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孩子学中文,最有效且简单的方法:从朗读(听读)开始!

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发表于 2010-7-14 01:55 | 显示全部楼层 |阅读模式
老杨团队,追求完美;客户至上,服务到位!
我是一个儿童听读推广者。看了本版几位父母如老王婆、carbonelvira、莫迭儿,一直在给孩子做亲子阅读,很是欣慰。
9 R- d) ]8 f9 U: N同时,觉得海外华人子女在学习中文时,有许多误区,也给父母带来了不少烦恼和困惑。
' m$ `6 M0 ?) W我虽不是什么教育专家,但我希望能用我所学的知识,与父母们一起交流,解决如何让孩子在国外学好中文的课题 。# Y( c( B# e1 _3 v! K/ W. @# M0 x
0 ]. J' `9 J5 h8 R3 {0 J
首先,我旗帜鲜明的倡导:“听读”是孩子学习语言(不仅仅中文)最有效、最简单的  @! M2 D/ d. D3 J  s
方法。另外,“听”还培养孩子的注意力、专注度、倾听力。" p8 t% y$ Y% E

+ P- d5 }, u! @  n  ?其次,父母是孩子学习语言的最好的老师。不要把希望都寄托在学校、幼儿园、家教老
6 m8 I1 R% [7 v0 F( |( S, d) A师的身上。父母应该和孩子一起阅读、听读。# l* t" L7 Y" G$ X2 I$ p

5 z! ?2 P2 W+ `3 c! @% }5 @% F* M! y  M' I0 q/ D
以下文章是摘自:吉姆•崔利斯的《朗读手册》,它对教育孩子学习中文有非常好的借鉴作用。% \* X( ^; j& `, t
. y* u) Q: Q$ v2 j9 z
    1983年,在美国教育部的帮助下,由全国教育学院与全国教育协会组织,知名专家
3 G( p) b- e6 C9 E$ [5 z7 [学者组成了“阅读委员会”(Commision on Reading),专门研究导致阅读危机的原因
  B  L" b3 o5 w$ J及解决办法。
, l& ?! J. ~3 h* B7 h这些学者在儿童发展、语言及学习阅读等领域都很精通。由于学校课程的每一项内容几
% r: t. b& X3 K' j# q, E乎都根植于阅读,因此阅读是所有问题与解决方案的核心,这是大家的共识。
1 s7 E* [! K& u/ m    委员会耗时两年,详读了过去25年的10000多份研究报告,评估其中哪些方法有效
9 [$ W( `4 j2 g' I; i9 V& b,哪些或许有效,哪些无效。$ n- B& l! u- r. ^: X* f4 h* Q- W
委员会于1985年发布了一项名为《成为阅读大国》(Becoming a Nation of Readers)
, t" z8 Q. b% J! v的报告。这是25年来最重要、最具“常识性”的教育文献。在主要的研究结果中,有两
8 {/ W3 Y& y- Z) r$ p6 g, o项简单的论述很震撼人心:
% C5 C. t5 m5 Z% h( L9 G1,给孩子朗读,能建立孩子必备的知识体系,引导他们最终踏上成功的阅读之路。
0 I$ P/ {& I) p, l2 y2,朗读是唯一且最重要的活动。
# X' O4 q, `0 @  {% [6 c/ b& T! x证据显示,朗读不只在家庭中有效,在课堂里也成果非凡。“朗读应该在各年级都进行; J" u3 |/ R* j' g
。”( X3 _" M( N# S3 L9 o# W. @
   专家口中“唯一且最重要的活动”意味着,朗读比成绩单、家庭作业、评估表、读
1 {, n7 s3 `! i. c4 r; H4 ^0 G. \书报告和图卡更重要。朗读是最便宜、最简单、最古老的教学手段,在家里或教室使用! T0 c' U$ y1 D7 M
都再好不过了。朗读既简单又有效,甚至不需要高中文凭,你就可以用得得心应手。
% k, C' S. @! o. ?# ~) @0 V. V4 N
! M$ E9 p) }' Y  C* \阅读(朗读、听读)能带来什么好处?
/ e- P: V, k" w# r) I一切都可归纳为一则简单的两个层次的公式:) P: }" Q" P. i5 t9 f9 s$ |
你读(听)得越多,理解力越好;理解力越好,就越喜欢读(听),就读(听)得越多。
4 m) y& n% t8 q- p8 t( o5 l你读(听)得越多,你知道得越多;你知道得越多,你就越聪明。
, W8 h$ Z0 D# q% v$ l* U2 k! M3 {$ o, z. B: K: R' e0 p
(注:“听”是我加上去的。作者本人也认为,“听”是“读”最好的开始。)
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发表于 2010-7-14 07:56 | 显示全部楼层
说的太好了。我一定要坚持给孩子读书才行
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发表于 2010-7-14 10:31 | 显示全部楼层
任何语言教学都有它的共通之处,如果启蒙教育没有引导好,孩子什麽时候能形成自己的阅读习惯!
4 R' P# n9 T! ^' p* X  v% |儿童教育学和心理学,还有要用儿童的语言去教学,这些都需要师范专业的老师去施行.
$ O7 e( n3 W, z1 k; T  I% C7 E教师引导,家长配合,孩子参与,这一切形成合力,才能使孩子的语言能力真正得以提高.
9 w3 o5 f% ~9 U* s. k俗话说:隔行如隔山.能说普通话的都能教中文,这话不假,就看你需要提高孩子的听,说,读,写. _% \: U) h, G6 ?2 F( y
那项能力了,失之偏颇,你的孩子的语言学习良机或许就被耽误了.
, a3 _1 i1 [& i8 B( ^" C再有每个年龄段的教学任务不同,训练重点也不同,不要以为高学问的人就能教好一个小学生.
- G7 M0 T$ e, o3 z6 m以己之见,尽做参考.
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发表于 2010-7-14 10:35 | 显示全部楼层
老杨团队 追求完美
我看到有些孩子学中文半途而废,真觉得可惜.- C+ _8 y! \+ u) z2 d4 R
贵在坚持!坚信日积月累必有所获.
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 楼主| 发表于 2010-7-15 01:19 | 显示全部楼层
明虾,你说的太好了。从现在开始,我们就给孩子大声朗读吧。
- E8 Z. P' q8 U( q; H: \* _: n5 p5 A8 w3 T+ q0 }  M% l
另外,你们在给孩子朗读时,遇到什么问题,大家可以一起交流一下。
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发表于 2010-7-15 10:21 | 显示全部楼层
good to know.
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发表于 2010-7-15 14:29 | 显示全部楼层
老杨团队,追求完美;客户至上,服务到位!
明虾,你说的太好了。从现在开始,我们就给孩子大声朗读吧。
& Y  c# j+ [! p  `# j* m$ `( y5 d2 w  V* L: j0 \- O6 ?
另外,你们在给孩子朗读时,遇到什么问题,大家可以一起交流一下。
8 {  `* L, A4 u+ K6 ?瑞音童话 发表于 2010-7-15 02:19
! W7 k8 g' S' ~: O+ |" p1 F
我是指着字读给女儿听,她也无意间学了许多字。; {0 f- g$ I7 |; `6 N- m7 F
四岁上幼儿园时,老师图省事,一上课就让我女儿
1 N: t1 N# Q* m. w- d: I2 _给小朋友们读小故事。女儿不会的字就问老师,那个
; C3 Y  \+ _9 h1 M& j! D- I幼儿园就我女儿学的字最多。等到六岁上小学入学考
+ b. i# d' H0 n! L: t试,她已经不满足认几个字了。老师顺手拿份《天津广$ `# C1 m# L2 A! j( n
播电视报》让她读,也就几个字不认识,人人夸她“才5 q  ]$ V9 z8 S, a0 r4 }$ g
女”。也不好,不容老师说她一句。到加拿大算是把! W" n/ C# }% l/ M( @+ X
她磨练出来了。“山外有山,人外有人。”她才学会
; ?5 S* Q) F9 `  n" ~; K" J, Y4 D正确地看待自己。
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 楼主| 发表于 2010-7-20 00:35 | 显示全部楼层
明虾,谢谢你的分享。$ s0 H: Z* A6 }3 \4 y! ^
我这里有一个0-3岁听读指南,我会发帖,你看看。
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