把握语文阅读，把握初三语文考试重点

caranda

课外辅导

. l/ }0 x+ [/ C4 L0 F$ E初三语文的考试是由各部分组成的，每个部分有各自不同的学习方法，而其中的的重中之重便是语文阅读的考核，如何去掌握其中的技巧是同学不断在努力的目标，相信这篇文章对同学阅读的提高会有显著的帮助。
4 X& O) W; N  X6 ~语文阅读题方法归类
一、表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议论
* q- `* w( K4 n: x( W   二、表现手法：象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托（正衬、反衬）
   三、修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对比、借代、反语    考前辅导
   四、记叙文六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果
: j, t' e  m) E5 U4 b4 N5 b# `3 s- k   五、记叙顺序：顺叙、倒叙、插叙
* s3 _! Y: I+ M- H; C) o+ P, w; f3 |   六、描写角度：正面描写、侧面描写
9 p" s/ k) q+ t. e   七、描写人物的方法：语言、动作、神态、心理、外貌
   八、描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、触觉
   九、描写景物的方法：动静结合（以动写静）、概括与具体相结合、由远到近（或由近到远）
   十、描写（或抒情）方式：正面（又叫直接）、反面（又叫间接）
9 c. E3 G# y! [) H0 J5 P5 U   十一、叙述方式：概括叙述、细节描写
5 E- u  s0 T  O' S, U8 s. c7 D   十二、说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序
   十三、说明方法：举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用
! k" l7 u! T8 a7 }) d- Q. A- u; a6 z   十四、小说情节四部分：开端、发展、高潮、结局
7 T% F7 D: O9 M! ~  \   十五、小说三要素：人物形象、故事情节、具体环境
+ }" ~1 j8 I$ I  S   十六、环境描写分为：自然环境、社会环境
1 C; j+ j8 N/ U/ T" D: M0 \   十七、议论文三要素：论点、论据、论证
) N: t! l& z/ h9 D" L5 D& o0 B# p" W   十八、论据分类为：事实论据、道理论据   高三语文

   十九、论证方法：举例（或事实）论证、道理论证（有时也叫引用论证）、对比（或正反对比）论证、比喻论证
   二十、论证方式：立论、驳论（可反驳论点、论据、论证）
   二十一、议论文的文章的结构：总分总、总分、分总；分的部分常常有并列式、递进式。
   二十二、引号的作用：引用；强调；特定称谓；否定、讽刺、反语
   二十三、破折号用法：提示、注释、总结、递进、话题转换、插说。
8 T8 h. l& |, S   二十四、其他：
   （一）
8 k9 f  d9 c" O, J; {0 f9 q$ P   某句话在文中的作用：
% @9 B: l8 K2 s3 X7 L   1、文首：开篇点题；渲染气氛（记叙文、小说），埋下伏笔（记叙文、小说），设置悬念（小说），为下文作辅垫；总领下文；
& t% ?: G7 O( A) i/ l   2、文中：承上启下；总领下文；总结上文；
0 b& y5 a3 |' S" N9 N( T  l5 @   3、文末：点明中心（记叙文、小说）；深化主题（记叙文、小说）；照应开头（议论文、记叙文、小说）
   （二）
   修辞手法的作用：（1）它本身的作用；（2）结合句子语境。
   1、比喻、拟人：生动形象；
  p8 P& S0 w' _6 Q  q" b8 r2 B   答题格式：生动形象地写出了＋对象＋特性。
   2、排比：有气势、加强语气、一气呵成等；
# l- L2 g4 q, p/ e7 G   答题格式：强调了＋对象＋特性
   3；设问：引起读者注意和思考；
   答题格式：引起读者对＋对象＋特性的注意和思考
+ j0 s3 ]$ v. m- `   反问：强调，加强语气等；
0 r5 B0 e! o# p! J: {+ ^7 |! {   4、对比：强调了……突出了……
   5、反复：强调了……加强语气
- C6 ]2 K7 |$ C1 L   （三）
  [" F& k3 ~+ w& B8 J- K& P" L0 S   句子含义的解答：
   这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。答题时，把它们所指的对象揭示出来，再疏通句子，就可以了。
   （四）
8 H, f3 G! C2 z; h) _4 Q% o   某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？
   动词：不行。因为该词准确生动具体地写出了……
" F1 U9 ?9 Y6 ^$ t& _* q   形容词：不行。因为该词生动形象地描写了……
* w* I( b3 ~. N$ c. |) P4 @; k   副词（如都，大都，非常只有等）：不行。因为该词准确地说明了……的情况（表程度，表限制，表时间，表范围等），换了后就变成……，与事实不符。
/ u+ x+ i- r& J   （五）
   一句话中某两三个词的顺序能否调换？为什么？
   不能。因为（1）与人们认识事物的（由浅入深、由表入里、由现象到本质）规律不一致（2）该词与上文是一一对应的关系（3）这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。
8 [3 A9 G! w" }' B3 P) K   （六）
8 L# b4 A, M- [5 E( X# m+ s- }   段意的归纳
   1．记叙文：回答清楚（什么时间、什么地点）什么人做什么事
   格式：（时间＋地点）＋人＋事。
   2．说明文：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么，
   格式：说明（介绍）＋说明对象＋说明内容（特点）
% Z) F- I2 I' H4 F8 b   3．议论文：回答清楚议论的问题是什么，作者的观点怎样，
   格式：用什么论证方法证明了（论证了）＋论点
    通过以上内容对于阅读技巧的介绍，相信同学们对于提高自身阅读能力有了更进步的理解，作为初三语文考试的重点，把握了阅读也就把握了整次考试的走向，也同时会对自己的语文考试更有信心了。