Own Learning）
: W. W& @: `' x% p2 k" Y
4 }  Z, g, H" J- i6 G老师家长赋予孩子权力去自主的掌控安排自己的学习， ...

$ E" |% W& f- B2 a6 f% m
  S% U4 k: s5 b6 Z. H虽说用不上，支持原创

老杨

（七）跨学科能力 (Cross-Curricular Competencies)
3 u3 _( _  M  r, n, Z" s
古语说，博大才能精深，小学阶段对孩子的要求，除了养成好习惯，更是一个很好的时机去培养锻炼各种不同的能力。这些能力虽然统考不要求，但是为以后在学习和工作方面做到优秀和游刃有余奠定了基础。

4 i" g8 A7 ^- Z2 n$ \0 p; p火星女孩在下面帖子里对Full International Baccalaureate program 要求的描述，从一个侧面反映了跨学科能力的重要性。
: ^- C) D/ H$ u! Whttp://www.edmontonchina.ca/forum.php?mod=viewthread&tid=522816&extra=page%3D2&_dsign=61418f67
full International Baccalaureate programme （可以拿到diploma的）除了每门课需要学IB以外，还有3个部分：CAS hours，TOK, 和 EE（extended essay)
; H2 g# ^4 D* b4 p1 S•        CAS hours （creativity, action, service) - 这三个领域都需要在上IB的期间，至少做某某小时 （每周3-4小时，做2年）；creativity可以用比方任何学的钢琴，画画，跳舞课，自己练习也可以算； action指的是体育，可以是上课，参加某个体育队或是自己做运动；service就是做义工 （所有的小时都需要记下，找人给你签字）
/ E6 T& ^! F1 \& w7 m' M' D•        TOK （theory of knowledge) 是一个学期要多上的一门课，学的主要是一些理论和著名人物（socrates 苏科拉提，aristotle 亚里士多德等）,比较有争论性的话题 (比方GMO食物，其他的有点忘了）；课主要就是让你去更深的思考问题，辩论。最后需要写2个essay（好像一个1000词作为练习，一个1600的是会被发到IB总部被再次打分）
•        Extended essay - 这是一篇需要自己找题目然后写一个长篇讨论性质的论文（一般的都~20页，我一朋友写了50...）

温莎公园小学在培养跨学科能力方面是以俱乐部活动多而出名的。
, a6 I2 Y/ t: L最享誉盛名的是她的田径队，几乎在全市小学的田径比赛里，每年不是金牌就是银牌，这在一个180人数的小学校来讲，着实不易，秘诀就是一批孩子早一点到学校，在老师的指导下跑跑步。2014年她们甚至打破了8*200混合接力的小学田径记录。这也再次说明了每个人都可以成为领导者。
. [( o( b$ b" k% V- Q
6 |2 [  g' s& X! b1 w温莎公园小学是极少的在午休吃饭时间有国际象棋活动的学校，每周一是国际象棋时间，感兴趣的孩子们会由Roving Chessnuts国际象棋俱乐部的教练给孩子授课对战近一个小时。不少孩子通过这个启蒙在俱乐部各级比赛里拿了奖项。
8 i# ^" V: W5 Y3 `: x% Z; a
( J, A5 a% C% w9 J( a3 c  U1 ]& O; m其他俱乐部包括，合唱团Choir，演讲会Toast masters，菜园俱乐部 （gardening club）等。

6 }9 r' d, @' F- j每年，学校还有各种各样的滑雪、滑冰、参加音乐会、文化节博物馆等等活动。
) \& u% q. ?$ B% m 
田径队  
3 @% T' g4 J: x. X4 h
 
+ R# W0 P- j4 B) s; u  G+ B$ {

( x3 t/ X" p# _& S9 b7 b' [/ t国际象棋俱乐部

2 Y( @' F' }) L, |

* f9 r6 y  L+ X1 E3 x合唱团
3 U, @) v2 g. J$ I4 n; k( J1 D% R9 X' B


: R( a/ P1 U' F9 r9 a菜园俱乐部 （gardening club）

@http://windsorpark.epsb.ca/programs/regularprograms/
- z* A" r4 s! J1 C

老杨

（八）后记

火星女孩在拿到牙医的录取通知书之前，我们早都发现了孩子的优秀，也曾多次询问孩子的父母，是运用了什么样的秘诀，才如何教育出这么优秀的孩子。
" r4 E) h$ t/ ?) P/ S. X7 t
. I; p' Q3 v& O2 {) C- [每次，孩子的父母都笑着说，除了开车支持她参加义工活动，没怎么太管过孩子。

# L+ y0 I# c! e5 x2 T9 O写完这篇温莎公园小学漫谈，望着电脑屏幕，在七种优秀的习惯图片前静静的想想，突然发现火星女孩父母的教育成功正暗合了这篇漫谈里的前沿教育理论。

/ l. S9 p) E% }0 g5 t/ ]他们“有所不为”：没有在后面逼着孩子去参加各种补习，才艺班，而是随时支持和鼓励孩子，建立良好的习惯，自主的去了解、探索世界，提高自己。
2 r5 c0 }- N* K" q. b% S+ V
& f1 s! ]& H- N0 ?, r) j2 }他们同样“有所为”：信任教育专业人士，把孩子放在一个好的环境里，放在名校里，让周围的人、事、物，润物细无声的一点一滴的不断影响着孩子的成长。

这大概就是所谓重剑无锋的为人父母境界。
9 P7 L8 E" ]7 z$ ^  ^0 \
' x. A0 \! o7 P- M+ g, O6 S" E火星女孩是成为了一个学霸级的优秀孩子，但其实即使没有这几份的牙医录取通知，即使她只是读了一个技工学校，以她做事认真，有优先级，把眼前的每件事情做好等等这些满满的正能量，这样的人在其他领域也会是佼佼者。

. w+ Y. q' ^% L* c" S- N8 e更为关键的，以她愿意分享，喜欢沟通，善于推销自己，乐于帮助别人，与人玫瑰，手留余香的美好人性，她一定也会是一个快乐的人。
+ h( j6 O, m8 p7 G
而这些都源自於在少年时期逐渐建立的习惯。
6 V) s6 m* s+ `5 M3 `
重要的话说三遍，作为结束。
- P0 s" w0 e( T; C
1 j9 l1 h' Q6 S0 y: F* R4 m$ m上学要上好学校！
上学要上好学校！
上学要上好学校！

Edmontonian18

How to get in?

rocia

有没想过，这学校成绩好是因为父母会教（教授孩子多）并比较重视教育，与学校关系不太大？

贾佃工

值得一看啊r

贾佃工

老杨 发表于 2015-12-29 21:07
（三）        厚德载物，百年树人(engaged thinkers and ethical citizens with an entrepreneurial spirit)
6 S8 c  ~4 O, k1 R3 |6 p# e) R, l/ v
. Z, @* S( \' J+ ?( O! A8 H ...

好好看看看