给我一枝烟

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晓春  寒.
: F3 l/ C3 i: k. Y     空气好干  
     Hyo一个人坐在门口  看着外面  外面很亮  门前的路上一个人也没有  来来去去的只有风
- @" \" c+ q9 K6 N+ l0 g     吹在脸上 干燥的皮肤开始一片一片的脱落.
6 P: A, O! j- P2 \7 ]     从口袋里掏出一枝烟  半饷
8 l4 `" C$ L* Y2 c& p: v+ I&nbsp,太阳城;    缓缓的吐出一句  爱情 就是一种微笑的荒凉
4 F- E/ [, x4 u& v, C- V     又发神经了 ...
1 q$ h. d# z4 d' r- S     Jimmy 嘟囔了句
6 m+ {' n) a; p  p% g% e7 H6 x     转过身 继续睡了.
     
&nbsp,太阳城;    天气  阴沉沉的
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世纪之后

因材施教
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: v" d& A$ @/ k& s9 I, [$ T1 i9 f# K会想起农耕时代的教育。“因材施教”是那个时代教育思想的精华。教育好似农业,对不同的人施以合适的阳光、雨露、肥料,使之自己发芽、开花、结果,
# A) M/ a) J; l! I; e9 v/ Z  @7 p5 u满足人们的需要。工业化时代的教育如同工业:在统一的流水线中,学生被塑造成毫无二致的标准件。其弊端显而易见:压抑个性,生动活泼的人消失了。信
: B7 U& U4 u/ F4 N# z息化时代,“自由、丰富、独特”成为社会的风向标。“关注个体,发展潜能,提供适合的教育”成为教育的理念。