【作文赏析】友愛的故事

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双语学校到了初中或高中，严格意义上就不能算作双语了，因为中文只是一门选修课，每周大概也就三个小时，占全部上课时间的10%不到，比小学的50%要少许多，所以一般认为学生的中文水平就很难有大的进步了。
这篇作文是描写姐弟之间的一次小矛盾的，多基于对话，颇有趣味。
. b. ]1 C+ ^+ ~6 x0 p原文使用注音符号标示发音，转贴时都改成了拼音。
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友愛的故事
; I3 G  e7 o! R) oLONDONDERRY JUNIOR HIGH SCHOOL  伦德初中
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- I' r; |0 ]( S3 w3 U"著"這個字， 有五種讀法, 其中最常見的是"zhe" 和 " zháo "。 就因為這個字所引起的一件事情，使我跟弟弟變得比以前更加信任對方。

0 }  e- C+ t+ D# M/ ]有一天，我不知道跟弟弟因何原因而吵起來，所以那天晚上弟弟自己坐在椅子上朗讀。我和弟弟有一個習慣，就是喜歡一起朗讀一些中文小故事，並且把故事裏每個人物的對話都用不同的聲音讀出來，有時弟弟裝出來的聲音很好笑!
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就在弟弟自己朗讀的時候，他碰到"著火了!" 這三個字。他停也不停，就讀成:「 zhe火了!」
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我一聽， 就知道是「zháo 火了!」所以就糾正他說:「是zháo 」。

弟弟看看我，又看看那本書，然後有點生氣地說:「zhe。」

1 v  g6 V9 p* Y1 s5 n) P( n我知道弟弟只學過「zhe」這個音， 難怪他不相信我。
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" X0 s4 l; O: g9 t5 _「zháo ... 這個字有很多不同的讀法。」 我又解釋道。但是弟弟仍然爭辯說:「是zhe。」

/ ?6 \- u  i% M( K6 {$ j「唉!」我嘆口氣繼續說:「是zháo ! zh、 ao，zháo !」 我開始把說話的聲音提高了。
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如果是以前， 我說一兩次，他就信了。但是那天他在生氣， 就是另一回事了。

「是zhe， 是zhe! zhe， zhe， zhe!」他生氣地大叫起來。

媽媽聽見了，就從廚房裡問:「什麼事?」我對弟弟說:「你不相信我， 可以去問問媽媽!」
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4 H" L9 _* `, v7 G( N& s弟弟就跑去問， 誰知連媽媽都說是「zhe」唉! 真煩啊! 弟弟氣沖沖地走回來， 生氣地看看我，一聲都不響，就苦著臉靜靜地繼續讀書。
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唉! 好心沒好報! 真氣死我了! 這下弟弟更加生氣了!
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我決定去說個明白。 我從字典裏查到「著」這個字， 拿去給媽媽看:「媽媽! 是著zháo 火， 不是著zhe火!這個字讀成zhe或zháo 都可以。」
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0 k, M2 _' X: r' L6 P0 l& v7 R' C/ g9 Q媽媽一直也都很信任我的中文， 於是他就說:「是嗎?真的是zháo 火了。」

- T2 |2 ~8 S. X* `弟弟應該是聽見了我和媽媽的對話， 因為第二天早上他來問我:「你還生我的氣嗎?」
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# a! e5 q, l$ B+ E. \1 A「什麼氣?」

「昨天啊! 著火了?」 他終於肯說是zháo 火了。
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我說:「不知道。」
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5 c' A& B, p4 R6 V0 {* u他請求地說:「哎!不要生我的氣了。」
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! N" J* _5 C/ t" o我懷疑地問:「欸? 好像是你生我的氣呀!」

  ]: {; \0 g. ?/ a7 p7 Y「那對不起啦，總之以後無論如何我都不生氣， 我都會盡量相信你!」 弟弟誠心誠意地說。

「真的?」 我問弟弟。

5 f1 F0 D  C! [) I0 `弟弟點點頭說:「真的。」

# Q! E4 e1 J4 w; @/ J/ Z* ?( c7 E我們勾勾手指， 表示一言為定。

老杨

顶

紫色辣椒

看不懂繁体

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Originally posted by 紫色辣椒 at 2005-4-4 09:34 PM:
看不懂繁体

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- O7 Z& E5 t% ?3 Y, h+ Q+ X友爱的故事
LONDONDERRY JUNIOR HIGH SCHOOL 伦德初中
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"着"这个字， 有五种读法, 其中最常见的是"zhe" 和 " zháo "。 就因为这个字所引起的一件事情，使我跟弟弟变得比以前更加信任对方。

, X# n0 |8 |6 h! O  Y: C有一天，我不知道跟弟弟因何原因而吵起来，所以那天晚上弟弟自己坐在椅子上朗读。我和弟弟有一个习惯，就是喜欢一起朗读一些中文小故事，并且把故事里每个人物的对话都用不同的声音读出来，有时弟弟装出来的声音很好笑!

& X5 D) y4 c. d  x& W. ]就在弟弟自己朗读的时候，他碰到"着火了!" 这三个字。他停也不停，就读成:「 zhe火了!」
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2 S1 O1 C' G6 L: i- l* I: i3 o( I我一听， 就知道是「zháo 火了!」所以就纠正他说:「是zháo 」。

3 H* R0 n/ T5 Z+ f9 t弟弟看看我，又看看那本书，然后有点生气地说:「zhe。」

我知道弟弟只学过「zhe」这个音， 难怪他不相信我。
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( Y3 A5 Z6 x% S「zháo ... 这个字有很多不同的读法。」 我又解释道。但是弟弟仍然争辩说:「是zhe。」

「唉!」我叹口气继续说:「是zháo ! zh、 ao，zháo !」 我开始把说话的声音提高了。
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如果是以前， 我说一两次，他就信了。但是那天他在生气， 就是另一回事了。
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& v) R! R/ e  K# T- ~「是zhe， 是zhe! zhe， zhe， zhe!」他生气地大叫起来。
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妈妈听见了，就从厨房里问:「什么事?」我对弟弟说:「你不相信我， 可以去问问妈妈!」
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9 p; C: R! E8 L# {弟弟就跑去问， 谁知连妈妈都说是「zhe」唉! 真烦啊! 弟弟气冲冲地走回来， 生气地看看我，一声都不响，就苦着脸静静地继续读书。
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# _+ y( T# }4 b* f唉! 好心没好报! 真气死我了! 这下弟弟更加生气了!
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$ W7 s7 b. X' _1 c4 R我决定去说个明白。 我从字典里查到「着」这个字， 拿去给妈妈看:「妈妈! 是着zháo 火， 不是着zhe火!这个字读成zhe或zháo 都可以。」

4 d* C" \6 A8 L6 e: I* ?' f, j( q妈妈一直也都很信任我的中文， 于是他就说:「是吗?真的是zháo 火了。」
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弟弟应该是听见了我和妈妈的对话， 因为第二天早上他来问我:「你还生我的气吗?」
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# N9 f& l8 k# A; p「什么气?」

$ W0 I, D9 s' U* }6 W9 X; k- P「昨天啊! 著火了?」 他终于肯说是zháo 火了。

我说:「不知道。」

& f- e9 e, f- W0 W% v3 \$ G; T. m" D他请求地说:「哎!不要生我的气了。」

我怀疑地问:「欸? 好像是你生我的气呀!」
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「那对不起啦，总之以后无论如何我都不生气， 我都会尽量相信你!」 弟弟诚心诚意地说。
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1 ^4 q9 L. h& t「真的?」 我问弟弟。
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弟弟点点头说:「真的。」
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我们勾勾手指， 表示一言为定。

风潇潇水潇潇

哈哈~不错，educational.... 顶上去！

玫瑰上的小蚂蚁