诸葛亮写给儿子的一封信，只有86个字！zt

Magrath

诸葛亮写给儿子的一封信，只有86个字！
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7 s) L7 J. y4 C3 v引导语：
0 Z9 o+ Y9 }% T2 B1 }/ h( o: ?* f诸葛亮写给儿子的一封信，只用了短短八十六字，但是对于为学做人有精简而且具体的忠告。一千八百多年前的智慧，在今天的科技时代，原来仍然有其参考价值。年轻时听人说：“真正的智慧，可以超越时空，历久常新。”初时不知所以，现在觉得所言甚是。
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2 _$ M; ?4 z8 _/ M: b2 Z夫君子之行，静以修身，俭以养德；非澹泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也；非学无以广才，非志无以成学。怠慢则不能励精，险躁则不能冶性。年与时驰，意与岁去，遂成枯落，多不接世。悲守穷庐，将复何及！

" y) p! \/ Y, a0 T4 V+ u. Z/ B% b让我们一起向诸葛亮老师学习十堂课，在变局中安身立命，在逆境中找到力量：

! k1 O# r5 Z4 U* P6 i 第一课：宁静的力量
. z0 T2 G* z- F静以修身、非宁静无以致远、学须静也。诸葛亮忠告孩子宁静才能够修养身心，静思反省。不能够静下来，则不可以有效的计划未来，而且学习的首要条件，就是有宁静的环境。现代人大多数终日忙碌，你是否应在忙乱中静下来，反思人生方向？
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8 L) s/ [9 s& M3 T- ?1 q: t/ p+ [第二课：节俭的力量
* v. m' ?# I, ~# _, V; N* s俭以养德。诸葛亮忠告孩子要节俭，以培养自己的德行。审慎理财，量入为出，不但可以摆脱负债的困扰，更可以过着纪律的简朴生活，不会成为物质的奴隶。在鼓励消费的文明社会，你有否想过节俭的好处呢？

第三课：计划的力量
非澹泊无以明志、非宁静无以致远。诸葛亮忠告孩子要计划人生，不要事事讲求名利，才能够了解自己的志向，要静下来，才能够细心计划将来。面对未来，你有理想吗？你有使命感吗？你有自己的价值观吗？

第四课：学习的力量
夫学须静也、才须学也。诸葛亮忠告孩子宁静的环境对学习大有帮助，当然配合专注的平静心境，就更加事半功倍。诸葛亮不是天才论的信徒，他相信才能是学习的结果。你有否全心全力的学习？你是否相信努力才有成就？
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) K+ v9 O, A4 K* Z: T第五课：增值的力量
% ^  q" l& w, z0 K, m6 K非学无以广才、非志无以成学。诸葛亮忠告孩子要增值先要立志，不愿意努力学习，就不能够增加自己的才干。但学习的过程中，决心和毅力非常重要，因为缺乏了意志力，就会半途而废。你有否想过，一鼓作气人多，坚持到底人少的道理？
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* W% T; k. N9 a) V6 h" B5 f第六课：速度的力量
4 t* o2 \" U6 }! _3 k$ a, X6 W  }怠慢则不能励精。诸葛亮忠告孩子凡事拖延就不能够快速的掌握要点。电脑时代是速度的时代，样样事情讲求效率，想不到一千八百多年前的智慧，也一样不谋而合。快人一步，不但理想达到，你有否想过，有更多时间去修正及改善？
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( f5 @* K' m8 w/ a第七课：性格的力量
  ]: d* Y5 l% q0 X8 q* ~+ H险躁则不能冶性。诸葛亮忠告孩子太过急躁就不能够陶冶性情。心理学家说：思想影响行为，行为影响习惯，习惯影响性格，性格影响命运。诸葛亮明白生命中要作出种种平衡，要“励精”，也要“冶性”。你要提升自己性格的品质吗？
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% _1 r& O9 F2 \6 a第八课：时间的力量
6 U% ]% N$ J& M8 ?# l( ^; Z年与时驰、意与岁去。诸葛亮忠告孩子时光飞逝，意志力又会随着时间消磨，“少壮不努力，老大徒伤悲”，时间管理是个现代人的观念，细心想一想，时间不可以被管理，每天二十四小时，不多也不少，惟有管理自己，善用每分每秒。请你想一想，你有蹉跎岁月吗？

第九课：想像的力量
遂成枯落、多不接世、悲守穷庐、将复何及。诸葛亮忠告孩子时光飞逝，当自己变得和世界脱节，才悲叹蹉跎岁月，也于事无补。要懂得居安思危，才能够临危不乱。想像力比知识更有力量。你有没有从大处着想，小处着手，脚踏实地，规划是人生呢？

第十课：精简的力量
8 o- w& Z  l- B$ s! B5 d( `诸葛亮写给儿子的信，只用了短短八十六字，精简地传递了具体的讯息。相信精简的表达源于清晰的思想，精简沟通更有效果。
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, ~7 U3 X; k1 O  t6 v/ G9 s* N+ A编后语：
4 v* T% n1 {+ |8 K0 d* |诸葛亮的睿智与才能从古至今让人佩服，想拥有如他一样的头脑，就应该懂得万事需细心分析，在分析中得出总结，得出经验。诸葛亮写给儿子的信，如此简短，却蕴藏了深刻的道理，一起来学学吧。

北上太子

O(∩_∩)O哈哈~  照此就可以  羽扇纶巾 谈笑间 强虏灰飞烟灭~~

mosquitopass

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