 鲜花( 2212)  鸡蛋( 4)
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本帖最后由 未名 于 2012-10-10 16:21 编辑
" r' }/ t; U& t4 Dsweetlele 发表于 2012-10-10 15:27 9 u1 A7 S, S h: L
我觉得能不能跳级还得看心理成熟度和规矩程度,换句话说就是小孩跳到3年级能不能用3年级的思维想事6 e5 U. j. D8 o$ g( q
, E/ ~0 |* V" j' F/ R学习 ...
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我比较认同你的看法,% R! j9 m+ B8 L" d3 r
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咱们的孩子,家长重视,课程也不难,一般学业上都不错 f) ]2 }, p0 r }3 b
7 n/ S' j h7 [/ \7 i0 b' j剩下的精力,是放在让孩子和不同背景程度的同学互动中学会做人,同时探索培养孩子不同的兴趣爱好上,还是现在就让孩子发力看学业能比其他孩子高几个级别?* E) y+ _" G2 m" H/ B6 ]4 S' s6 v, B
9 i2 r p- N. i T# G我个人觉得,心理成熟度和规矩程度得培养更重要,孩子学校有一句话,大概意思是most important is not how smart you are but how kind you are. 很是认同。这和古人说的“物格知至,上善若水”其实是一个道理- a$ J4 j, o+ f4 L1 k1 e2 }
3 y- K/ v' i* {就学业方面,孩子的学习习惯,和兴趣的培养,可能会更重要一些。这些有了,才是以后关键时候发力的基本面。
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/ c( |7 @3 w% T- V( w就读书这个问题上具体举例,从图书借来和孩子水平相当的书,让孩子培养随时读书的阅读习惯,开拓知识面并培养读书兴趣,锻炼总结能力,学会不同的表达方式,了解不同的创造想象空间,这些积累和不断进步和学校不同级别对学生的最低要求低了,并不冲突。
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鲜花鸡蛋如花 在2012-10-11 19:26 送朵鲜花 并说:我非常同意你的观点,送朵鲜花鼓励一下 JoyceAccSG 在2012-10-10 17:16 送朵鲜花 并说:我非常同意你的观点,送朵鲜花鼓励一下
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