埃德蒙顿华人社区-Edmonton China

 找回密码
 注册
查看: 2491|回复: 9

伤害孩子钢琴兴趣的“元凶”

[复制链接]
鲜花(0) 鸡蛋(0)
发表于 2015-4-21 13:14 | 显示全部楼层 |阅读模式
老杨团队,追求完美;客户至上,服务到位!
本帖最后由 斯坦威钢琴 于 2015-4-21 14:16 编辑 / B; P* {9 n/ f

1 i' e. I) s& ^寻找伤害孩子钢琴兴趣的“元凶”/ i0 v/ P; }1 {7 Q
中国式家长2014-12-16 08:28:31小学生心理 阅读(1171) 评论(0)分享到
2 g* j7 H, Y: D' u  " d# g  l' P8 P* K* A
  音乐,是每一个生命在孕育中就沐浴着的情感语言,因此,音乐是每一个人的情感需要、精神存在的需要!% S* U% I3 N6 x  Q! P: N
  没有孩子天生是不喜欢音乐的!每一个孩子对于音乐的区别在于,有一些孩子对音乐具有天生的敏感,有一些孩子天生擅长音乐的欣赏,有一些孩子天生对某种乐器(以及歌唱)具有掌握能力…….
' w# I7 ?& `3 W- C7 X2 G  
9 _2 |& I9 t; {3 q( _1 r% A$ k# H2 H  但不幸的是,即使每个人都拥有了与生俱来的对音乐的天然兴趣,很多人却难逃脱天性被绞杀的厄运。很多时候,绞杀孩子音乐兴趣的元凶,恰恰是老师、家长奉作“真理”的要求和方法。以下就是导致伤害孩子音乐及钢琴学习兴趣的一些要素(“元凶”):(未必全面,仅供参考。)
, q2 f+ E$ Y4 P& p4 m$ N  E
1 o* S  \' ~9 s# ]0 @- K% c, A2 ~) A) \0 j1 f8 Z- g
) u) B" n) c( j1 A+ b: P
8 r- G1 N# y$ ?+ ]3 e
* N& `  Q. _" v9 K* k
  教的“元凶”) L) L) U7 ^  z$ i+ O
  老师只教手型、动作,不教“音乐”(怎么聆听、怎么表达);
' h0 ^6 G* L7 k! E6 R5 O: q: g  老师只教“符号”的认识,不教“音乐”(分辨声音的变化,体验情绪的变化)
; ?! q. m6 f+ i6 ^3 P2 s  老师只教“音的对错”,不教“音乐”(旋律的歌唱、伴奏的意境、和声的色彩)
0 [; a8 N- [( s+ W6 g0 M% V4 n! _  老师只教“应该的音乐”,不教“每一个人心中的音乐”(教条式地解析作品与风格、不去关注每一个学生内心的音乐体验与情感);0 V! F' C3 _" S8 e; m2 {& K6 j
* `% [2 y6 i, {0 v

% S0 Y: ]/ V* A7 w' q4 S1 G- V
. J+ C  p  x% s! R# V
4 ]4 h2 F9 i+ n, f, y& O  ! ?, O( i# K) W3 w( s# Y& p/ v
  练的“元凶”
' i9 b5 W$ v( Z7 s0 o) s+ D; D/ j# o  只是按“完成作业”的态度练习,从未按自己的兴趣去练习;5 @, u' c3 e) w4 D4 W* N
  只是按“练习N遍”的任务练习,从未按自己想表达得更好的目标练习;
# P, d( m/ E  ~! u4 A- m1 s  只是以“考级”目标及其曲目练习,从未为舞台表演的精彩去练习;
/ Z. Y& O8 M# @, l  只是按“熟练”为标准练习,从未建立以“演奏得更美”的标准去练习;
$ {/ E7 N/ H. `& f+ H" _" K) J. n4 P  ( v7 W  R; y: G8 H% H+ \( @

5 |7 V% q9 J' m- `' e! s  a" p( t' a# r5 c6 g; C. M3 ~+ c6 p
* `0 E  p' f1 _; I6 S
! D+ m* c- ^; P5 H8 T

2 |" r& _. J: F4 M* A  督的“元凶”
/ e+ a, V' y. \3 L; B0 ?3 E  家长以所谓“严格”方式的家庭督学、督练,导致亲子关系紧张
' @) T. d/ k! ^* X4 a7 a  家长以“诱导性谈条件”方式的家庭督学、督练,导致学习功利化$ ?. j9 w6 l3 d0 {$ h' }+ A- X
  家长以“炫耀性”心态与方式进行家庭教育,导致孩子产生“炫耀工具”的自我认定混淆
) I$ q" T2 z- Z9 |# V( A# ]$ @  考的“元凶”' X1 X# ]$ N( w5 \5 l9 E- A
  只为考级而学习,并且,一年只练考级曲目( d5 |" Y5 v4 E* o: f4 A
  家长、学生只以考级为目标,从未体验过演奏钢琴所带来的享受音乐的愉悦
6 W' X' s6 M: _! Q1 U
+ a! T. i* m" h! c, \% a/ U# t9 Q

9 ?  ~2 ?: i0 C5 H/ a0 u# V( Y: U) n; P1 i8 U# s+ j
$ Z' w, z/ l% s

; }* @  k9 l6 T3 A2 W: k0 x2 n) L
5 U) z4 B) s0 J3 d7 s' l2 H  
  P" O9 B) q3 t' K8 S, m% e% _  演的“元凶”
$ h8 l5 Q4 P' f' y2 y8 {! k' C  从未体验过舞台表演,因而缺乏寻得共鸣和认同的窗口3 T1 u6 g. H) {) K
  有过上台表演的机会,但没有获得过在舞台上的成功感,反而徒增紧张情绪和压力
) C) _3 E9 X0 }5 k  有过上台表演的经验,但没有表演形式的丰富性体验,因而无从体验表演所带来的荣誉感: }6 w  R0 z  ]1 C7 h. R  h

  J+ Q3 T) L/ z  w
& \2 G5 J/ d7 @$ _5 v. i& I3 s, \# r- S% n6 S  m, w2 E
9 ?/ s6 c/ Q/ W) y6 G

* M3 R7 R+ }. I% j- d% [2 j3 f# X. `$ ]- b' V1 l
  认清伤害孩子学习钢琴和音乐兴趣的“元凶”,并在陪伴孩子学习的过程中规避它,就能最大程度地保护孩子获得知识和养分的敏感和动力。但要真正做到规避“元凶”还需要专业的方法,在以后的文章中我们将逐渐与大家分享。" K6 \) O- I3 ]) e

  I8 X+ ~9 u( L
2 X) m) s9 [# r补充内容 (2015-4-22 18:38):
( z3 t! Q) h2 M" w! e更多有关钢琴教育方法与窍门的分享请关注我的日志
鲜花(0) 鸡蛋(0)
 楼主| 发表于 2015-4-25 10:17 | 显示全部楼层
......
鲜花(0) 鸡蛋(0)
 楼主| 发表于 2015-4-29 15:51 | 显示全部楼层
......
鲜花(0) 鸡蛋(0)
 楼主| 发表于 2015-5-1 21:22 | 显示全部楼层
老杨团队 追求完美
......
鲜花(0) 鸡蛋(0)
 楼主| 发表于 2015-5-11 15:33 | 显示全部楼层
......
鲜花(0) 鸡蛋(0)
 楼主| 发表于 2015-5-13 10:16 | 显示全部楼层
......
鲜花(0) 鸡蛋(0)
 楼主| 发表于 2015-6-4 07:10 | 显示全部楼层
老杨团队,追求完美;客户至上,服务到位!
......
鲜花(2) 鸡蛋(0)
发表于 2015-9-4 16:13 | 显示全部楼层
同意,需要平衡
鲜花(1) 鸡蛋(0)
发表于 2015-12-17 21:30 | 显示全部楼层
老杨团队,追求完美;客户至上,服务到位!
any Xmas deal?
鲜花(0) 鸡蛋(0)
发表于 2015-12-21 19:40 来自手机 | 显示全部楼层
老杨团队,追求完美;客户至上,服务到位!
好帖!!!!!!
您需要登录后才可以回帖 登录 | 注册

本版积分规则

联系我们|小黑屋|手机版|Archiver|埃德蒙顿中文网

GMT-7, 2026-4-7 01:16 , Processed in 0.149201 second(s), 16 queries , Gzip On, APC On.

Powered by Discuz! X3.4

Copyright © 2001-2021, Tencent Cloud.

快速回复 返回顶部 返回列表