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发表于 2007-9-3 15:14
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辩证法和放屁
上课时,我放了一个屁——很普通的屁。既不很臭,当然也绝对不香。
* l; |/ V) y4 d$ A5 N 可怕的是,教授正在讲辩证法。! s1 B7 t6 ?9 ^- ~
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“请你自己对这个屁作一下判断,”教授说,“它好还是不好?”/ n2 m( T J7 S N0 H$ v) | f
我只得说:“不好。”, V2 O, \' J* [0 q" \
2 S: s9 D& g7 U4 X* ]$ I“错了,”教授说,“任何事物都有矛盾组成,有它不好的一面,肯定有它好的一面。”
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“那么说它好也不对了?”我问。
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“当然。”教授说。
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6 v- K; \; b) ]“它既好又不好。”; I) P; j* j; E) d
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“错了。你只看到矛盾双方对立斗争的一面,没有看到他们统一的一面。”
; L& @5 ?& }9 N) z; F' e3 g 我只好认真看待这个严肃的问题,仔细想了想说:“这个屁既好又不好,但不好的一面是主要的,处于主导地位。”% G* W2 _1 [, ~ N
% u9 E3 N/ N! _, d0 U# m7 V“错了。你是用静止的观点看问题。矛盾的双方会相互转换,今天处于主导地位一面,明天一定处于次要地位。”3 i$ R; T1 N. H6 Q6 x: i
# r8 [+ C" \: x" `3 j/ M“你是说明天全人类会为了我的这个屁欢呼雀跃吗?”
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; ?% n3 }" L4 s“不尽如此,但不能否认这种发展趋势”- s5 P- B7 _ A% [0 ?9 W( z
我愣了好大一会儿,只得硬着头皮说:“我的屁既好又不好,既不好又好。今天可能不好,明天一定会好。今天可能很好,明天也许会不好.”
( y1 A B( B0 W7 L1 Z4 m 教授听得直摇头,说:“这是彻底的怀疑论,不是辩证法的观点。”
* m o. x6 C1 W1 W 就这样,仅仅因为放了一个屁,我就成了一个怀疑论者。
, B" c. U9 \/ M' B1 l" X 教授接着讲课:“辩证法的威力不仅在于能够轻而易举地驳斥任何观点,而且他能够轻易地为任何观点找到理论根据。”% b' t' I ~* A, ]/ \+ u; y+ i
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“可是我的屁就没有任何根据。”我抗议道。: m; ?2 h. Z$ ` i
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“那是因为你没有找到,其实很简单,它是你肚子里矛盾双方对立统一的必然结果。”, Z/ b! O9 K# ]: B
我哑口无言。) j9 D8 v2 H8 y" }: L% } G
教授说:“下面我们不谈屁,谈一个更复杂的问题:一个西瓜,一粒芝麻,无论你怎样选择,都有理论基础。”# E" D" m. q1 d6 y7 Z, [
我赶紧说:“我要捡起西瓜,丢了芝麻。”6 D! r4 z/ l+ L1 j$ t$ ~: M
6 o" M9 {5 b0 }7 W0 A L! w“很好。”教授说,“你抓住了主要矛盾,也就是说,你抓住了解决问题的关键。”7 C h5 Q8 R, o/ D
. ] J4 |: X& M' r“那我就捡起芝麻,丢掉西瓜。”5 R) @/ ?; s: b G- B2 H# ?
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“先有量变,才能达到质变。你解决问题的顺序十分正确。”
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5 n# @. J! A% Q# }+ S“我既要西瓜,又要芝麻。”
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3 }& V6 l" {& p7 v+ ?. L“即抓住主要矛盾,又不放过次要矛盾。你是用全面的眼光看问题”
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“我既要砸烂西瓜,又要踩碎芝麻。”& v9 G% _' l6 U ~* W
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“很好,你是用发展的眼光看问题。新事物就是对旧事物的否定。一切旧的事物必然灭亡。旧事物的灭亡是新事物产生的前提。”( `! e3 v3 _* O& `4 }
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“我既要吃掉西瓜,又要砸烂西瓜。既要捡起芝麻,又要踩碎芝麻。可是,只有一个西瓜,一粒芝麻,怎么办?”+ n# Z6 h4 v5 p. d% D. P
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“你这才算对辩证法入了门,重要的是:矛盾的双方不仅对立,而且有它统一的一面。你吃掉西瓜当然有它合理的一面,但你要砸烂西瓜,也并非不合理。只有将二者统一,才能进入更高层次的斗争。”
# z0 m% y- r! ?- g& V U6 l 我张口结舌,目瞪口呆:“可是,你并没有解决我的问题。”
, u( S" L) G) V( e 教授笑着说:“辩证法不解决任何问题,它的用途在于首先把人变成傻瓜——如果还有人不是傻瓜的话。”( E! t, V, Q4 X
+ W8 t5 ^" E/ y9 g) ~1 M“你是说‘首先’?”我问。
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“是对,然后再从傻瓜飞跃到学者。”教授开始整理讲义,“关于辩证法为什么不解决问题,如何把人变成傻瓜,以及怎样实现从傻瓜到学者的飞跃,这是下一节课的内容。” |
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