拼音/注音教改提案全文(图)

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注音符号和汉语拼音是为汉字注音的音标符号，是帮助学习汉字的重要工具。注音符号采用40个音标符号，汉语拼音采用26个拉丁字母。2001年以前，爱城中英双语体制采用注音符号帮助学生学习汉字。2001年9月开始，除保持原注音学习外，学生从小学4年级开始接触汉语拼音。从7年级开始正式学习汉语拼音。本次修订提案建议双语学生从4年级开始正式学习汉语拼音。在五月二十二号召开的爱城公立教育局董事会上，全体董事一致通过了此项修订提案。

          董事们就修订提案进行了详细的提问：包括卡城大学进行的注音/拼音研究结果, 注音/拼音的应用与教学，社区及学校对这一问题的看法等。 教育局教学纲领部主任瓦哈伊茨先生（Mr. Wachowicz）对所提出的问题一一给予详尽的解答。讨论时，几位发言的理事们表示，这项改革顺应世界潮流，应给予大力支持。在举手表决时,七名在座的董事(一名董事因事请假早退)一致举手，董事会主席埃斯苓格（Bev Esslinger）根据表决结果，宣布此提案获爱城教育局董事会无异议表决通过。
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中英双语中国语文课程教育改革提案
( g6 j/ ?7 D, c; L+ S二零零七年五月二十二号

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呈交:         爱城公立教育董事会
$ H" D% M* y  A) F! L9 d; w$ Q
" d. E* t# U  Y2 ?提案呈交人：        爱城公立教育学督E. Schmidt

提案主题:        中国语文K-12修订

策划:        执行主任D. Barrett

智囊团人员:         Doug Allan, John Eshenko, Sandy Foster, Melody Kostiuk, Ken
                LeLancheur,Shelly Peper, Debra Mielke, Stuart Wachowicz
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! F: ~! Y! ]$ C0 P. u% `提案内容:
  u1 i) M( C. e8 T; N3 D
        在爱城公立教育学区，中国语文课从四年级开始正式引入汉语拼音教学。望此提案
$ n4 D: H( R0 M( b* R; X  |& I- Q被董事会通过为盼。

5 D) b' }8 X- V, _1 N背景:
, L$ o- W# Y! r% {! W# N$ M! l        2001年6月, 在广泛征求教师，教育行政管理人员，及社区的意见之后,市教育局董
事会通过了在双语学制中中国文字和语音使用的提案。

6 X# w/ X0 e- {; |2001年通过的提案如下：

2 Z1 g% @$ E. W: U: O7 X3 ^' _K-3年级: 语音/注音符号
( G1 a# N5 x" x; d$ p& v4-6年级: 注音符号并接触汉语拼音,繁体并接触简体
! Y5 S0 X( N, _" b% y# F6 O+ [17-2年级:正式教授汉语拼音,正式教授繁体及简体

. ]3 m: S( d: W5 b- }本次的改革修订提案如下：
! A3 z) W, e$ k6 M$ m' x; [3 {
- T4 \5 j6 @9 F( B8 {: d0 Z/ O% x4 PK-3年级 :语音/注音符号
* `" z8 W2 s" c) R4-6年级: 正式教授汉语拼音并可继续使用注符号,繁体并接触简体
7-12年级:正式教授汉语拼音,正式教授繁体及简体

* K2 M- K4 a. F( }+ a修定提案的根据：  
8 g/ j$ p0 f  `' f) ^" x  j, q
4 B7 f7 g. X3 x  u6 \自2001年以来，学生在计算机运用方面，及电脑课程教育大纲中网络查询搜索方面，
早已运用了汉语拼音。

中国政府举办的少儿汉语水平考试（HSK）和少儿中文考试（YCT）试点项目使我们
' |# m# `3 L+ I2 E/ A3 g看到四年级学生如有一个星期的正式训练，便可掌握汉语拼音。由于这两项测试现
$ k& |  A# T: p已非常普及，学校早些教授汉语拼音也就顺理成章了。

9 `' z9 q, n6 q, }  u早些使用汉语拼音还可以使学校更广泛地选择教育资源。省级批准的教学资料使用
; n: ]5 ]8 ?. F7 K- t4 M& w, b汉语拼音。由于学生已熟悉注音，现各校所有的四五年级注音资料可以继续使用。
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% L1 j4 e, H: B  q5 A在双语学校的初级阶段（1-3年级），如果学生对注音学习感到困难，并有碍于继续
就读双语学制的话，教师也可以个别教授拼音，使这些学生能够继续在双语学制就
读。

对注音符号与汉语拼音的研究，由卡尔加利大学的语言研究中心完成。在这项无定论的研究报告中，没有任何结论表示用注音的学生在语音发展方面胜过用拼音的学生。

0 t( b% [7 U5 A" Q8 \8 c8 y, `+ @! [6 R此提案是在广泛争取教育工作者和社区意见后拟定的。全部校长，大多数教师及社
区大多数成员都支持这项提案。教育行政管理部门相信本提案符合学生的最佳利益。
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附件1： 2001年中国语文教改方案全文（省略）
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/ E7 O8 i1 y5 G, o9 @（经教育局同意后翻译发表。译文未经教育局审阅。提案以英文原文为准。提案英
文原文可见于以下网址：  www.epsb.ca/board/may22_07/item11.pdf)

教育局教学纲领部主任瓦哈伊茨先生（Mr. Wachowicz）对所提出的问题一一给予详尽的解答
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6 v1 f* V, M) X. i4 {. u# ^2 G

此提案获爱城教育局董事会无异议表决通过


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