 鲜花( 70)  鸡蛋( 0)
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不要逼孩子答应“下次不敢了” E, A* V. m+ }
: W g- I5 d9 A% U% [( C% b8 b孩子犯了错误，妈妈气极地说：“好，现在你要答应我，你再也不敢这样了。”可不一会儿，老毛病又犯了，妈妈觉得自己受了骗，大怒地骂道：“你答应妈妈的，怎么又不乖啦？”妈妈应该知道，许诺和恐吓是一对难兄难弟，对孩子不会起积极的作用。假使碰上敏感的孩子，逼他许诺反而会使他再度犯错而感到难过。即使孩子不太敏感，也会使孩子口是心非。
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& m8 Z/ q' d! f$ r7 O$ t不要瞧不起孩子0 \. |5 b6 I' U- j
# I1 w/ {/ l. c. O! _4 _“你这么这样笨啊！”每当这类话脱口而出时，都会损伤孩子的自尊心、削弱孩子的自我观念。3 H0 M c+ I7 W6 W( F
7 }5 {( z' e8 k0 {1 ~不要恐吓孩子
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采用恐吓的方式来管教孩子，也会减弱他的自我观念。如果父母说：“你下次再这样，就要你好看！”每当孩子听了这些话，他们会惶恐难过，从而对父母产生一种恐惧心理。2 s9 n2 ?6 W% S( Y
0 s0 y& A. a1 O: |" o* Y8 e不要贿赂孩子
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6 x) }; {6 w; z. T& g7 s有些父母许诺孩子，如果读书成绩好，就给买什么东西，以此将刺激作为动力，这不是个好办法。 这样的贿赂会引发孩子做事的动力由内转向外。这样不利于孩子树立良好的学习目的。# t( Q! P% {2 v
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不要过度保护和监督孩子 ~+ b0 { T: {) x1 i' N
! A: g4 W' O) O6 _过度保护监督孩子会挫伤孩子的自我观念，削弱孩子自主能力的培养。因为当父母过分监督孩子的行为时，其实也是在告诉孩子：“你不能照料自己。”我们应该把“只要孩子自己能做，绝不包办代替”当作座右铭。这样才能逐步培养孩子自己照料自己的能力。$ Z7 e+ U# F! M
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不要对孩子唠叨不休5 }0 |# D; U: z1 F
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过分唠叨不休会使孩子觉得父母认为他没有理解事物的能力，久而久之，孩子会产生厌恶不快的感觉。其实，有条理地向孩子交代事情，会增强孩子的自信心和自尊心。) U; H h1 C V3 u4 s
3 a; h5 h4 m/ P& Q% |" }% x不要强迫孩子立即盲目地服从他人
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如果你硬要孩子丢开他正做着的事，听你的话做别的事，他的反应会很不乐意。父母应事先提醒孩子，等一会儿要他做什么，同时，也可以允许孩子在服从命令之前有稍作抱怨的自由，比方说：“喔，妈妈，我非要现在进来吗？”要求孩子立即而又盲目地服从，对抚育出独立而自我调节的人，这种做法是无效的。$ x4 l% {2 ~4 m9 [
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不要过分纵容孩子
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: F- {* Z& o% G, {* z纵容孩子并不利于孩子本身。因为孩子迟早要长大成人，要走上社会，有些在家里行得通的事，到外面就很难说了。因此，纵容孩子只会剥夺孩子的潜在能力的发展机会，阻碍他成为能干、独立、能自我调节的人。; Y7 I0 Z2 b0 N& d
) S9 k, o! r/ I/ p: n; \不要用不一致的规矩管教孩子
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0 W7 S% |& @6 ~有些父母凭自己的喜怒随意设立规矩，同样的行为有时遭罚，有时由他去。这样会使孩子感到迷惑。孩子需要你用一套一致、可信、可靠的规矩来教育他。 G) y( x. H) H5 M# ^: |+ ~7 m
; t( ?% R, j7 Y不要订不适合孩子年龄的规矩
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5 u. Q1 q* e% _1 F6 \假如你希望一个两岁的孩子同五岁的孩子一样循规蹈矩，只会使他自觉无能。因为你期望于他的，是他的年龄不可能达到的行为水平，这对他的自我观念有极坏的影响。
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狗仔卡
发表于 2012-2-10 07:34
提升卡
置顶卡
沉默卡
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变色卡
显身卡
发表于 2012-2-10 20:39
