高创造力宝宝具备的22种特征

get8686

创造力的重要性；但许多家长由于对孩子的一些创造性表现不太了解，往往在无意中压制了创造性的发展。

为了帮助广大家长在日常生活中及时发现具有创造性的儿童，心理学家们在多年研究的基础上总结出了以下22个特征。

记住这些特征，也许对于希望自己的孩子能成为具有创造力的人才是有益的。

1.在倾听、观察或做事时，精神高度集中，以至听不见别人的说话或忘了吃饭等。如“哦，我没听见你叫我吃饭。”

0 U: a; X0 g; y2.异常的活跃、难以安静。例如他会说：“我正在思考问题，我不能坐下。”

3.说话时喜欢用比喻，而且比喻又很别致。如“我觉得自己像一条即将变成蝴蝶的毛毛虫。”
. r0 y$ L5 [& Z& @' Y+ O) C
4.有向权威思想挑战的倾向。如“为什么书上说的都对呢？”

5.有追根究底的倾向。如“妈妈，我查看了所有的参考书，也看了电视的特别节目，而且问过老师，可我还是不知道上帝在哪里！”
( V7 v, S  ?1 Y" N/ a
6.观察事物很仔细。如“嗨，这只蜈蚣只有41条腿。”

  D5 k* @8 f, c" ?! q# m9 [  M1 [7.渴望把自己的发现告诉别人。

8.即使在闲暇的时间也不放弃创造性活动。如他会说“休息时，我做了样东西。”

9.把两个毫无关系的东西联系起来。如“嘿，妈妈，你的新帽子简直像个飞碟。”
/ s* [: w1 ~5 w' y( {4 s; \: K
10.坚持把自己的某种想法付诸实施。
6 v- D2 E1 v0 i0 V2 d
$ \8 \! ^# U+ c# o* [. u3 A2 Y7 K9 c11.对各种事情表现出好奇，并渴望了解它们。如“我就是想知道从这个院子的房顶上看出去是什么样子的，所以我就爬上了房顶。”
3 M# V$ `/ |4 P3 t* K3 }% ^7 l( f
2 l7 o# m5 Y: w; x' F$ ^5 X6 y1 U' f12.自发地运用实验检验自己的想法。如“我以为面粉加颜料就能做成橡皮泥，结果都发霉了。”

+ ?& e0 L9 a" e4 Q2 w( P& c/ w13.有做各种试验的习惯。如“我往洗鸟池里放过清洁剂，可是没有一只鸟来洗。今天我想试试泡沫洗衣粉。
) m% Y1 l. r5 x" A
14.忠实于真理并强烈地探求真理。如“我觉得世界上真的不存在什么妖精。”
3 x8 {. E) w8 S& P" _3 ]
) ?+ ~, e( [& r15.有独立的行为。如“让我一个人想一会儿可以吗？”

16.敢于提出新观点。如：“我觉得应该允许儿童投票表决。”
1 Z  L& h6 L) V. L
17.不易分散注意力。如“我还不能出去，我必须等我的试验做完了才能和你出去。”
4 F4 V1 n" S- z% c$ L: I
+ q2 E6 S  Q% d1 s4 t5 c( O18.善于获得物体间的新组合。如“就用线和铅笔做圆规吧。”
7 z! E5 y& x+ J0 W7 r
0 {- t$ Y8 _0 R, A: a$ W6 S
19.具有敏锐的观察力的提出问题的能力。如“雪融化后，白色到哪儿去了呢？”
+ ^+ H9 j& \6 n  Q5 @! h0 E
20.有寻求变通办法和探究新的可能性的倾向。如“这只旧皮鞋可以做个花盆。”

21.能自觉地独创性地学习。如“昨天我去图书馆把所有关于蚊子的书都查过了。”

8 p$ c. i1 F  c) r22.乐于思考或提出一些调皮的问题。如“如果狗是主人而人是宠物，会怎样呢？”
$ `' f3 l( D' X5 ?2 B* c
: G1 u, t. S! a9 x虽然，家长不能指望以上22个特征会在同一个孩子身上表现出来，但只要经常细心地注意孩子的表现，就能不失时机地发现孩子身上随时闪现的创造性火花。
" E+ ?& c- y5 O6 ~! R# S. }. [1 h