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本帖最后由 莫迭儿 于 2016-5-18 15:31 编辑 5 i% _5 I) v& ^1 Q+ B
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Crestwood 学校有Academic Challenge 和Academic Alternative programming.
, W. f) c# s) r* x7 NAC program，每个年级一个班。需要考试。AA program 也是比普通班要学得深些。 k% [: z E) C
$ d+ P$ r) a: ]7 j7 }Stratford 学校有 cogito program。全校都是，教的考得比一般教纲稍深（相对死板，缺乏个性些）。: H, G. p+ e; Z& h2 p# P
（Cogito programming is designed for students who are willing to work to achieve a high level of academic excellence in an environment that emphasizes structure and order.）
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以下仅代表个人观点。欢迎大家补充纠正：
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7 U& d, D+ o# e仅从学业上，平均水平上可能Stratford 初中蛮好，但Stratford没有挑战班。
, p& {7 B$ \5 m8 V/ J优秀率上一定Crestwood初中更高。
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# U, j) e8 P1 M; g我家孩子去年3月六年级时提出要求去 Crestwood AC program的。我们家长太忙没上心，也不认为转学有什么意义当时。/ X' l# W7 ^1 D3 H0 B
9月开学时孩子又提，Crestwood倒是收说没问题，只要本学校出学生的评估表。Stratford说要等到次年3月才能做评估。所以等了一年。6 z6 u6 F0 ^4 H, A) K5 {5 }
# _5 o( ^. Y. m她经常抱怨老师上课浪费她的时间...重复教她知道的东西和闲扯乱七八糟的家务事。。。 。2 e' }% C$ s, j- {( a
之前她说，如果 Crestwood AC program没有选择她，她还是乐意继续Stratford。因为 Stratford乐队及老师吸引她。Stratford学校的音乐老师本来让她初二进学校的Jazz乐队奏钢琴。前两天还很心痛地跟全班说，女儿转学破坏了她的计划。
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: R2 o3 i, D( D# ~2 A7 V0 t女儿说在Stratford 乐队不占用一个选修课的名额，可以此外再选一个课（ART, ROBOTIC, 吉他）。
( t6 o% g- U! J3 M# r* D2 N% ]而Crestwood 乐队占用一个选修课的名额。这是女儿认为Crestwood的美中不足。（Band, ART, 环境户外教育）
& \! _* @& P% U0 U) Shttp://crestwood.epsb.ca/media/e ... ade7Options2016.pdf
: E# k# c3 ~7 z$ ]" u1 V, Z. x鱼和熊掌，不可兼得。
& q1 c$ V8 ~0 x: i1 g了解学校开的选修课，及孩子的兴趣也很重要。当然这次转学，是女儿自己做调查和她自己的决定。她知道可能的得和失。3 B! t$ a: z$ n7 Z7 Y# k
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狗仔卡
发表于 2016-5-17 17:57
提升卡
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沉默卡
喧嚣卡
变色卡
显身卡
发表于 2016-5-17 18:10
