本帖最后由 Olivetree 于 2010-9-23 09:32 编辑 . k) o/ D$ g8 m( }* F2 ~4 ~
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public school, 30mins. But the real time may be shorter since the teacher may delay a little, or students need clean up desk, etc... ' t- |6 G9 b- ^6 o+ ]7 t SI think 20mins is too short.
小孩的可塑行很强。$ B! z o! z" E/ [# v3 ]7 s+ [
在家里,大人催着,可能一个小时也不够。# B& k, O* n7 x5 O8 `
学校里,吃完就可以出去玩,20-30分钟已经不短了。再长,玩的时间就太短了。& V. t( o [% s0 Z) w2 }/ r
如果学校这些安排都多年了,孩子有问题,只是调整的时间还不够。慢慢就好 ...' w5 ^ k" B5 R c) y
FrankSoccer 发表于 2010-9-23 13:52
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谢谢回复哈,不过我觉得,孩子的可塑性不应该体现在适应不良饮食习惯上。我也不能同意是孩子有问题,虽然孩子和孩子是不一样的,但是平均下来,应该给孩子们一个合理的时间吃完饭。30分钟还将将好吧,我觉得20分钟太短。因为时间太短,老师要求孩子先吃主食,所以常常蔬菜和水果就带回家来。我最近给trustee写了信,我说 in classroom we promote healthy diet, eating more vegetables and fruits, but in reality children are not given the chance to do so. 我觉得安排多年的事情也可以变的,只要有合理的原因,否则怎么叫作improve呢?
对不起。我那句掉了几个字,应该是: ; g# ?4 o* o, s( J. c% E- G6 v4 L" C. M, a) O" X# O8 |& E
如果孩子在学校吃饭有问题,可能是调整的时间不够。慢慢就好了1 ~' r6 H T8 L
FrankSoccer 发表于 2010-9-23 15:09
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调整了好几年了,而且越来越发现,不少家长都持有同样想法,就是教育系统比较官僚。