为了这道题，我失控了

珠圆玉润

$ c3 X* j7 ~, a  a& Q& T题目，two connective  interger is with half of the smaller equal to 4 more than one third of the bigger.
谁能写出这个公式。就是一个方程。
- f1 D- i: h, R4 d5 e' X我写不出来。老师讲了我还是写不出来。我就是不明白。老师说，算术就是玩语言，我说你要是和我玩语言我就退学。没啥了不起的。我不上你的课还不行吗。
; W0 S1 R2 g- S她就是在难为我。我就是不会。她让我和她谈，我说我和你谈我也不会。你要是都出这样的题，我就退学。没别的。你玩去吧。老娘我也生气了。流着泪出来了。本来我是没问题，现在她难为我，我就不会。就不会。不上还不行吗。开开门我就走了。爱咋咋地。

kaleli

n/2=4+(n+1)/3
n=26

SheJing

$ K1 o, v4 R9 F$ M# ~6 r. J
Assume the smaller is x, the bigger is x+1.

equation:
3 k4 T0 h8 A/ L5 v4 U5 a5 gx/2 = (x+1)/3 + 4

solve x = 26

Final Answer: {26, 27}

珠圆玉润

这是小学生的题吗。在中国该是吧。她为什么考我。把方程列出来我就会做。这么说，我就是不懂。真的不懂。还有什么 叫 depression ,几何里的题。查字典我也没找到。

珠圆玉润

大家别笑话我，我是真的生气了。她在为难我。故意把题出的全是这样的。本来我该考一百分，可她这么难为我，我只考了七十分，几道题我就这么放弃了。我不服，这不是考试，我说你这是和我玩语言。她也不服，我就和她别牛了。爱咋咋的。就不会。

珠圆玉润

Assume the smaller is x, the bigger is x+1.
" w4 s4 S  W! ?# {, r, S( W
$ h( y; {, Y# ]0 Hequation:
x/2 = (x+1)/3 + 4
# `0 ^1 h) V0 ]3 I* {" u5 ^+ i
: `) j. ~0 E  j& y: _! p& {/ F" Nsolve x = 26

Final Answer: {26, 27}
% h5 J2 s9 E" o/ X7 l! ASheJing 发表于 2011-4-8 19:31

# X, n) @/ I; w0 I# G你讲的比她明白。她用英语讲我就是听不明白。你比她聪明。还有这样的题型吗。我现在一下子就明白了。

八千里路云和月

这叫应用题, 应用题就是考语言能力的.

小学时我们语文老师说过一句话,说如果数学学得好,语文也差不到哪去.

珠圆玉润

这叫应用题, 应用题就是考语言能力的.

小学时我们语文老师说过一句话,说如果数学学得好,语文也差不到哪去.
& t6 E5 u5 i4 h0 N2 Y0 n八千里路云和月 发表于 2011-4-8 19:58

' i/ i  e# a* z& r: v4 g我语文挺好的。可是我不明白。为什么中间没有逗号。我就是看不懂题。她就是偏偏让我做这样的题。我就是不会。现在想想是自己和自己过不去。本来我还想上完30，就这个德行的，我20 就趴下了。不学了。看上去就象猜谜语。没意思。话说的也不象个话，不明白。这要是中国话，我还用她来教我，气死我了。 。

眉心眉飞

LZ别生气，那老师应该不是为难你，这种语言数学里应该常用的，把几个条件连在一起说。

珠圆玉润

LZ别生气，那老师应该不是为难你，这种语言数学里应该常用的，把几个条件连在一起说。
& X+ S4 ^5 R5 V眉心眉飞 发表于 2011-4-8 20:04

- i6 ]4 \* e6 c5 L% c1 O& B: N有这样的书吗，以前老师讲过，可没这饶口，现在这个阿姨印度口音我就是听不懂。越讲越迷糊。她发现我不明白她就每天在那讲这样的题，我越听越想去死。不知道哪能找到这样的题型。书上不多，就那么几道，不过听她的意思，好象所有的题她都要变着法的饶着说。我死定了。

童趣

有这样的书吗，以前老师讲过，可没这饶口，现在这个阿姨印度口音我就是听不懂。越讲越迷糊。她发现我不明白她就每天在那讲这样的题，我越听越想去死。不知道哪能找到这样的题型。书上不多，就那么几道，不过听她的 ...
珠圆玉润 发表于 2011-4-8 20:08

别生气，生气是拿她的错误来惩罚你自己。要笑，要开心的笑。

珠圆玉润

LZ别生气，那老师应该不是为难你，这种语言数学里应该常用的，把几个条件连在一起说。
5 M7 N& }: n9 P3 y7 ^6 G$ b眉心眉飞 发表于 2011-4-8 20:04

( F! X* G7 e( R4 J1 G- a! B你不知道她那个德行。用那种眼神看着我，我受不了。我不懂还不行吗。你不用那样看着我。
1 L" |& Q+ K) z她说，那你可以不答。我说这种题，我该会答，可我就是看懂，我想吃这个亏，我考试时你能给我解释这个题的意思吗。她说不能。我说，那我怎么办。她说你要练。我说我看都看的不懂我练什么。老毛病犯难了，心里一下子就委屈了。哭了起来，拿着书打开门我就走，何来朋友过来安慰我说，你今天特大脾气我说我知道，我真想不学了，可就快毕业了。还有两三天，我已经有那么高的程绩了，就是她难为我我也能轻松的过。不过就是讨厌她这种玩我们语言的态度。真的东西没有，就拿着这先题来气我。来点三角函数的，看看。除了大学 的。高中我 一般没问题。还都记得很清。讨厌她。她还找我谈的，我会找些题型出给他让我解释一下。

费莫

两个连续整数，小整数的一半比大整数的三分之一多四。
/ U4 C7 A) I4 @+ @/ X# u  B
不见到彩虹，怎么能够经历风雨！

个性小西红柿

挺难的，我也没看懂，严重同情中```````
拥抱一下，啥都不说啦，一切尽在不言中。

Stethoscope

大家别笑话我，我是真的生气了。她在为难我。故意把题出的全是这样的。本来我该考一百分，可她这么难为我，我只考了七十分，几道题我就这么放弃了。我不服，这不是考试，我说你这是和我玩语言。她也不服，我就和她别 ...
珠圆玉润 发表于 2011-4-8 19:49

9 Z" E1 ]0 Q2 c4 n
静下心来好好读两遍，没有那么难的。如果费莫翻译过来的中文题你会做的话。
# P" M1 G+ o1 f0 |8 h5 ^& a/ O
4 d6 w( {$ I, Z. h) v如果20就趴窝，30那些平面图左转，右转，上转，下转的，也有点儿头晕。

( K; p% i/ c( S: y7 @另外：别光看绝对成绩，要看相对成绩。例如：因为这些类似的题，你这次得70，下次类似的再出现，你得90.那么我到是觉得比你信手捻来的100更有成就。因为那个100，本身就是你应该得的。而后面那增长的20确是你经过努力赚来的。

Stethoscope

另外，你文武双全的：（记得歌词吧）没有人能随随便便成功。

Stethoscope

你不知道她那个德行。用那种眼神看着我，我受不了。我不懂还不行吗。你不用那样看着我。
她说，那你可以不答。我说这种题，我该会答，可我就是看懂，我想吃这个亏，我考试时你能给我解释这个题的意思吗。她说不能 ...
珠圆玉润 发表于 2011-4-8 20:22

( t- E* H2 i0 V" Z1 T' f
* I! Z$ }, m# R3 s刚才打了一堆，愣是没了。

* X' c- r8 V/ g% Z如果你会做费莫翻译过了题，那你静心读两遍，应该没有想像的那么难。
. `+ \) }8 ]# K; V1 Z& c
* z, a; p5 y8 [; }1 [+ O4 B别光看绝对成绩，也要看看相对成绩。你现在这种题型是70，经过努力，类似的你能到90，我到觉得比你次次拿100的更有意义。因为而那些你已经不是一般的会了，是你应该得100的，你不得，反到欠我们点儿啥。
/ V. R5 h$ r) B( L- v& V0 q& ^  P
6 f+ {& `/ v1 B8 y20就趴窝，30平面图的旋转，就转晕了不是。
$ y4 ^" j& ?. E1 p

7 \% X% \1 k( Y; X+ R7 B& g汗，楼上的楼上怎么在啊

任大先生

是楼主不对,你应该迎着刀锋上的, 就是挂彩也光荣.

rainbowfish

別跟老師較勁，更別跟自己較勁。這句話你其實會說的：哼，我就不信做不出來！

萍踪

慢慢来,多看多做,挺过去就好了

远山含黛

7# 八千里路云和月
9 Z0 A) \1 G! y7 ~0 Q2 u我们物理老师说：物理好，数学一定好；数学好，物理不一定好。

远山含黛

' P+ ?) H+ X6 Y0 H# W1 y$ M; H1 i4 J我也有这样的时候，大学上物理课，我不懂，越看越迷糊，我觉得我就要吐了，我就换一科，过会再看就好了，别跟自己过不去。再后来我的物理连续两本书还全班最高分呢。

老马

请问：
connective  和 successive有什么区别？
connective  integer 这种说法普遍吗？

: _! x# N8 ?9 l! A: ~4 }+ M3 g* m另外应该是 integer而不是interger

sweetlele

数学是所有理科之宗，物理是所有理科之源

可爱多多

我们考试的时候,那个题目叫做眼花缭乱啊~相信小柿子考试的时候,更甚!
楼主要是继续想学习的话,不论那个专业,这个读题的事情,是免不了的.我们考试的时候,本地学生一般都是20分钟交卷,我一般都是看2遍题,写答案在考试发的白纸上,然后涂卡,全做完了,再从头检查一遍题目和选项.也就是说本地学生做一遍题,我要做3遍题.谁让咱的英语不是第一语言呢,勤能补拙啊!这也是我们答题时间有富余.第一次考试的时候,我把试卷,答题卡,还有 写满了答案 各种记号的白纸交给我们老师,我都看到他满脸的问号了.不过以后考试的时候,他就适应了.
% w& _0 j5 G# Y7 v; r6 S
也许你可以再和你的老师好好沟通一下,告诉他,如果让你当场口头回答,你会紧张,她是老师,有责任 有义务帮你找到适合你的途径.或者她可以帮你联系专业人士,做课后辅导.我们学校就有这样的专业人士做课后辅导的.
. Z( [3 y$ ]$ s2 d; F
! I* t6 B( C6 X发泄归发泄,发泄完毕后,你仍然要找到你的决定,走你的路.每个学生都不能避免考试,读懂考题是最最最最重要的,不是每个本地学生能都读懂考题的,他们也会有时候不得要领,完全答非所问.所以这没有什么,把你的困难扔给老师,就当作是考验一下她的解决问题的能力好了.老师之所以为老师,是因为他们应该接受过专业的教育和训练,帮助学生解决问题,解答疑问,是他们的本职工作.
我都是这样的,有问题,我就跑去找老师了,我老师还特别觉得我们学生信任他.确实也是我们信任他.

最后啰嗦一下:
生气是拿别人的错误惩罚自己.
3 @! S$ l/ E' B/ M2 h- F4 s若是你看你的老师不顺眼/或者顺眼,你就拿你的困难,难题,去让他为难好了......似乎看顺不顺眼,结果都一样?!
我真唐僧啊~

上酸菜

我的个娘啊，这么难啊，我看一眼都不敢看第二眼啊，再看我就晕倒了，楼上真有高人啊，PF死了！！

天上明珠

木有读过书的

smalleagle

two connective  interger,
9 _; a: J7 M0 {& f, s& T, O+ o! Qhalf of the smaller equal to
4 more than
one third of the bigger.

这题照上面断一下句就很容易看懂了.
, ?+ N, h4 k; O; y这样的题目,老师应该不算很为难学生吧,再说为难学生不正是老师的工作之一吗?

珠圆玉润

two connective  interger,
5 s' P8 ~9 u: H3 zhalf of the smaller equal to
4 more than
9 O. _) I7 Q9 c! f9 O2 M5 U! ^one third of the bigger.

这题照上面断一下句就很容易看懂了.
这样的题目,老师应该不算很为难学生吧,再说为难学生不正是老师的工作之 ...
) o! i3 f# w" d' [9 M- B: Qsmalleagle 发表于 2011-4-9 01:53

2 m2 I: I0 h4 G4 A$ A4 g我是这样和她说的，我说你那么写，就不对。她说，你那么看才是错的。
( E- Z+ E9 }$ n! _0 @. j她就是故意难为我。本来我们不应该有这样的题，属于语言的问题。她找不到我的弱点，因为平时我只要看一眼都不用那个一百多的计算器，三角涵数我都能做出来，他们连画个二次涵数的题都要用机器。我不会用，她说我必需用那个机器，我买了，可还是不会用，为只会用手画，但我画的比她快。她就不高兴。我一般都用手和脑，用机器还就慢的很。还怕机器出错。所以她看我就气。现在她给我两个题目我都不会，她无比高兴。考试的时候，我问她这题啥意思，她说，我不能告诉你。，以前我的那个老师，会给我解释。结果，我只考了七十分。全是语言上的问题。我太伤自尊了。数学考不了九十，我爸知道会打我的，起码要给我两个嘴巴。真丢人啊。现在看懂那题了，决定苦研究一下，把所有的这些鸡毛蒜皮的题全消化了，看她还咋的。她就找我的事情，老和为谈，为什么上课不听。我说，我看你的note ，比听你讲要明白。说实话，她的英文我有困难，尤其发音。很多加拿大的人都换了老师，我想她是移民，我得支持她，结果只要班级里的小白们起她的哄，欺负她，她就过来欺负我，让大家觉的我是罪魁祸首。只要我考的好，她就觉的我在给她出难题。她还和我说，你得作做作业，要不加拿大的学生都认为你不做作业，他们也不用做，也能考一百。我说那作业太浪费我生命了。所以她就拿着这样的题难为我。说实话，我不用上，一样过他的三十。看过那书，简单的不能在简单了。但她和我来这个我还真就不服气。她想让我听话，我就不听话。为什么，我要做作业，他们都不做。为什么我考好了，就影响全班级了。什么他妈的理论。我就不做。就不懂，我也去换老师，她还真就不知道我在照顾她面子。拿着两个猜谜语的题目来丢我的脸。什么他妈的心态。我学习好，那是我基础好，她问我在中国学了几年数学。我说十年吧，她说，你几年前学的，我说二十多年前吧。她就气疯了。她就是看我不顺眼。因为在我面前她的错误，我全知道，她就生气。但我从来装看不见。但她还是知道我看出来了不说。她有时给的答案都是错的，我也不说，但我给她的的是对的。她就生气。现在准备钻我的空子，放着大的题目她不考，在难的方程计算，三角我都不怕，就怕她玩这个语言。没有标点 符号的题一看我就疯。加上个OF 的，我也不懂。她开心的表情让我不犹的想给她个嘴巴。小人。整我，答案是，10.29.我写成10。3，她竟然不分不给。无所谓，我一样分数不低。不过我就是觉的她在找我毛病。我就这样，你看不上我，我也看不上你。你给我难题，我她妈的给你丢回去。老子我不做，一样过。小拿着我的弱点来增加她的自尊，我就出个错给她，老子我就是激动，就是不让你有机会，拿着我的语言来丢我的脸。这叫做整人，如果她好好的来和我说，我接受，她的语气是，你不会活该，你可以不做，做你会的，老子我就非告诉她，这样的题，我不会做，我都不是人。但我就不做。因为你题有问题。我看不懂。看不懂出的错，就不是错。咋的了，谁让你让我看不懂了。少她奶奶的拿着你的语言来惩罚我的分数。我绝对不给这样的老师机会，我就哭，到学校长人去谈，我就想不开，我就是想不开，她为什么这样的来让我想不开。她就不可以这样 来给我出题。
我知道我歪，我错，我不是个好学生。可是我就不允许这以老师用这样的方式来惩罚我。你教我，我感激你，你来惩罚我，来故意的让我难受，我就觉的不对。我就是歪。因为她心不正。她是故意的。用这个来讨好加拿大的学生，丢我的脸。意思就是，看你能考一百分，这样简单的语言问题你都不会。白痴啊。我就白痴给她看。我去指领导，领导笑了，说，老师不应该。在语言上难为我。他们会说她的。咋的，移民咋的了，我看不懂题，不是不会做这道题，我就是要让她知道，我看懂题是她的错，因为我是移民，你题出的有移民岐视倾项。加拿大是个自由民主的国家，一切不平等的对待都是有话可说的。让她明白，我是移民，你就得照顾我语言上问题。咋的，我就看不懂，看得的懂，也看不懂你故意难为我的意图。我就哭。。。。。。。。

珠圆玉润

另外，你文武双全的：（记得歌词吧）没有人能随随便便成功。
Stethoscope 发表于 2011-4-8 20:54

7 T8 R" f4 ~" I( {/ t4 d我还真想给她个嘴巴。竟然说，看不懂题是我的错。我哪有错。明明是她的错。就是没有人能随随便便的惩罚我。
打死她。为用恶毒眼光回对她一眼，狠狠的盯着她看，她的发音颤抖了，她要哭之前我先流泪了，就这样我离开了教室。一片鸦雀无声。我帮的把门带上，头也没回。她妈的， 你也别想我给你下这个台。从来我都不是好欺负的。
) X9 x/ C% m; l  ^' y: }4 P1 V别拿着我当柿子捏，没门。
: P: J# s0 B. F  S

（有些时候，我觉的有些人，她 就不懂什么叫忍受。她就不明白你的无声是你的反抗。她就不懂你的泪是你的委屈，她也就更加的不懂，让别人难受是多么的有罪。那么你就该让她懂得这是个什么滋味。让她明白你的泪就是她的泪，让她懂得，教育是让人明白问题不是给人出难题。我本来不该这么冲动，可我没吃药，真的，控制不了我的本能。我这么用功的读书，不是为了分数，是为了真的明白了问题，学到了知识。我知道什么是谦虚。什么是要问，可有些语言上的问题就是问了也不懂。要自己悟。有些老师你越问她，她越觉的你是个白痴）