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发表于 2007-9-3 15:14
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辩证法和放屁
上课时,我放了一个屁——很普通的屁。既不很臭,当然也绝对不香。! v* h+ x5 B/ ^2 i! `- J
可怕的是,教授正在讲辩证法。2 n% X# }/ A" G3 L- J" o% T* A
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“请你自己对这个屁作一下判断,”教授说,“它好还是不好?”* |6 {; |5 r: O$ q8 B
我只得说:“不好。”- n2 \7 \' s% ^; _+ l, T
5 q! L' v) A9 t0 U7 H“错了,”教授说,“任何事物都有矛盾组成,有它不好的一面,肯定有它好的一面。”# N, ?$ C/ `# I! c. _# T
3 q. L0 s U b( u" ?( ]“那么说它好也不对了?”我问。2 j+ `5 j9 f- s% w: T
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“当然。”教授说。
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“它既好又不好。”& _# c: R3 u# U( Q$ u& u5 P
- c. g" V+ H. H3 y2 z9 u“错了。你只看到矛盾双方对立斗争的一面,没有看到他们统一的一面。”
, _# c- w$ a: f) l) f 我只好认真看待这个严肃的问题,仔细想了想说:“这个屁既好又不好,但不好的一面是主要的,处于主导地位。”
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' r; E6 T8 a- J“错了。你是用静止的观点看问题。矛盾的双方会相互转换,今天处于主导地位一面,明天一定处于次要地位。”
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“你是说明天全人类会为了我的这个屁欢呼雀跃吗?”
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“不尽如此,但不能否认这种发展趋势”
$ o* J1 C8 _5 v/ v; Y1 n 我愣了好大一会儿,只得硬着头皮说:“我的屁既好又不好,既不好又好。今天可能不好,明天一定会好。今天可能很好,明天也许会不好.”+ K+ V; P7 o/ b# _8 R, h. y
教授听得直摇头,说:“这是彻底的怀疑论,不是辩证法的观点。”! [! R. I3 J7 g5 Q! v/ _+ W
就这样,仅仅因为放了一个屁,我就成了一个怀疑论者。0 `5 A7 U$ E. |( R: b
教授接着讲课:“辩证法的威力不仅在于能够轻而易举地驳斥任何观点,而且他能够轻易地为任何观点找到理论根据。”
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“可是我的屁就没有任何根据。”我抗议道。2 k6 P$ I( y9 n% @# I
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“那是因为你没有找到,其实很简单,它是你肚子里矛盾双方对立统一的必然结果。”
5 J- b& F4 M L6 J/ O 我哑口无言。
N# i6 d6 u2 T: P. _% S教授说:“下面我们不谈屁,谈一个更复杂的问题:一个西瓜,一粒芝麻,无论你怎样选择,都有理论基础。”* M/ j7 q8 i- [5 z
我赶紧说:“我要捡起西瓜,丢了芝麻。”2 _: h! Q _1 I! `4 d6 h3 ^- q" u
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“很好。”教授说,“你抓住了主要矛盾,也就是说,你抓住了解决问题的关键。”* c3 d4 {: e ]- w" x
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“那我就捡起芝麻,丢掉西瓜。”
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9 N c8 a _$ ~8 g9 D; S5 x# {“先有量变,才能达到质变。你解决问题的顺序十分正确。”
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“我既要西瓜,又要芝麻。”
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* q- Q/ @! b- j% ^2 r“即抓住主要矛盾,又不放过次要矛盾。你是用全面的眼光看问题”
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+ u8 I+ J T) z% D“我既要砸烂西瓜,又要踩碎芝麻。”
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“很好,你是用发展的眼光看问题。新事物就是对旧事物的否定。一切旧的事物必然灭亡。旧事物的灭亡是新事物产生的前提。”# x' {" v( h2 E1 v" I0 ]6 {
' y8 _+ H5 n1 Y/ p r! m4 f2 I, y“我既要吃掉西瓜,又要砸烂西瓜。既要捡起芝麻,又要踩碎芝麻。可是,只有一个西瓜,一粒芝麻,怎么办?”& z$ v4 M2 m/ ?6 }- f) W- t
8 D) q: g7 U4 N7 G“你这才算对辩证法入了门,重要的是:矛盾的双方不仅对立,而且有它统一的一面。你吃掉西瓜当然有它合理的一面,但你要砸烂西瓜,也并非不合理。只有将二者统一,才能进入更高层次的斗争。”. I \7 A# v& F' Q& A: F5 V0 X9 `
我张口结舌,目瞪口呆:“可是,你并没有解决我的问题。”
3 {& j# [0 S+ P7 F 教授笑着说:“辩证法不解决任何问题,它的用途在于首先把人变成傻瓜——如果还有人不是傻瓜的话。”
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" J' v' S0 l, \. w/ `8 M. @2 M“你是说‘首先’?”我问。
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“是对,然后再从傻瓜飞跃到学者。”教授开始整理讲义,“关于辩证法为什么不解决问题,如何把人变成傻瓜,以及怎样实现从傻瓜到学者的飞跃,这是下一节课的内容。” |
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