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经文：如是我闻。一时，佛在舍卫国祇树给孤独园，与大比丘众千二百五十人俱。/ h2 g E, H7 L! ~9 n
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体会：小学生写作文，老师要求要有几个要素，时间、地点、人物等等。佛经也有佛经的讲究，也有要素。要素，在佛经里叫“成就”。一部经，一般要有六成就：信成就、闻成就、主成就、处成就、众成就。
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% _- X% x# H( N0 o+ |* Q4 V金刚经第一句，“如是”是信成就，“我闻”是闻成就，“佛”是主成就，“在舍卫国祇树给孤独园”是处成就，“与大比丘众千二百五十人俱”是众成就。. N5 n& a% \9 E
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如是我闻! H/ u2 }% H& X& a
) k7 s* ^2 J1 }, y# {7 I阿难尊者在佛涅磐之际，问佛：“我们结集经藏，在每一部经典前边，应该用什么字代表佛经呢？”，佛说：“经典一开始就用如是我闻”四个字。既然是佛指定的，必然有其深意，需要用心体会。
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4 S+ W# q z0 \+ |# [# y$ C+ j简单地说，如是，表示结集经典者没有加入自己的观点，没有对事实增减。我闻，省略掉信息来源和方式，以突出经文主要内容。咱们报纸文章开头,多用"据某某社某某记者报道",往往会分散人的注意力,人们可能会想,某某社是怎么回事?记者是哪个新闻大学毕业的?等等,比这个如是我闻差远了.如是我闻,用心读,用心体会,可生净信.% E, \0 W( B/ C; d$ I0 K
3 N4 t* L; c& D8 F3 I9 ]一时
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6 m( R. |1 i9 K1 f9 K+ K省略掉具体的年月日。佛理是永恒的，所以讲经的具体时间不重要。3 r: P3 R1 O5 B {- }6 m
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佛' {. A1 k! [4 c C$ z1 ]
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梵语（古印度语）“佛陀”的音译，意思是觉者。常常有人争论，佛是不是神？佛只有一个还是多个？佛教是有神论还是无神论？一神教还是多神教？$ g: d: M% h, o. a; F2 l. T
1 y+ c$ d7 ]# i% ~! j5 K% ?佛，就是佛，佛教，就是佛教，不是别的。 e3 f$ k1 u6 i7 L' b; H
. t: A2 I1 g3 P佛有法身、报身和应身。关于佛的三身，解释很多，现以十地经论等诸经所说之三身为例：(1)法身，为证显实相真如之理体，无二无别，常住湛然，称为法身。(2)报身，酬报因行功德而显现相好庄严之身。(3)应身，顺应所化众生之机性而显现之身。- v6 ^) c. G1 j; Z' l, M I
2 B! O7 Z% A) n- o; O8 R5 R6 m" b佛的应身，现世所知只有一个，就是释迦摩尼佛，也就是这部金刚经这里说的佛。佛的报身，有无数个。
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* ^/ s# D) K. U$ s* P2 \法身佛，是佛的本来面目。是不能用凡人的“一个”或者“多个”去理解的。我去过没有电的地区，给那里的人解释电，他们的理解电，总离不开火，电线，总离不开水管子。类似地，我们用我们熟知的事物推出的法身佛的概念，肯定是有很大误差的。- F" C% Q- @; v! V
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如果让我描述，我会说，法身佛，无处可寻又无处不在，没有意志又随心所欲，是一切的主宰又什么都不管。4 D P8 @; \+ |4 G. H: z
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我们的真如心显现了，就成佛了，于是，我们也是法身佛，那么，是成为无数法身佛中的一个了呢，还是与唯一的法身佛融合了呢？这就像瞎子要理解颜色，肯定是不准确的。; }) I$ J9 r/ W1 `4 O# I! R! q
4 t, ]% R! I3 D9 d0 i1 N' U瞎子要理解颜色，靠听靠想不能彻底解决问题，要靠治疗（眼睛），类似地，人要理解法身佛，光靠普通的学习不行，必须修行。
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在舍卫国祇树给孤独园
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1 Q! ?6 @ z. k1 F1 U. \说的是佛说经的地点，讲这个舍卫国祇树给孤独园的很多，大家在网上搜索一下，资料很多。
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与大比丘众千二百五十人俱
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比丘，指有一定资历的佛教修行者，多用于特指男性或男女不分的场合。特指女性叫比丘尼。在中国，另一个词更普遍，就是和尚，难以考证其来源，龟兹语和回回语中“老师”发音很像这个和尚。3 g0 @& j" \1 S2 Q5 m
3 O) K) `# t- _7 \7 z7 q' _大比丘，当时指与佛接触密切的学生，更高一层的叫菩萨，如果说大比丘相当于佛的研究生，菩萨就是助教。
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千二百五十人，就是一千二百五十人。佛经中用的数字，多数是虚的，比如，八万四千亿，意思是“很多”。这里这个“千二百五十”却是实的，一个不多，一个不少，可以考证。
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佛这样规模的说经，一般都是有菩萨跟随的，当时佛教影响很大，祇树给孤独园是不收门票的，听讲的群众也会很多。为什么单提大比丘，不提别人呢？* T- O$ i7 R3 C$ b) M5 u/ Z
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经典之所以是经典，就是每个字都是精心安排的，都有其用意。我琢磨，这里说的是佛这一课的深度。好比说，一个教授在一个礼堂里讲微积分，主要是讲给大一学生的，别人都是旁听。
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; g$ E A! \+ P# w4 A7 I这些大比丘跟佛三十多年了，佛讲了二十二年共十六会般若，到金刚经是第九会，他们听般若已经十多年了。这些大比丘的程度，我想，应该是具有罗汉果位，发初心的菩萨。
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, g7 L2 g/ D9 t* C9 V/ c; o9 q有朋友说，学般若，特别是金刚经需要根基成熟。这种说法有一定道理。但是，另一方面，我的观点是，. N. k0 S- u) n/ l5 V9 L8 O
" {4 {/ B! W' _& f表面上看，你可能是刚刚接触佛经的初学者，但是，你既然有机会读到金刚经并参加讨论，这就是几世结下的善缘，当下顿悟不是没有可能。 J* f! h" Y) R; s; E& `! [" D
g/ e# M- i" q1 `4 X0 V3 @一个初中生坐在大学的课堂里，如果只是等哥哥下课一起出去玩，东张西望，是不会有收获的。! \% \% H, @+ y7 i n3 }/ u+ G
2 _' V! V8 Y0 s m% r; t我们学习金刚经，还没有大比丘们的学识修行根基，但是我们可以调整自己的心态，最好把自己想象成大比丘。
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# L& R _( A1 |/ |0 U. F& ^2 I4 y[ 本帖最后由 扁舟 于 2007-8-17 14:54 编辑 ] |
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狗仔卡
发表于 2007-8-17 10:52
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楼主
发表于 2008-7-26 02:11
