如何通过游戏开发幼儿智能

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0～2岁
此阶段的幼儿可先进行简单的线条练习，在裁剪时尽量不要将线条设计得过于复杂，可以从一个转折点开始，然后逐步累积，这样幼儿比较有成就感，也有更强的兴趣继续玩下去。
2～4岁
) m9 l+ P* @- {/ L2 A随着幼儿年龄的增加，父母可以适当增加拼凑的难度，也可以在纸杯上画一些色彩或图案，给幼儿增加另外一种空间刺激。当然，可以适当给幼儿一些提示，以便他更好地把复杂的形状拼凑起来。
游戏2 画画
虽然刚出生的宝宝还无法完全看清这个世界，但是在他的成长过程中，大量的讯息还是要通过眼睛传递到大脑，进而刺激宝宝的智能发展。由于幼儿对世界的认知是从黑白色过渡到其他色彩，因此画画将是一种很有效的训练方式，就让宝宝尽情涂鸦吧。
0～2岁
! q5 f0 v* ^0 X+ f. f1 D此阶段幼儿对于空间的概念尚未完全建立，因此家长会发现孩子很喜欢“动”。可以顺应幼儿的生理发展特点，让他通过身体的触摸来感受环境。也可以在幼儿手掌上涂抹颜料，让他在图画纸上以指印作画。请注意，在画完之后一定要帮宝宝把手洗干净哦。
2～4岁
等幼儿年龄再大一些，精细肌肉的发展更完善之后，则可让宝宝在纸上画画。一定要多多鼓励幼儿，通过不同色彩搭配及空间配置(包含不同角度、空间概念)来画画，以加强幼儿的空间概念。
游戏3 堆叠积木
当发现宝宝对不同色彩、形状及空间和实体都有敏锐反应之后，即可利用积木帮助启发他的空间智能。因为积木本来就属于立体形状，所以对于幼儿的空间认知会有很大帮助。此外，玩积木还能有效训练和提升幼儿的手眼协调能力。
0～2岁
  Q) |6 X' H9 d4 W; B由于宝宝此时的活动力已经比较出色，所以在空间认知上请“接触”为主要操作方法。在玩积木时，可以放置多种不同形状的积木，例如三角形、正方形、圆形等，让宝宝通过触摸去充分认知不同的形体。
2～4岁
1 R9 F& ]* J/ x& F: t7 t: T$ f此阶段幼儿已具备一定的逻辑思考能力，父母无需过度保护，只要准备好足够的材料就可以。让宝宝随意去拼凑他大脑中的空间吧，过多的辅助反倒可能抑制幼儿的智能发展。

本文引自：北美中文教育网