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今天我讲了司马光砸缸的故事，然后提问。我的意图是要学生说出司马光聪明或者机智、勇敢之类的，然后因势利导学生们学习这种精神。学生们纷纷举手，积极发言的热情很让我高兴。% D* @5 v# r$ |
$ R0 K5 _& Q3 V. R& r& Z8 o& {第一个学生的问题差点让我郁闷掉。
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, N3 M) x2 p4 T( N她问：老师，什么是缸？$ R/ F/ Z3 v# D7 f) |5 V
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我晕!你初中生了，不知道什么是缸？哎！也是，现在的城市哪有缸了，难怪孩子们不知道。看到大多数学生都用同样迷惑的神情望着我，我只好在黑板上画了个缸的形状，告诉大家，缸是一种常见的家用容器。
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; h+ U C; H. ~8 I7 E第二个学生的问题是：哪买的缸？多少钱一个？/ w$ a4 B8 [, R
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我说，这个问题不重要，下一个！
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7 D) f [) |3 e可那个学生还问：很重要的，老师，如果那个缸很贵，我总不会把我家最贵重的电脑砸了吧？
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我瞪了他一眼，那缸不是司马光家的。下一个同学！7 Y5 `0 l4 \$ ~, N6 j& i$ M
! y$ @& R z* x6 \& W第三个同学问 ：缸是干什么用的？: e4 {5 M6 H( N$ w/ @2 u+ C
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又是一个超幼稚的问题。一个学生抢着说："我知道，我爷爷奶奶家用缸阉酸菜咸菜。"
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3 o( U6 i8 o" Q如此出色学生是谁教出来的？
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我只好解释说明：古时候每家都有一口缸是专门用来存水的。2 t) O% S+ J$ ~7 k2 A, _
6 ?! Q; j* x6 {7 ~* K- C# E* x第四个学生马上问：他们家经常停水还是欠水费了？
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9 [! P* l! P) L9 L看来对学生开历史课真的很重要。不得解释：那时候没有自来水，人们都是取来河水或井水存在缸里每天用。" F* ~% V# G1 L$ F
- C2 D% C! P; @4 y" `8 \& k连自来水都没有，说明古代人很笨，还是我们现代人聪明。那个学生发出感慨。
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$ g, o, j* ?0 r* ^! R: o第五个学生：那个缸放在哪里？# f8 A7 a3 Q4 U5 k3 v7 D% ^; i) }1 H+ U
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你个白痴！我心里说。我有点不耐烦了，斥责他刚才老师讲故事时干吗去了？是不是没有认真听讲？我明明讲了放在院子里，你站着听一会！3 ~, J, p0 p6 a/ \
5 O6 n( ]& J9 A0 i他申辩：老师我认真听了，我的意思是问，那个缸放在放在院子里的哪个地方？是院墙边还是院门口还是屋檐下还是院中间？& i4 t j" h# a, ?; ]5 h
1 q& C# E) g! e' a. X. Y# r8 S4 \这个我哪知道！司马光也没有留下回忆录详细说明，再说放哪小孩不都掉进去了吗？别找借口，继续站着！" w/ k: {8 a' A3 ^/ @, S
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第六个学生：那缸为什么没有盖子？
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6 q+ J. V2 P' t( G k若有了盖子小孩就不会掉下去了。再说古代人也应该讲卫生啊，没有盖子，灰尘昆虫脏东西什么的都往里掉，人吃了会得病……
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我……这都哪跟哪呀！有盖子的，掉到一边去了。我意识到这样提问下去不是办法，弄不好会被这帮笨蛋扯得昏掉，只好拿出屡试不爽的老办法，提问领悟能力强的好学生。我示意体育委员。( {" {; y% R, D B/ y G
) F: L$ E5 I* S" h" w$ b y# C体育委员："那缸有多高？他也昏头昏脑随着前面的思路走。"
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大概……到我肩膀这么高吧！本来想说和我一米八的个头一般高，可我也没见过那么高的缸，可说太矮了司马光也就不用救了。: I- t& x% s; A: E
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劳动委员看到我的示意：那么高，小孩是怎么上去的？/ Q( G4 C. o' f0 ]! q
$ A$ n1 a& |$ S2 S" Q有梯子还是从高处跳进去的？换了我可上不去。大石头多大？司马光多大？老师您讲了司马光当时也是个孩子，那他抱得动大石头吗？那缸里的水要是不够深，小孩掉进去也不会有危险，就不用救了。这家伙不顾我已铁青的脸色自顾自地说下去。 Z0 @4 m0 x$ u$ _2 F4 w
, _, U2 t0 }* P: g既然要救证明缸里的水足够深或者是满缸水。能承受那么多水的压强而缸没有破说明缸壁是够厚够坚固的。司马光既然只是小孩子，抱不动大石头，那么他拿小石头能砸破那够厚够坚固的大缸吗？不可能！就算他拿出铁杵磨成针的精神，一下下耐心地砸，直到砸破为止，就算他最终把缸真的砸破了，那小孩估计早就淹死了，所以……
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Stop！我阻止他继续说下去。这小子的物理学得真不错。我把最后的希望寄托在班长身上：从司马光砸缸的故事中你得到了什么样的启发？
g+ \7 P: Z$ d% x: |( p' [
: w F+ ]+ p: p8 X6 T2 f5 A班长站起来，看看同学们期盼的目光，深吸了一口气："老师，我得到的启发和同学们是一样的，就是--这个故事--是假的！"
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2 {2 }1 M6 H9 a; D$ k6 f7 V口吐鲜血，我栽倒在讲台上。司马光！你干吗砸缸？ |
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狗仔卡
发表于 2006-4-8 23:47
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