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孩子快乐,最重要!
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我敢保证,所有父母都会这句宣言。也常把它挂在嘴上。# L$ j2 y7 o% J' f6 r
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这话对不对?肯定对。一个人一生能够快乐,那是莫大的福分。快乐的孩子,更容易成为快乐的成人。7 b( R+ \( W' {7 `
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但真遵守这宣言的父母,我觉得不多。
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昨天有读者留言,在学校教育中,有些他不赞同的,甚至是违背人性的成分在,问该如何办?+ |" A3 Q/ B B3 }( ^$ ~: A
4 T7 T; F0 l1 u5 X: B& U好教育中,是不该有这些成分的。但遗憾的是,几乎所有的教育体系中,都有违背人性的成分在,让孩子放弃理性、放弃自我、放弃快乐,甚至放弃生命。
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4 [7 f! G+ @) X. }听起来确实令人沮丧。不过,你若是正常的父母,倒不必太害怕,你真把孩子的快乐放在第一位,孩子的人性是能够舒展的。' U9 w$ N7 f$ e6 Z5 l2 ~5 l
7 |- S* g8 S) N教育体系中,最重要的一环,是父母。
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. X2 h0 Q/ k: k( X' n我羡慕现在的孩子,他们很幸运,出生在物质丰富的年代,很多家庭的财富,经过几代人的积累,让孩子有了更高的起点。他们原本更容易快乐。
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& s" V: d+ W: R' [* U孩子是最容易得到快乐的,简单游戏不停重复,他们就可以不停欢笑。& p5 U9 g2 u9 Y0 M H
; t6 h- e! I" X1 k快乐并不需要高智商,狗玩球都能快乐,有几个孩子比狗笨?
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, P& [; W1 A- \0 u) f可惜在中国的家庭教育中,就有大量反对快乐的做法,以吃为例,这是本能,也是最原始的快乐,被强行喂食,被各种怪力乱神的养生学,被诸多禁止,很多孩子在餐桌上是不耐烦的、厌恶的、吃都成了痛苦。
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; J7 M; Z) F! n这种教育,我称之为自寻烦恼式的教育。天生的,自然的快乐被剥夺了,填入各种强制和不快。你很容易观察到,一个自得取乐的小孩,旁边围着几代人,不停纠正他,给他下达背诵表演任务,告诉他各种大道理,一个不像小孩的小孩,更容易得到表扬。7 p n) u. C( W' \. J4 t# H8 _7 Q, P
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父母(长辈)的快乐,才最重要。孩子的快乐,并不重要。父母掌握了快乐的定义权,他们的快乐才是孩子的快乐。他们觉得冷,孩子必须穿秋裤。这种争斗,贯穿一生,何时起床才好,如何吃饭为宜,这些个人的、主观的事,都能引发长年家庭内乱,浪费聪明才智。
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6 H# m; A; m8 y9 o很多人聪明,有成就,但是并不快乐。这和他们从小丧失快乐定义权有关:我只有不停地取悦、满足他人,才是对的。否则,就是错的,就该受罚,就不配得到爱。
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) ^- z. L8 \- I6 ?! p) Q& X而取悦他人,是不可控的,无止境的;他人,是永远无法满足的。无自我的人,无自己的人生,是他人的傀儡,他人的容器。是僵尸。' Q4 a; X7 s3 q6 a
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父母想剥夺孩子的自我,很容易,毕竟力量悬殊。父亲用拳头,母亲用眼泪,刚柔相济,不屈服的孩子,不多。+ s4 \& h& m; b( L/ T: m* s; u6 e
, o0 r8 L" g2 `4 ^) u孩子在你身边,是自然舒展,还是畏缩紧张?你是无条件爱他,还是将爱当成有条件的奖品? 他是实现他自己人生目标,还是用来实现你人生未竟目标的?他是有自由意志的独立个体,还是你的工具?
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8 {9 a: D: C, U& m% p, t你的选择都是前者,学校教材再糟,他快乐的可能性都大。) R7 l6 a' F+ x9 A r1 S
* q( I2 X3 K" ^5 V你的选择都是后者,学校教材再好,他快乐的可能性都小,即使你天天说孩子的快乐最重要。 |
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