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伤害孩子钢琴兴趣的“元凶”

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发表于 2015-4-21 13:14 | 显示全部楼层 |阅读模式
老杨团队,追求完美;客户至上,服务到位!
本帖最后由 斯坦威钢琴 于 2015-4-21 14:16 编辑
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寻找伤害孩子钢琴兴趣的“元凶”
, n) n' e$ p; T1 H中国式家长2014-12-16 08:28:31小学生心理 阅读(1171) 评论(0)分享到9 }% l# F1 {* p
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  音乐,是每一个生命在孕育中就沐浴着的情感语言,因此,音乐是每一个人的情感需要、精神存在的需要!0 u% x/ x$ o8 s5 R( k" C
  没有孩子天生是不喜欢音乐的!每一个孩子对于音乐的区别在于,有一些孩子对音乐具有天生的敏感,有一些孩子天生擅长音乐的欣赏,有一些孩子天生对某种乐器(以及歌唱)具有掌握能力…….
) ?; E* N3 P1 R+ \  s  
5 }! n  {) T/ L, T  但不幸的是,即使每个人都拥有了与生俱来的对音乐的天然兴趣,很多人却难逃脱天性被绞杀的厄运。很多时候,绞杀孩子音乐兴趣的元凶,恰恰是老师、家长奉作“真理”的要求和方法。以下就是导致伤害孩子音乐及钢琴学习兴趣的一些要素(“元凶”):(未必全面,仅供参考。)- \% ~4 ?+ t% v2 o3 G( m# W
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, G% x! {7 b" X' b& n  教的“元凶”
8 B# p/ q0 W; C7 G  Q4 Q- B6 j  老师只教手型、动作,不教“音乐”(怎么聆听、怎么表达);8 [* V  w( U; c  k# j& C  s
  老师只教“符号”的认识,不教“音乐”(分辨声音的变化,体验情绪的变化)6 a4 @3 F. D" f) J" R( a( r- ^5 b1 n
  老师只教“音的对错”,不教“音乐”(旋律的歌唱、伴奏的意境、和声的色彩)
& f# K. H$ Y5 s, W, m* M  老师只教“应该的音乐”,不教“每一个人心中的音乐”(教条式地解析作品与风格、不去关注每一个学生内心的音乐体验与情感);: T( a  V$ X% p

, ]. T5 u1 q' }& W$ @. h7 @6 L
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) e5 L: u5 i* R- x( z+ K; c, H7 Q$ {* I6 I- q7 s
  7 _/ H  K# y0 q9 _4 x
  练的“元凶”; i+ i& D0 u0 R' @; S; o4 ^' u
  只是按“完成作业”的态度练习,从未按自己的兴趣去练习;# {1 S5 r  e2 ]: F4 p5 C& {' {8 |4 B
  只是按“练习N遍”的任务练习,从未按自己想表达得更好的目标练习;
3 B: M: C! c0 j. g% w) r$ G  只是以“考级”目标及其曲目练习,从未为舞台表演的精彩去练习;
! G0 g$ x, E" w* A7 K( Y6 ]# b: P  只是按“熟练”为标准练习,从未建立以“演奏得更美”的标准去练习;; W, S6 S/ h2 t& M. t
  
0 @9 K4 h5 D, |, l4 w, @/ J: h6 X4 U  w8 E" Z

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  B( j/ `4 s" S; Z% g3 l, h  z) g) J" i$ P+ ~

8 `% A( {" [+ U. j8 ]: G/ {0 ^  督的“元凶”- t+ B' j4 Q1 A, U, n, H
  家长以所谓“严格”方式的家庭督学、督练,导致亲子关系紧张
. B* u" f1 u/ E) e% j) V2 y& M. I  家长以“诱导性谈条件”方式的家庭督学、督练,导致学习功利化; K: v9 g9 K0 o
  家长以“炫耀性”心态与方式进行家庭教育,导致孩子产生“炫耀工具”的自我认定混淆1 l9 v) p7 J7 z/ T
  考的“元凶”
9 C. r# U2 l* S) s+ _  只为考级而学习,并且,一年只练考级曲目* o  e. ]* a( J8 ]. R! h8 o
  家长、学生只以考级为目标,从未体验过演奏钢琴所带来的享受音乐的愉悦( K- x/ Y' L; K$ `' l; y

+ `  ^, M$ V: g. U( q& L% ~* p! y! d- h- ^( ]9 u2 S
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. T) J' ]+ D/ x1 I. j: {- W- B
, ]9 ~; ?7 O4 B3 G& P, s
4 \) L- H2 G) X3 L) e
' i  Y/ x% P! w% Q! r7 U
  9 i; S% L5 d1 `0 h
  演的“元凶”
' U" _+ Z6 P; u0 S0 f3 M) q  从未体验过舞台表演,因而缺乏寻得共鸣和认同的窗口
7 Q  S( L4 s  w: c  有过上台表演的机会,但没有获得过在舞台上的成功感,反而徒增紧张情绪和压力4 s0 t$ b, v- ]
  有过上台表演的经验,但没有表演形式的丰富性体验,因而无从体验表演所带来的荣誉感
( a0 j: ], v; t, v/ x! l* o3 f0 I: n* ~- [1 I' M7 m
8 R0 b1 ^; U: [8 `* h8 J3 e( D
& k- X+ K" s6 N% R8 t+ n4 S1 U
, X# A/ }0 m; S; _8 A5 W
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! O: j/ g2 G6 ^0 x" l  认清伤害孩子学习钢琴和音乐兴趣的“元凶”,并在陪伴孩子学习的过程中规避它,就能最大程度地保护孩子获得知识和养分的敏感和动力。但要真正做到规避“元凶”还需要专业的方法,在以后的文章中我们将逐渐与大家分享。9 y" z* c& W/ n8 T; P

6 J8 P) }2 g% h2 u2 w6 S- Q% E. q
8 R4 j* u. E9 m3 U2 v3 S6 }补充内容 (2015-4-22 18:38):
8 `# ]2 f+ D& W& E+ G/ H) M. T更多有关钢琴教育方法与窍门的分享请关注我的日志
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 楼主| 发表于 2015-4-25 10:17 | 显示全部楼层
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 楼主| 发表于 2015-4-29 15:51 | 显示全部楼层
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 楼主| 发表于 2015-5-1 21:22 | 显示全部楼层
老杨团队 追求完美
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 楼主| 发表于 2015-5-11 15:33 | 显示全部楼层
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 楼主| 发表于 2015-5-13 10:16 | 显示全部楼层
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 楼主| 发表于 2015-6-4 07:10 | 显示全部楼层
老杨团队,追求完美;客户至上,服务到位!
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发表于 2015-9-4 16:13 | 显示全部楼层
同意,需要平衡
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发表于 2015-12-17 21:30 | 显示全部楼层
any Xmas deal?
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发表于 2015-12-21 19:40 来自手机 | 显示全部楼层
老杨团队,追求完美;客户至上,服务到位!
好帖!!!!!!
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