给我一枝烟

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晓春  寒.
* W  v( U" ?" o) Y2 ^' T; L     空气好干  
     Hyo一个人坐在门口  看着外面  外面很亮  门前的路上一个人也没有  来来去去的只有风
     吹在脸上 干燥的皮肤开始一片一片的脱落.
% o1 l4 o% I3 f& }* S( G2 V( Y     从口袋里掏出一枝烟  半饷
  E8 e) O, l6 a! |- O&nbsp,太阳城;    缓缓的吐出一句  爱情 就是一种微笑的荒凉
9 u7 |* {' n, D( d9 c* Z     又发神经了 ...
, k+ J5 \1 U$ _7 U) C- h6 t1 b     Jimmy 嘟囔了句
8 l# K5 b! }: X& Y) X     转过身 继续睡了.
     
& r5 A. t/ Q: ^&nbsp,太阳城;    天气  阴沉沉的
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世纪之后

因材施教
+ Z2 H' K- f1 k. ?
会想起农耕时代的教育。“因材施教”是那个时代教育思想的精华。教育好似农业,对不同的人施以合适的阳光、雨露、肥料,使之自己发芽、开花、结果,
( b2 P$ C, t, y7 U; ]# X5 q- K满足人们的需要。工业化时代的教育如同工业:在统一的流水线中,学生被塑造成毫无二致的标准件。其弊端显而易见:压抑个性,生动活泼的人消失了。信
  g8 W) `: E& P息化时代,“自由、丰富、独特”成为社会的风向标。“关注个体,发展潜能,提供适合的教育”成为教育的理念。