美联社华盛顿16日电:一项研究显示,大量不会说读英语的学生,基于毕业考成绩而无法获得高中文凭,这对他们的能力测验不公平。 ! N' y( p+ B4 u7 ^9 U/ p
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教育政策中心发现,许多州都为了帮助英语为第二语言(ESL)的学生(主要是移民)通过首次毕业考试而烦恼,他们通常比一般学生的成绩低30至40个百分点。 7 W- R% r N* R/ w. e5 X
* v/ ?# p5 G$ k9 v6 t6 K' `这个问题牵涉很广,几乎9成英语有限学生预期在2012年时,要面对他们州里的高标准测验。数学、阅读和其它项目的毕业考试,逐渐变成各州评估学生是否能获得文凭的更普遍方式,考试内容一般包括9年级或10年级学的东西,而不仅是12年级的学习内容。 ) G2 M) n: p8 P B! _$ r6 |& S. L
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中心16日公布第4年对考试的审查,指出这种考试可能不是测量英语有限学生能力的准确方式。一些数学测验不及格的学生,可能因为英语能力不足以了解问题所致。英语学习生也有可能没有足够时间学习毕业考试内容所含盖的知识,因为他们每周大量上课时间都在学英语。 1 }6 V! K# a0 `- y
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大体上,设有毕业考试的州都陷入进退两难的局面,学校方面对让所有学生达到同样标准的压力,但真这么做,可能要扣住很多英语有限学生的文凭。 过去一年,设有毕业考的州明显增加了准备、改善工作和经费,来帮助学生通过考试。但教育政策中心主任苏利文表示,这些政策针对广泛的学生,而不是英语学习生。 ' I0 j7 E4 r5 O2 N * M+ i( O, \9 E/ n7 X0 W「应用语言中心」的「语言教育和学术发展」主任硕特表示,许多高中老师没有受过训练去帮助英语有限的学生,意味着这些孩子没有得到高质量的指导。 毕业考不成比例地影响英语有限学生,他们其中87%未来必须通过考试才能毕业。大部分居住在移民人口较多的州,如加州、德州和纽约的英语为第二语言学生,必须参加毕业考。 $ P+ q, V% A B7 e# c- t3 u2 k+ E - k6 P. _8 m% \) b从1993年到2003年,在美国公校的英语学习生增加了84%,远超过学生总人口成长的11%。全美共有26个州设有毕业考,目前已实行的有19个州,另外7个州将在未来7年里赶上。 所有的州都允许没有通过考试的学生重考,而且大部分也有其它的方式,例如允许学生以大学入学测验成绩来取代。