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海外观察笔记：美国是如何培养精英的 ]$ c* ^, i0 }% e& S- o
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作者：薛涌 著
5 b' L/ u8 [2 B出版社：新星出版社
1 T$ i; i: A- ]) f1 v9 NISBN：780148861X # x# P u7 f( ^( Y) G
* Q+ J K+ i' b9 R内容提要
( E$ F, R+ y% C( K2 f6 k美国对高等教育的最大贡献是服务社会的理念。富裕家庭的子弟，要通过参与基层社会来完成自己的精英教育。从“二战”以来，几乎每二十年，美国的高等教育就对精英子弟提出新的挑战，逼着他们不断地适应，无法故步自封。% I: t. C6 t1 Q% j* w( d! L( C8 U
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美国精英家庭的孩子，不少十三四岁就开始计划上大学，十五六岁就开始周游世界，到贫穷的发展中国家锻炼，成为全球社会的一个积极参与者。虽然贫富文化、教育资源分布不均的问题还远没有得到解决，但是，许多富家子弟为了上大学参与了这些暑期和“空缺年”的课程，改变了自己对世界的看法，了解了不同阶层人们的生活。结果，他们没有变成势利的特权阶层，而是成为有责任感的社会精英。
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中国的中产新贵教育孩子，注重的是选择好学校，把教育职责全推给老师，用当今时髦的经济术语说，就是教育“外包”。美国的中高产阶级，则认为一切都可以“外包”，但自己孩子的教育不能“外包”给别人，一定要自己监督。这种对谁也不放心的态度，建筑在独立的家庭价值之上。
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科恩（Katherine Cohen），耶鲁大学的博士，一个大学前录取办公室的官员。她开了一个名字响当当的公司：常青藤智慧（Ivywise）。该公司的业务，是给学生提供申请大学的咨询。虽然一个学生的咨询费就达29000美元之巨，该公司却照样生意兴隆。1 `7 G/ A4 }: G
美国的大学录取，相当于中国的高考。不同的地方是，人家的程序复杂得多。如果光看分数，光参加SAT补习班就够了。但是，SAT的分数只是录取的一个部分。除此之外，你还要提交带有自传性的短篇作文、个人简历、高中成绩、课外活动记录以及各种成就证明，许多人还要经过面试。因此，如何包装自己，就成了一个复杂的学问。对学生的专长就在于此。她指导学生如何把自己的业余爱好变成简历中给人印象深刻的特长，对学生进行模拟面试、对之进行全程录像并作细节分析，向学生介绍每一所大学的特征、课程，甚至推荐学生读“目标大学”的教授的著作。经过一番精心包装，她再根据学生的实力，确定申请战略。' Z( a I6 K. ?, a) ?
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这一耗资甚巨的申请咨询，反映了美国式“高考”的激烈程度。这种“高考”竞争，在上个世纪90年代开始白热化。其中的原因，当然有人口的因素。“二战”结束后美军回国，夫妻团聚，拼命生孩子，生产了所谓“婴儿潮”一代。克林顿、布什、戈尔，都属于这代人。这代人在1960年代进大学，刺激了美国高等教育的急剧扩张。自1990年代起，他们的孩子（即第二代“婴儿潮”）也渐渐到了上大学的年龄。这代人不仅人口多，而且要上大学的意愿远比父辈强，特别是女性进大学的比率远远超出第一代“婴儿潮”，使得大学一下子应付不及，竞争加剧。
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$ |% \ r/ X7 `. ^. O' y第一部分 美国的教育新贵 1 b1 ?% {0 |: u" e% X
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所谓弱势阶层，是由经济环境和文化行为两方面造成的。“经济平权”的目标，是为弱势阶层创造机会平等。但文化行为的改造，则要靠劳工阶层自己。过去欧洲的贵族，靠的是家徽、爵位、世袭的特权和遗产来维持自己的地位；如今美国的精英，则靠考分、大学的学位、领导世界开拓经济和科技前沿的个人素质来出人头地。美国的中高产阶级，正在创造一种培养这种素质的文化。他们的孩子，在教育竞争中，不仅有金钱上的优势，更大的优势恐怕是他们的父母本身就为他们提供了学习的榜样。
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+ P# j1 _# n! C( A! g. _( i序(1)
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序(3) / Z9 d2 {+ N9 I2 @% d! w
序(4) 2 C7 B3 z. m' _( L( ?0 Z
野心勃勃的青春期(1) $ L4 A" p/ Z# F7 J+ s0 K
野心勃勃的青春期(2)
+ [8 s! T7 v5 w# {% t q野心勃勃的青春期(3) & L9 K1 ]1 T$ ?/ n4 m2 h) G
美国是如何培养精英的(1)
- P& k' q! v$ L! B7 e. s d美国是如何培养精英的(2)
) i3 O" c F) t/ g' T4 w9 Y& x2 w2 n没完没了的青春期 + V! l7 |5 R2 r9 k& v% O
哈佛风暴(1)
& j$ R9 B$ k2 z9 W; o哈佛风暴(2)
( D( i& W! n y7 x哈佛风暴(3) & O1 W) P# D) p$ i& X# D2 n% t
管理泡沫：MBA的社会史(1)
1 I4 G' _5 p. d9 j8 ], |9 e$ h管理泡沫：MBA的社会史(2)
, E F& j5 y: M# Y w" I管理泡沫：MBA的社会史(3) ) a% F" M0 q. i$ H9 b$ X
在大学中挣扎的劳工子弟(1) + ~7 W1 T) W/ h7 ^) L
在大学中挣扎的劳工子弟(2) ( m: O# H. ~7 o2 v$ k5 q
在大学中挣扎的劳工子弟(3)
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第二部分 “硬美国”
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美国的白人男性，压倒性地支持布什。布什动不动身着牛仔装，模仿的正是传统美国男子汉的气概。可是，他那位看上去斯斯文文的父亲，打仗没有二话就上沙场，他却逃了“越战”，被人称为“草鸡鹰派”（chicken hawk）。他对暴力有偏好。但是，年轻时离橄榄球最近的时刻，就是当啦啦队长。那个称别人是“女人气的男人”的施瓦辛格，靠吃药当了世界健美冠军，给美国社会留下的一大遗产，就是类固醇在青少年中横行。0 s" P! w8 i3 l1 k5 N) X4 C
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野蛮反叛文明(1) 9 _; H: ?. p: c4 O
野蛮反叛文明(2)
& v6 A) V2 l5 V% n野蛮反叛文明(3)
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0 X/ X1 F8 j6 K! t黑权(1) ! C; L" P( j0 n* `. P$ g6 ~, U. v
黑权(2)
. W3 i0 }# q- W美国人有病(1)
$ S: f- u8 p. i+ b* p& w美国人有病(2)
5 m2 T& e, p3 t$ ~+ a* K0 o 家庭主妇在美国回潮 9 R" ~% l* q% K/ G
《纽约人》社会(1) ; h! A6 a: D1 x# O
《纽约人》社会(2) 3 p" {3 A& W# n2 E* g+ `
美国媒体的高产 ! P. C; I4 d2 n5 ^
波士顿的马拉松传奇 & [% M! N8 P6 @- u8 D; [
假冒的美国男子汉(1)
( f! h, E7 k3 I4 `假冒的美国男子汉(2)
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第三部分 保守主义时代 & n% Z% `& t* _% F2 H: U4 C9 k
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保守主义时代杰弗逊与亚当斯之争，实际上也预示了后来的美国总统政治。林肯上台后终于使南北双方兵戎相见。在此之后，1960年的肯尼迪与尼克松之争，2000年的布什与戈尔之争，2004年的布什与克里之争，也都火药味十足。也正因为总统政治背后有着如此紧张、甚至丑恶的政治争斗，使国家陷入分裂，这就更加要求就职典礼为人们提供一个超越这一残缺的现实的机会：尽管我们如此互相仇视、水火不容，但是，让我们一起来重温我们的共同理想，让我们想一下我们走到一起的理由。5 S+ [2 s9 s/ {/ p# A
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上帝呀，再给美国一个机会！(1) 6 P- I6 c) l1 o& X ?
上帝呀，再给美国一个机会！(2) 6 L' k$ E5 P5 T2 ^; H
施瓦辛格能当总统吗？
, r- x+ x. G( e, ]9 r欧洲宣言(1) 3 x& z F* o" ]8 [, H
欧洲宣言(2) 2 M4 \9 W" }* M/ w; j/ m3 E
印度洋海啸挑战美国的领导力 % k8 G% F0 o4 m& Y+ G
克林顿与布什家族交情日深(1) $ P- w; D, Q8 V- J3 a
克林顿与布什家族交情日深(2)
1 Y1 r( S6 j( p, k$ Z上大学难过当总统(1) 6 C9 I0 U. ?* h+ x8 N
上大学难过当总统(2) 4 C3 x X4 Q* H7 r3 E& A) R
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1 q& k" Z7 A4 Y/ |; }1 D" m2 z 第四部分 故人传
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2 N7 o! J) p, _* n6 F7 x 在国际上，美国因为过度恐惧苏联的军事力量，和苏联展开了核竞赛。而乔治·凯南于1952年被任命为驻苏大使，他一上任就被到处跟踪，愤怒至极，在欧洲被记者问及在苏联生活的感受时，干脆说那里的日子和在纳粹集中营里差不多，所不同的是在莫斯科他还能够在严密监护下上街走走，这一下得罪了斯大林。他马上被苏联宣布为“不受欢迎的人”，被迫离任。在此之后，他很快被意见不同的国务卿杜勒斯挤出外交界，此时才50岁。退出官场后，他精力旺盛，不停地著书立说，在广泛的外交事务中发言，成为美国国际事务方面重要的意见领袖，并为分析“冷战”的历史，提供了权威的声音，一直到1990年代还十分活跃。0 f( }. U0 o! b' L+ t
. Q% {% L5 W1 ?桑塔格与1960年代的终结(1)
8 C% S8 V0 Y3 E7 v桑塔格与1960年代的终结(2)
5 K, W0 G5 Z! e8 D$ [& _* y) B8 i桑塔格与1960年代的终结(3) - [$ f8 Y: F2 P0 H
乔治·凯南：外交界最后的贵族(1) s# q5 \; t; t/ i$ T* J4 e3 T
乔治·凯南：外交界最后的贵族(2)
; e0 b) E8 N' ?3 v* e' p特利·夏沃：界定生命的植物人(1) , W: w5 e$ V4 P. \" C$ C0 s1 X
特利·夏沃：界定生命的植物人(2)
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我是在爱搜书网站找到的这本书的，如果大家还有什么想看的书可以去里面找找看。4 Z8 k* R' p: W
' K0 s6 V2 E s, o* `6 E( h, XSTK格式电子，需采用eREAD6.0专用电子书阅读器阅读
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狗仔卡
发表于 2007-11-1 19:49
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