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[经验感悟] 海外观察笔记:美国是如何培养精英的

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发表于 2007-11-1 19:49 | 显示全部楼层 |阅读模式
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海外观察笔记:美国是如何培养精英的
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3 _1 \( C5 G/ q4 U: v7 g作者:薛涌 著) [* U# y6 F. o; |7 q
出版社:新星出版社
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内容提要
1 ~) c/ ^2 l4 K& n% F2 V# g* }. b美国对高等教育的最大贡献是服务社会的理念。富裕家庭的子弟,要通过参与基层社会来完成自己的精英教育。从“二战”以来,几乎每二十年,美国的高等教育就对精英子弟提出新的挑战,逼着他们不断地适应,无法故步自封。- \+ _0 ~7 h4 |1 D. D0 a

3 P8 i% \1 U0 |) Q9 e/ ?$ s' @# f美国精英家庭的孩子,不少十三四岁就开始计划上大学,十五六岁就开始周游世界,到贫穷的发展中国家锻炼,成为全球社会的一个积极参与者。虽然贫富文化、教育资源分布不均的问题还远没有得到解决,但是,许多富家子弟为了上大学参与了这些暑期和“空缺年”的课程,改变了自己对世界的看法,了解了不同阶层人们的生活。结果,他们没有变成势利的特权阶层,而是成为有责任感的社会精英。3 X, p) l6 b8 W; Z* b% O! d

8 c  h9 v, O. a: b' x4 F中国的中产新贵教育孩子,注重的是选择好学校,把教育职责全推给老师,用当今时髦的经济术语说,就是教育“外包”。美国的中高产阶级,则认为一切都可以“外包”,但自己孩子的教育不能“外包”给别人,一定要自己监督。这种对谁也不放心的态度,建筑在独立的家庭价值之上。
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科恩(Katherine Cohen),耶鲁大学的博士,一个大学前录取办公室的官员。她开了一个名字响当当的公司:常青藤智慧(Ivywise)。该公司的业务,是给学生提供申请大学的咨询。虽然一个学生的咨询费就达29000美元之巨,该公司却照样生意兴隆。9 P9 b! F0 o, O+ d9 l0 ^2 h8 N* b
  美国的大学录取,相当于中国的高考。不同的地方是,人家的程序复杂得多。如果光看分数,光参加SAT补习班就够了。但是,SAT的分数只是录取的一个部分。除此之外,你还要提交带有自传性的短篇作文、个人简历、高中成绩、课外活动记录以及各种成就证明,许多人还要经过面试。因此,如何包装自己,就成了一个复杂的学问。对学生的专长就在于此。她指导学生如何把自己的业余爱好变成简历中给人印象深刻的特长,对学生进行模拟面试、对之进行全程录像并作细节分析,向学生介绍每一所大学的特征、课程,甚至推荐学生读“目标大学”的教授的著作。经过一番精心包装,她再根据学生的实力,确定申请战略。
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7 h5 H; F6 n* O: U这一耗资甚巨的申请咨询,反映了美国式“高考”的激烈程度。这种“高考”竞争,在上个世纪90年代开始白热化。其中的原因,当然有人口的因素。“二战”结束后美军回国,夫妻团聚,拼命生孩子,生产了所谓“婴儿潮”一代。克林顿、布什、戈尔,都属于这代人。这代人在1960年代进大学,刺激了美国高等教育的急剧扩张。自1990年代起,他们的孩子(即第二代“婴儿潮”)也渐渐到了上大学的年龄。这代人不仅人口多,而且要上大学的意愿远比父辈强,特别是女性进大学的比率远远超出第一代“婴儿潮”,使得大学一下子应付不及,竞争加剧。
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8 V# n( w0 L* Y. z+ W' ^第一部分 美国的教育新贵  6 O' X8 E) I8 g3 S+ B
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  所谓弱势阶层,是由经济环境和文化行为两方面造成的。“经济平权”的目标,是为弱势阶层创造机会平等。但文化行为的改造,则要靠劳工阶层自己。过去欧洲的贵族,靠的是家徽、爵位、世袭的特权和遗产来维持自己的地位;如今美国的精英,则靠考分、大学的学位、领导世界开拓经济和科技前沿的个人素质来出人头地。美国的中高产阶级,正在创造一种培养这种素质的文化。他们的孩子,在教育竞争中,不仅有金钱上的优势,更大的优势恐怕是他们的父母本身就为他们提供了学习的榜样。7 {( X, I6 G! a8 m$ M$ y# @
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序(1) 2 S; w% h$ A) V5 H
序(2)
, G7 ]. o  O; }0 m( Y5 ~0 n. _3 `序(3) 9 a  A* i2 y2 D5 @% y
序(4) + r+ `+ G% w$ H" W
野心勃勃的青春期(1) 7 P0 k$ T7 W5 }; V) y" P( d4 X
野心勃勃的青春期(2)
- l+ M1 V& e& B$ |野心勃勃的青春期(3)
7 ?1 X) J3 P" G( |美国是如何培养精英的(1)
! |6 Q" ]- k. S: n& B+ W6 R美国是如何培养精英的(2) : {/ K# c5 F/ T1 U+ ]' G) e% h3 t+ _
没完没了的青春期 : d3 T8 `1 G$ i1 U
哈佛风暴(1) 3 d3 h3 @6 ^0 e% q& r3 h, `
哈佛风暴(2) 6 P4 }& S# S1 z6 b# f
哈佛风暴(3) ' d. K5 a9 D- }+ A2 U1 l
管理泡沫:MBA的社会史(1) # m6 f3 F, h; N8 g/ q& @, @5 w
管理泡沫:MBA的社会史(2)
9 N$ f. a5 s5 W3 U) y  s* \6 j6 Y管理泡沫:MBA的社会史(3)
7 R9 ?9 m9 }  z在大学中挣扎的劳工子弟(1) / g" f5 a5 [; ~, F, V
在大学中挣扎的劳工子弟(2) / \; q( c- K& v; n/ q. L1 b
在大学中挣扎的劳工子弟(3)
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+ U9 u: a& d# ]+ v% @9 d8 I5 j 第二部分 “硬美国”  , ~: e# T' L0 S4 n; b
   
* B/ I) \6 q4 s$ l0 Z" P  美国的白人男性,压倒性地支持布什。布什动不动身着牛仔装,模仿的正是传统美国男子汉的气概。可是,他那位看上去斯斯文文的父亲,打仗没有二话就上沙场,他却逃了“越战”,被人称为“草鸡鹰派”(chicken hawk)。他对暴力有偏好。但是,年轻时离橄榄球最近的时刻,就是当啦啦队长。那个称别人是“女人气的男人”的施瓦辛格,靠吃药当了世界健美冠军,给美国社会留下的一大遗产,就是类固醇在青少年中横行。% Q* d5 T3 I4 {- b- D; J5 w
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野蛮反叛文明(1)
& F7 t( @5 ~; o/ e8 g野蛮反叛文明(2) ' @3 v, _+ Q/ j6 S0 h
野蛮反叛文明(3)
' E( G# K7 _8 t. h2 t野蛮反叛文明(4)
9 n9 P  \( R; D- w黑权(1) 8 l$ s3 Z* z$ h) F6 I
黑权(2) 2 ?8 s1 h/ r1 u9 t( N; Z9 ~3 m
美国人有病(1)
% T7 O1 ^  H! J( y1 ^6 n5 g美国人有病(2) ( @+ H3 h! d# k# i2 r
家庭主妇在美国回潮
3 a0 ]3 u( x; v  ~2 m* @/ D9 J《纽约人》社会(1) 7 e2 u) ?# D3 v# E% w# U
《纽约人》社会(2)
/ q" [( I9 _/ ]& @美国媒体的高产
) j- i. O8 \5 G7 p8 ]$ L3 L波士顿的马拉松传奇 . ^, n0 x" s7 }0 P/ v/ B
假冒的美国男子汉(1)
' X; L2 Q7 ^% k/ W! P假冒的美国男子汉(2) ! U  S8 |1 P9 \9 l4 W% h
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 第三部分 保守主义时代  " H' u% J- f. [1 A, w# e2 T
   
  F1 T0 n: n; B' p  保守主义时代杰弗逊与亚当斯之争,实际上也预示了后来的美国总统政治。林肯上台后终于使南北双方兵戎相见。在此之后,1960年的肯尼迪与尼克松之争,2000年的布什与戈尔之争,2004年的布什与克里之争,也都火药味十足。也正因为总统政治背后有着如此紧张、甚至丑恶的政治争斗,使国家陷入分裂,这就更加要求就职典礼为人们提供一个超越这一残缺的现实的机会:尽管我们如此互相仇视、水火不容,但是,让我们一起来重温我们的共同理想,让我们想一下我们走到一起的理由。
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上帝呀,再给美国一个机会!(1)
4 x+ _# y$ J% |# M' c% T: ^3 k) X% S+ T上帝呀,再给美国一个机会!(2) ) J$ v6 W) d" k# y
施瓦辛格能当总统吗? 3 I0 h' X3 G" {( u; [! `6 v* U
欧洲宣言(1) 9 z8 M8 Z/ s2 c7 H+ o. ~
欧洲宣言(2) 3 S# p+ u1 K' }2 z* q
印度洋海啸挑战美国的领导力 : W+ `+ Z" d5 @) `6 L7 t
克林顿与布什家族交情日深(1)
- G2 _8 I7 S! p( q克林顿与布什家族交情日深(2)
; W5 Y4 {( Y; h* E  S: x& f# B8 @上大学难过当总统(1)
4 P0 ]1 @) |- _+ z- L6 D上大学难过当总统(2)
0 \8 N5 o( ~/ D8 v- }) N ( z* U, E8 m+ ?+ b

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 第四部分 故人传  
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& [0 N" ~* Z, R) W! f1 o  在国际上,美国因为过度恐惧苏联的军事力量,和苏联展开了核竞赛。而乔治·凯南于1952年被任命为驻苏大使,他一上任就被到处跟踪,愤怒至极,在欧洲被记者问及在苏联生活的感受时,干脆说那里的日子和在纳粹集中营里差不多,所不同的是在莫斯科他还能够在严密监护下上街走走,这一下得罪了斯大林。他马上被苏联宣布为“不受欢迎的人”,被迫离任。在此之后,他很快被意见不同的国务卿杜勒斯挤出外交界,此时才50岁。退出官场后,他精力旺盛,不停地著书立说,在广泛的外交事务中发言,成为美国国际事务方面重要的意见领袖,并为分析“冷战”的历史,提供了权威的声音,一直到1990年代还十分活跃。4 P1 g1 x; o9 t7 ~6 v8 g
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桑塔格与1960年代的终结(1) ( `6 m: \9 ^7 ?6 P& Z: P7 P
桑塔格与1960年代的终结(2)
* u8 P" S. _$ |7 n; h5 W桑塔格与1960年代的终结(3) 4 I: L1 c. Q' e0 c9 [" a2 g
乔治·凯南:外交界最后的贵族(1)
, a5 j# H0 k- J7 p; s; i 乔治·凯南:外交界最后的贵族(2)
* [$ `. O- y  b$ d5 }* v特利·夏沃:界定生命的植物人(1)
# V% m+ M" \: N" A) |  r特利·夏沃:界定生命的植物人(2) 2 E/ B7 N7 q8 @' [

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