 鲜花( 2212)  鸡蛋( 4)
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本帖最后由 未名 于 2012-10-10 16:21 编辑
# P/ K. S" ^8 _sweetlele 发表于 2012-10-10 15:27 
. u% M, A1 q0 I A' c) J我觉得能不能跳级还得看心理成熟度和规矩程度,换句话说就是小孩跳到3年级能不能用3年级的思维想事, o3 V# s$ R% P5 G- V$ b
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学习 ...
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我比较认同你的看法,$ J" X, g. Q) b) |4 w
: S) L0 ?# I+ T8 w5 O0 E7 D咱们的孩子,家长重视,课程也不难,一般学业上都不错
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3 N$ o1 [: ?* @- G" t# e$ l剩下的精力,是放在让孩子和不同背景程度的同学互动中学会做人,同时探索培养孩子不同的兴趣爱好上,还是现在就让孩子发力看学业能比其他孩子高几个级别?8 ^+ n, `; r+ ?; T @) f9 o
: n0 q4 ^# W; Y0 i) J s- D9 n我个人觉得,心理成熟度和规矩程度得培养更重要,孩子学校有一句话,大概意思是most important is not how smart you are but how kind you are. 很是认同。这和古人说的“物格知至,上善若水”其实是一个道理/ `) t1 k/ [5 |
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就学业方面,孩子的学习习惯,和兴趣的培养,可能会更重要一些。这些有了,才是以后关键时候发力的基本面。0 K4 V9 s1 U- S; \% N& I
5 }7 Z' Z& z7 i/ P8 K% u就读书这个问题上具体举例,从图书借来和孩子水平相当的书,让孩子培养随时读书的阅读习惯,开拓知识面并培养读书兴趣,锻炼总结能力,学会不同的表达方式,了解不同的创造想象空间,这些积累和不断进步和学校不同级别对学生的最低要求低了,并不冲突。
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鲜花鸡蛋如花 在2012-10-11 19:26 送朵鲜花 并说:我非常同意你的观点,送朵鲜花鼓励一下 JoyceAccSG 在2012-10-10 17:16 送朵鲜花 并说:我非常同意你的观点,送朵鲜花鼓励一下
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