不要逼犯错的孩子答应“下次不敢了”

get8686

不要逼孩子答应“下次不敢了”
" L. Y1 l) \  v- J# R$ N9 i3 k
孩子犯了错误，妈妈气极地说：“好，现在你要答应我，你再也不敢这样了。”可不一会儿，老毛病又犯了，妈妈觉得自己受了骗，大怒地骂道：“你答应妈妈的，怎么又不乖啦？”妈妈应该知道，许诺和恐吓是一对难兄难弟，对孩子不会起积极的作用。假使碰上敏感的孩子，逼他许诺反而会使他再度犯错而感到难过。即使孩子不太敏感，也会使孩子口是心非。
+ J  y! D+ i$ L6 g  F/ L
" m- j0 |( Q( h不要瞧不起孩子

0 E& `# E* Z, B( l; W, Z“你这么这样笨啊！”每当这类话脱口而出时，都会损伤孩子的自尊心、削弱孩子的自我观念。
. p! m8 Z# f* }' e6 a6 q* M
& o$ y) K* v  J  ]5 P7 Z' m6 P不要恐吓孩子

采用恐吓的方式来管教孩子，也会减弱他的自我观念。如果父母说：“你下次再这样，就要你好看！”每当孩子听了这些话，他们会惶恐难过，从而对父母产生一种恐惧心理。
  H3 K% T) B% `
不要贿赂孩子
- t% r" Q8 v, o+ g
2 [9 Q4 K3 H( K, E4 w& M' \有些父母许诺孩子，如果读书成绩好，就给买什么东西，以此将刺激作为动力，这不是个好办法。 这样的贿赂会引发孩子做事的动力由内转向外。这样不利于孩子树立良好的学习目的。

不要过度保护和监督孩子
( R' Q% o6 ?+ A$ ?2 i
8 l1 i5 D9 t7 W! l$ i+ H$ K过度保护监督孩子会挫伤孩子的自我观念，削弱孩子自主能力的培养。因为当父母过分监督孩子的行为时，其实也是在告诉孩子：“你不能照料自己。”我们应该把“只要孩子自己能做，绝不包办代替”当作座右铭。这样才能逐步培养孩子自己照料自己的能力。
) c4 P: W' O2 n1 h4 L5 G; [! f
; T6 R7 i3 }' g. T/ J. z不要对孩子唠叨不休
, O/ }& T) L6 a# B' z& v
过分唠叨不休会使孩子觉得父母认为他没有理解事物的能力，久而久之，孩子会产生厌恶不快的感觉。其实，有条理地向孩子交代事情，会增强孩子的自信心和自尊心。

不要强迫孩子立即盲目地服从他人
+ X, |; p1 j3 b8 ^& r
- k1 f9 W- b0 ^+ N2 i# G5 m8 C0 F: _如果你硬要孩子丢开他正做着的事，听你的话做别的事，他的反应会很不乐意。父母应事先提醒孩子，等一会儿要他做什么，同时，也可以允许孩子在服从命令之前有稍作抱怨的自由，比方说：“喔，妈妈，我非要现在进来吗？”要求孩子立即而又盲目地服从，对抚育出独立而自我调节的人，这种做法是无效的。
+ \4 e# ~& S1 J. \- Z) p
不要过分纵容孩子
" j5 ?  ]& m- K$ a4 J4 @
4 z3 ~3 p  y$ `# Z- o. \3 u纵容孩子并不利于孩子本身。因为孩子迟早要长大成人，要走上社会，有些在家里行得通的事，到外面就很难说了。因此，纵容孩子只会剥夺孩子的潜在能力的发展机会，阻碍他成为能干、独立、能自我调节的人。
; `+ q' h8 @! y5 E
6 f/ Z, o, ]. w+ F* t! ~3 i7 v不要用不一致的规矩管教孩子
6 Q2 B7 c7 F' @- D
有些父母凭自己的喜怒随意设立规矩，同样的行为有时遭罚，有时由他去。这样会使孩子感到迷惑。孩子需要你用一套一致、可信、可靠的规矩来教育他。

不要订不适合孩子年龄的规矩

假如你希望一个两岁的孩子同五岁的孩子一样循规蹈矩，只会使他自觉无能。因为你期望于他的，是他的年龄不可能达到的行为水平，这对他的自我观念有极坏的影响。
4 \8 w, q" Q  M) }

湛蓝

唉，教育孩子真是难。不能宠，不能过，不能怒，不能打，不能骂。
真是难啊。

anthony1234

真难啊！

健康营养站

emilyzhou

so what can we do about kids?
7 w$ {$ e) [4 k% `* d, x